硬幣游戲作文

2021-07-19 游戲

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的硬幣游戲作文，希望對(duì)大家有所幫助。

硬幣游戲作文1

　　三年級(jí)時(shí)，張老師在作文課上，宣布：“我們來(lái)玩吹硬幣游戲！”話音剛下，我們?nèi)珗?chǎng)一片沸騰，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣！

　　我雙腳岔開(kāi)，站了個(gè)馬步姿勢(shì)，只見(jiàn)我深吸了一口氣，鼓起腮幫子，嘴巴搓成一個(gè)圓形，向硬幣吹去，但硬幣紋絲不動(dòng)，好像不給我面子似的，真不聽(tīng)話呀！

　　我失望地低下了頭。

　　“讓我試試吧！”王昊斌好像真的會(huì)似的，目不轉(zhuǎn)睛地看著硬幣，他慢慢深呼吸，再扭了扭腰，用力把氣吹出來(lái)，硬幣咕咚咕咚地跑了過(guò)去，心想：沒(méi)想到硬幣到他手里變得那么聽(tīng)話，他到底用了什么“法術(shù)”呢？

　　我問(wèn)了他好幾遍，可他一直這樣說(shuō)：“只要下定決心，做好正確的姿勢(shì)，輕輕地吹，就能成功！”

　　我不信，就試了一下，我慢慢深呼吸，鼓起腮幫子，深深地吸了一口氣，忽然硬幣聽(tīng)話地跑了過(guò)去。

　　凡事只要抓住方法，堅(jiān)持不懈，就會(huì)成功。

硬幣游戲作文2

　　今天天氣晴朗，弘文培訓(xùn)班的楊老師神神秘秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲。”說(shuō)完，他在黑板上寫(xiě)了“硬幣游戲”四個(gè)字。

　　游戲開(kāi)始了，老師分給了三個(gè)小朋友每人一塊錢(qián)，讓他們?nèi)ゲ�，我們�(nèi)フ�。我排在門(mén)外，心想：這次一定要找到，要不然下次就沒(méi)機(jī)會(huì)了。里面的小朋友把硬幣藏好了，我們興致勃勃地走到教室里找硬幣。我東找找，西找找，就是找不到硬幣。這時(shí)，張小潔一蹦三尺高，在講臺(tái)桌上大聲喊道：“我找到一塊硬幣了！”他的聲音猶如響雷一般，讓我嚇了一大跳。第一塊硬幣就歸他了。我一心想一定要找到第二塊硬幣。我就東摸摸，西看看，可就是找不到硬幣。

　　又一位小同學(xué)叫道：“我在冰箱后面找到了一塊硬幣！”這時(shí)，我失去了信心，坐在位子上楞著。而其它同學(xué)還在那兒尋寶似的，還有人翻老師的包呢！

　　過(guò)了一會(huì)兒，張小潔又說(shuō)：“我又找到一塊硬幣了。哈！哈！哈！哈……”

　　游戲結(jié)束了，我氣得直跺腳，恨不得打自己兩巴掌，對(duì)自己說(shuō)：“你這小東西，要不要扁死你。”

　　經(jīng)過(guò)這一次，我知道了不管碰到什么事都要認(rèn)真地去對(duì)待。

硬幣游戲作文3

　　今天，蔡校長(zhǎng)等一行人來(lái)我校檢查工作，聽(tīng)老師是怎樣給我們上課的。

　　上數(shù)學(xué)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師手里拿著一個(gè)盒子，數(shù)學(xué)老師說(shuō)；"同學(xué)們，今天同學(xué)們用耳朵聽(tīng)，老師搖動(dòng)盒子，用耳朵聽(tīng)盒子里老師放了幾個(gè)硬幣，答對(duì)了有"賞"？接著閔老師搖了搖盒子，說(shuō)：朱雨萌同學(xué)你聽(tīng)盒子路有幾個(gè)硬幣？我說(shuō)，"有兩個(gè)，因老師搖了三下，聽(tīng)到了兩個(gè)硬幣碰撞的聲音"。老師又點(diǎn)歐陽(yáng)博俊回答，他說(shuō)：老師有一個(gè)，沒(méi)聽(tīng)到硬幣碰撞的聲音"。老師有點(diǎn)劉天露回答，劉天露說(shuō)："有三個(gè)，因老師搖了三下"。閔老師說(shuō)："同學(xué)們，你們說(shuō)誰(shuí)答對(duì)呢？"頓時(shí)教室里沸沸洋洋，最后老師打開(kāi)盒子叫我們看，說(shuō)："今天歐陽(yáng)博俊回答對(duì)了，他聽(tīng)的.最仔細(xì)！"

　　老師打破了習(xí)慣性的教學(xué)模式，給具體的實(shí)物讓我們對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行具體的分析研究，培養(yǎng)教育我們每個(gè)人頭腦的靈活機(jī)動(dòng)。聰明才智的本領(lǐng)！這節(jié)課上得多有意義啊！

