作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班教案 | 小班語言：蚊子叮，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班語言：蚊子叮
研究課題
地方方言在幼兒語言活動中運(yùn)用的研究
執(zhí)教者顧xx
班級小一班
日期三月份
活動內(nèi)容
小班語言：蚊子叮
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用昆山方言念童謠，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、愿意和老師、同伴一起游戲，享受游戲帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、童謠《蚊子�！�
2、蚊子圖片
活動過程設(shè)計
課題滲透體現(xiàn)
（一）圖片導(dǎo)入
1、師：圖片上的是誰呀？它在干嗎？
2、師：如果有蚊子叮你，你會發(fā)出什么聲音？（讓幼兒學(xué)說阿哇啦）
3、師：你討厭蚊子嗎？為什么？
4、師：喔！原來小朋友們都不喜歡蚊子，因為它會叮我們還會吸我們的血，可是今天蚊子寶寶給我們帶來了一首好聽的童謠，想聽嗎？
�。ǘ┬蕾p童謠、學(xué)念童謠
1、教師用方言念童謠
師：老師念的這個童謠，你們覺得和平時念的兒歌有什么不同？（方言：昆山話）
師：這首童謠的名字叫什么？
師：這首童謠好聽嗎？你們想學(xué)嗎？
2、教師再念一遍童謠，加深幼兒印象
3、師幼齊念童謠
�。ㄈ┯螒颉拔米佣！�
1、師：我們怎么用我們的小手來做蚊子叮的動作？
2、師：誰愿意來和老師玩蚊子叮的游戲？
3、師：現(xiàn)在請你們和旁邊的小朋友一起來玩這個游戲吧�。▋蓚�幼兒一起玩）
4、師：我們可以在多些人一起玩這個游戲嗎？（教師讓一桌上的幼兒一起玩）
直接出示蚊子的圖片，讓幼兒直觀的了解到今天的`活動與蚊子有關(guān)，他們都知道蚊子是大壞蛋，對于蚊子帶來的童謠產(chǎn)生了好奇心。
讓幼兒感受到了這首童謠很平時兒歌的不同，讓他們感受到了童謠的詼諧生趣，同時激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
活動反思
在現(xiàn)在的社會小朋友對于家鄉(xiāng)方言已經(jīng)不太了解了，所以當(dāng)我直接用昆話念童謠的時候，孩子們也只是覺得好玩，并沒有會講的孩子。所以在孩子們學(xué)念這首童謠的時候，我還特地用普通話的方式讓小朋友來理解這首童謠。
在游戲過程中，幼兒的參與度很高，而且通過游戲的方式，讓他們感受到了童謠的詼諧生趣，同時激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
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