無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的分?jǐn)?shù)并不等同于收獲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如果有人問(wèn)你你在學(xué)校的收獲有多少，請(qǐng)不要說(shuō)收獲不少，考了高分。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并能等同于收獲。
驕傲使人進(jìn)步，每個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生卻都有驕傲的時(shí)候。因?yàn)槭裁矗侩y道真的只是那張薄紙上紅艷艷的分?jǐn)?shù)？
正在因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而驕傲或即將驕傲的學(xué)子們。收斂一點(diǎn)吧。那不知摻了多少雜質(zhì)的`幾個(gè)數(shù)字不值得我們驕傲。
我們仔細(xì)的想一下吧。這分?jǐn)?shù)真的能代表收獲嗎？
也學(xué)你掃平全卷卻唯獨(dú)解決不了這一題，正當(dāng)你苦思時(shí)，眼睛卻瞧見(jiàn)他人的答案，飛快的寫(xiě)下，心中偷笑。
又或許你一見(jiàn)那題目頭就發(fā)暈，做好了“慘死”的心理準(zhǔn)備。A、B、C、D依次寫(xiě)下，卻對(duì)了不少，真是幸運(yùn)��！
也許你學(xué)得還不錯(cuò)，但就是看這個(gè)答案也對(duì)，看那個(gè)答案也對(duì)，不知道從何下手。眼一閉，狠心選了一個(gè)“好像”對(duì)的答案。
綜上所述皆可說(shuō)明分?jǐn)?shù)并不能等同于收獲。其中太多的雜質(zhì)沒(méi)有意義，沒(méi)有價(jià)值。
無(wú)論如何，一張考卷上的答案多多少少都有些水分。就算真的全都懂得，但是所有人都不能保證考得東西永遠(yuǎn)都是會(huì)得，自己不會(huì)和不懂的東西還很多，絲毫沒(méi)有功夫去驕傲。
分?jǐn)?shù)不能等同于收獲，讓我們忘掉那讓人教案，使人退步的分?jǐn)?shù)，從新審視自己，使自己的收獲更多、更好，從而使自己進(jìn)步，而不是繼續(xù)被華麗外表的分?jǐn)?shù)所騙。
學(xué)習(xí)的方法人各有異，只要是能學(xué)好的方法就是好方法，但對(duì)于對(duì)分?jǐn)?shù)與收獲兩者的態(tài)度人人都需要學(xué)習(xí)。愿萬(wàn)千學(xué)子們勿沉浸其中！早日醒來(lái)！
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