作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班教案 | 小班科學(xué)活動(dòng)：《叮叮當(dāng)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2.知道耳朵能夠聽聲音，學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的耳朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物頭飾人手一個(gè)，空鐵罐每人一個(gè)，石塊、沙子、米粒或者黃豆、樹葉若干，碰鈴一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、探索活動(dòng)，感知聲音。
1.玩鐵罐。
師：“小朋友們看，今天我們班級(jí)里來了許多鐵罐娃娃，你們愿意和他們交朋友做游戲嗎？每人抱一個(gè)鐵罐娃娃和他一起玩一玩吧�！�
2.教師引導(dǎo)幼兒用不同的方式玩鐵罐。
二、交流討論，了解聲音。
1.討論自己的探索過程，了解聲音。
師：“剛才你是怎么和鐵罐娃娃玩的？”（有的單手搖、有的.雙手晃動(dòng)、有的放在桌上、地上滾動(dòng)、還有的用腳踢……）
師：“你在玩鐵罐的時(shí)候，發(fā)出了什么？或者問你聽到了什么？”（聲音）
2.聽辯聲音。
�、爬蠋熯x出分別裝著石塊、沙子、米粒的鐵罐，提問幼兒在搖動(dòng)時(shí)它們發(fā)出的聲音一樣嗎？（不一樣）
�、平處熜〗Y(jié)：原來呀，不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
�、墙處煋u動(dòng)裝著樹葉的鐵罐，并提問幼兒聽到了什么？（什么都沒有聽到）鐵罐了有么有東西？（沒有）
⑷教師小結(jié)：有的會(huì)發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時(shí)幾乎聽不到。
三、知道耳朵能聽聲音。
1.師：“你們用什么來聽聲音的？”（耳朵）教師搖動(dòng)裝沙子的鐵罐，請(qǐng)幼兒捂上耳朵聽一聽。師：沙啦沙啦的聲音聽得清楚嗎？（不清楚）
2.游戲：誰的耳朵靈。
教師幫助小朋友戴好頭飾，敲著碰鈴引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，最后進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)好自己的耳朵。
活動(dòng)評(píng)析：
在活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了很多教具、學(xué)具，幼兒的活動(dòng)積極性一下子就提高了。在活動(dòng)的過程中，不乏有一些幼兒只顧自己在那玩鐵罐，無視教師的組織與其他幼兒同伴的活動(dòng)，一味地沉浸于自己的小天地里。針對(duì)這一現(xiàn)象，我會(huì)特別關(guān)注一下，讓這些幼兒盡快加入到集體教學(xué)活動(dòng)中來，在大集體中一起感受聲音的美妙，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的有趣。
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