在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的分數(shù)并不等同于收獲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如果有人問你你在學(xué)校的'收獲有多少，請不要說收獲不少，考了高分。因為分數(shù)并能等同于收獲。驕傲使人進步，每個優(yōu)秀的學(xué)生卻都有驕傲的時候。因為什么？難道真的只是那張薄紙上紅艷艷的分數(shù)？
正在因為分數(shù)而驕傲或即將驕傲的學(xué)子們。收斂一點吧。那不知摻了多少雜質(zhì)的幾個數(shù)字不值得我們驕傲。我們仔細的想一下吧。這分數(shù)真的能代表收獲嗎？也學(xué)你掃平全卷卻唯獨解決不了這一題，正當你苦思時，眼睛卻瞧見他人的答案，飛快的寫下，心中偷笑。
又或許你一見那題目頭就發(fā)暈，做好了“慘死”的心理準備。A、B、C、D依次寫下，卻對了不少，真是幸運��！也許你學(xué)得還不錯，但就是看這個答案也對，看那個答案也對，不知道從何下手。眼一閉，狠心選了一個“好像”對的答案。
綜上所述皆可說明分數(shù)并不能等同于收獲。其中太多的雜質(zhì)沒有意義，沒有價值。無論如何，一張考卷上的答案多多少少都有些水分。就算真的全都懂得，但是所有人都不能保證考得東西永遠都是會得，自己不會和不懂的東西還很多，絲毫沒有功夫去驕傲。分數(shù)不能等同于收獲，讓我們忘掉那讓人教案，使人退步的分數(shù)，從新審視自己，使自己的收獲更多、更好，從而使自己進步，而不是繼續(xù)被華麗外表的分數(shù)所騙。
學(xué)習(xí)的方法人各有異，只要是能學(xué)好的方法就是好方法，但對于對分數(shù)與收獲兩者的態(tài)度人人都需要學(xué)習(xí)。愿萬千學(xué)子們勿沉浸其中！早日醒來！
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