硬幣游戲作文4

　　今天上午，我們做了一個(gè)很有趣的游戲，叫：找硬幣。

　　首先，丁老師讓我們把眼睛閉上，然后她去藏了三枚硬幣。同學(xué)們都聽(tīng)到了硬幣在丁老師手里“叮叮”的響聲，還有丁老師“嗒嗒”的腳步聲。硬幣藏好了，同學(xué)們?cè)诮淌易屑?xì)地找起來(lái)。突然有一位同學(xué)激動(dòng)地叫起來(lái)：“嘿!我找到嘍!”我更加仔細(xì)地找起來(lái)，還一邊喃喃地小聲說(shuō)：“硬幣，你在哪兒?硬幣，你在哪兒?”第二枚硬幣也被找到了，我有點(diǎn)著急了。這時(shí)，又有一位同學(xué)把書(shū)伸到架子里，把水杯移開(kāi)再摸一摸。嘿，果然摸到了。

　　原來(lái)第一枚硬幣被丁老師放在了一個(gè)陽(yáng)臺(tái)上，用木頭做的，上面有小木馬的圓盤(pán)下面。另一枚被藏在了水池邊一個(gè)蓋子下。唉，真可惜。我一個(gè)也沒(méi)有找到。

　　找硬幣太有趣了!我真喜歡。

硬幣游戲作文5

　　今天，我們要玩找硬幣的游戲。

　　陳韻第一個(gè)上去找。只見(jiàn)她左瞧瞧，右看看，東張張，西望望。整個(gè)教室的抽屜都被她找遍了，可是硬幣就是不肯“露面”。

　　這時(shí)，老師說(shuō)：“大家出來(lái)找吧！”我們聽(tīng)了就馬上離開(kāi)了座位，跑到教室的一個(gè)個(gè)角落里去找硬幣。

　　昌彬看見(jiàn)老師在講課時(shí)左手一直都握著拳頭，就很肯定地說(shuō)：“第一枚硬幣在老師的手里�！崩蠋熉�(tīng)了說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有�！边@時(shí)昌彬更加肯定了，老師看了才慢慢地放開(kāi)了手，只見(jiàn)老師手里果然有一枚閃閃發(fā)亮的一元硬幣，昌彬高興地說(shuō)：“我找到一枚硬幣啦！”

　　我猜想粉筆擦下面可能有硬幣，可剛要把它拿起來(lái)的時(shí)候，一不小心把粉筆盒碰倒了，粉筆灑了一地。沒(méi)想到一個(gè)一元的硬幣從那里滾了出來(lái)，我看見(jiàn)了高興地說(shuō)：“我找到了，我找到了�！�

　　大家這時(shí)更著急了，一個(gè)個(gè)都要瘋了，老師看了看同學(xué)們說(shuō)：“你們往高處找找，不要只找下面呀，要有耐心喲。”圣航端來(lái)一張凳子，他站了上去，用手摸來(lái)摸去，忽然，他大叫一聲：“我找到了！”大家都用力的鼓掌。

　　今天的游戲可真有趣呀！

硬幣游戲作文6

　　今天，我們玩了一個(gè)游戲，叫“猜硬幣”。游戲規(guī)則是：先觀察幾個(gè)硬幣，記住它的樣子，然后趴下，閉上眼睛，再用手摸。如果全部猜中了，就是一百分，錯(cuò)了一個(gè)就扣二十分。

　　我先開(kāi)始觀察硬幣，我看到了臺(tái)幣，它是最重的，正面印著一個(gè)孫中山像，孫中山像上面寫(xiě)著“中華民國(guó)104年”。反面有一個(gè)彎彎的粗粗的東西，下面有一個(gè)大大的“10圓”，10圓下面有一個(gè)點(diǎn)

　　游戲開(kāi)始了。輪到我時(shí)，我趴下來(lái)，把雙手伸出來(lái)，開(kāi)始摸硬幣。第一個(gè)是小的一角，它小小的，會(huì)摸到一個(gè)“1”字。我摸到的第二個(gè)很重，還有一個(gè)頭，還摸到了一個(gè)點(diǎn)，我心想：那一定是十元臺(tái)幣啦！于是，我自信滿滿地說(shuō)：“十元臺(tái)幣”。結(jié)果猜對(duì)了。我猜到第四個(gè)了，這個(gè)硬幣也小小的。我心想：很小的就只有兩個(gè)，小的1角猜過(guò)了，那就只剩下5角了。然后我就說(shuō)出了答案。賴書(shū)涵還在一旁說(shuō)：“天靈靈，地靈靈，你一定不能行�！钡俏易詈笠粋€(gè)也猜對(duì)了，我是一百分，真棒！

　　其他同學(xué)依次猜下去，最終結(jié)果：賴書(shū)涵是六十分，莊松婷是八十分，章達(dá)是六十分，許博源和我一樣，也是一百分。

　　這個(gè)游戲不但好玩，還鍛煉了我們的觀察力、記憶力和觸覺(jué)感受力。