今天上午生活活動時間，孩子們正在愉快地吃著香脆的餅干，只有劉藝萱坐在位子上拿著手里的餅干看著，滿臉的不高興，小朋友們也都不知道她怎么了。劉藝萱是一個性格很內向的孩子，小朋友無意間的一個動作或表情就引起她的不高興。問她發(fā)生了什么事，她不說話只是眼淚嘩嘩的流。

　　我拉著她的小手把她好一陣安撫。她才哭著說：“老師不喜歡我，今天早上沒有點我的名字�！闭f完哭得更加傷心。原來這才是劉藝萱整個上午情緒不高的原因。我一下明白了，今天早上晨檢時，我還沒點完名，園長說讓我到辦公室去一趟，我把后面還沒點到名字的小朋友用眼睛掃了一遍，就把點名冊給了配班的另一位老師并說：“后面的不用再點名了，都來了�！�

　　說完我就出去了。我把劉藝萱攬到懷里，向她解釋今天為什么沒有點到她的名，希望她能明白這絕不是老師不喜歡她。在我的解釋和安慰后，劉藝萱停止了哭泣，雖然她性格很內向，但她是一個比較懂事的孩子，她含著淚笑著說：“老師，我還以為你不喜歡我了呢，你要每天都點到我的名字�！�

　　“孩子，老師以后一定認真點名，把我們班每個小朋友的名字都點到，今天的事再也不會發(fā)生�！�

　　這時我看到早上那幾個沒點到名的孩子的臉上都漏出了滿意的笑容。這事好像就這樣解決了，劉藝萱也到區(qū)角里去玩了。

　　這件事令我難以釋懷，孩子是多么希望老師的'關注啊，哪怕是每天早晨點名時那一點點目光的停留，我沒想到點名對孩子們來說有這么大的重要性，想想劉藝萱的淚眼，想想我對點名表態(tài)后那幾個沒點到名字的孩子臉上的笑容，我滿心愧疚。

　　后來我每天都認真點名，并在點到每個孩子的名字時都給他們一個親切、鼓勵的笑容，我開始關注每一個孩子，不再把點名當作是一個人數統(tǒng)計，看著孩子們的笑臉，我也笑了。

　　孩子們如此希望得到老師的關注，就讓我們在一日活動的每一個環(huán)節(jié)都對孩子們細心觀察、認真關注，用心呵護，讓他們開心、愉快的度過在幼兒園的每一天。

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