在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的錯題啟示作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
錯題啟示作文1
數(shù)學老師把《能力培養(yǎng)》發(fā)了下來。
我打開《能力培養(yǎng)》，啊，好多錯題呀，竟然錯了三道應(yīng)用題。我很快地改完每一道題，然后交給老師，兩道題改對了，可是最后一道題卻沒有改對，我有點郁悶，為什么不對呢？
我回到自己的座位上，反復想這道應(yīng)用題的列式，五分鐘過去了，還是覺得沒有問題，會不會是老師批錯了，再次交給老師。老師仔細地看了看我的題，非�？隙ǖ卣f：“這道題還是不對，回去再看一看。”
唉，又錯了，不可能是計算的問題，這道題的計算特別簡單，一眼就看出來了，答案明明就是三十四，怎么會錯了呢？嗯，肯定還是列式的'問題。
式子列了一遍又一遍，擦了一遍又一遍，還是覺得列式?jīng)]有問題。我心里有點急躁，努力地使自己靜下心來，終于開始懷疑那最簡單的計算問題了，我不情愿地拿起驗算本算了起來。
�。≡趺磿沁@樣，真的是計算問題，原來少了一個小數(shù)點。我把錯題交給老師批改，終于，對了。
我長長地舒了一口氣，哎，再也不敢小瞧那些看似簡單的問題了，因為那樣它會讓問題變得很難，
錯題啟示作文2
六月二十九日，是期末考試的日子。同學們都十分緊張，早早地就來到學校拿出書不停地復習，早早地就來到學校拿出書不停地復習，生怕考不出好成績而挨一頓痛打。此時我的心情也是這樣。
我們班的班主任尹老師來到考場，對我們說：“看題要仔細！”史老師嚴厲地說：“這次考試是看你能升上四年級還是留級，非常重要，沒有考到九十分以上的同學把詞語表抄五遍并且寫十篇作文！”這句話嚇得我們膽顫心驚。
過了沒多久，兩們一監(jiān)考老師走進了考場，一位是來自外地的老師，一位是本學校的老師，這是“叮零零……”的發(fā)試卷鈴聲響了，外地老師把試卷發(fā)下來 后，我們便飛快地寫了起來，但是由于粗心的我把“肅”的部首寫成了“”，把《荷花》的作者“葉圣陶”寫成了“葉碧陶”，可是，這此問題一直到收完卷子以后 我才想起來寫錯了。結(jié)果考出了不理想的成績。
我覺得，做什么事情都要仔細，復習時不能漏掉一個字不看，這樣才能考出好成績！
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