無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的《最后一課》選段改編（一）——一個法國老師的糾結(jié)自述-初一續(xù)寫改寫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這節(jié)課異常地安靜。窗外的陽光灑進教室里，課桌上閃著金光；樹蔭下斑斑駁駁，樹上鳥兒正嘰嘰喳喳。今天真是個暖和的日子啊。
小弗朗士怎么還沒來？我心里想。
今天是我所能上的最后一節(jié)課了，希望他不要缺席啊。平日里我對他是嚴厲的點，但現(xiàn)在想想孩子都有貪玩的天性。他雖然平時淘氣，腦子倒是很機靈，他要是好好學法語的話現(xiàn)在也是個優(yōu)等生了吧。
他又要遲到了。我有些忍不住了，忍不住要開始講這一課。
很欣慰大家能來到這里……
報告！
小弗朗士終于來了。他又遲到了，頭上滿是大汗，一定是跑著來的；面色凄黃黯然，衣衫參差不齊，一定怕的.夠嗆。好在我不想責備他。
小弗朗士，你來了�？熳龊�，我們就要開始上課，不等你了。
他露出了詫異的眼神，雙目直視著我，有些驚詫；他的手似乎也抖著，就像往常他遲到時我要訓他前一樣。慢慢地，他平靜了下來。
小弗朗士急急忙忙跑到座位上去，擦了擦腦門上的汗，急忙坐下。他向教室后方張望了一下，似乎意識到了什么，之后不情愿的扭回頭。
今天是個特殊的日子，鎮(zhèn)上的居民們都來了，那個郝叟老人，剛從農(nóng)田里忙活了一陣就來到了這里；從前的那位鎮(zhèn)長，還是莊重的西服、整齊的領(lǐng)帶，看上去不失年輕時的風范；從前的小郵遞員，現(xiàn)在也是個大小伙子了，他今天戴了那頂在國慶日才舍得戴的帽子。從前的人們都來了，也不知道我這一課會不會講好，但是有這些人們在，我一定盡全力講好的。
小弗朗士又在左顧右盼，我知道他不明白后面座位上的那些人是來干什么來的吧？我想小弗朗士也認識他們的，他不是總?cè)ヌ锏乩锿蛋螏赘论爬先说牟嗣纭?/p>
看著大家都做好了，我拿了把椅子，不知為何動作有些遲鈍，剛要發(fā)話，一種哀慟仿佛要涌上心頭。我咬了咬牙，不再浪費時間，奪回了我的思緒，用不由得變得溫和的語氣嚴肅地說：
我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教法德語了。新老師明天就到。今天是你們左后一堂法語課，我希望你們多用心學習。這似乎是我最無力的課堂發(fā)言了。我也想抑揚頓挫地如同往常一樣講話，可今天……沉重的氣氛壓抑著我聲音，我的嗓子眼兒總被什么東西塞住了似地。
教師里一片嘩然。
我似乎還要說些什么，總為剛剛說出去的話而后悔，而突如其來的騷亂情景摻著哀號，令我的滿腔感慨又咽了回去。我是多么的糾結(jié)，我自己知道這件悲哀的事也就罷了，這種心情為什么又要分擔給同學們的，他們…他們…還沒學完法語呀！
教師座位后面的鎮(zhèn)上的那群人，似乎在嘀咕一些什么，那位郝叟老人，不禁的低下了頭，從他的眼里流出了一些在陽光下閃光的東西，他摘下眼鏡擦拭了一陣，又戴上眼鏡翻開了他那本破了邊的初級讀本。
一陣短暫的嘩然過后，氣氛又變得壓抑起來。
小弗朗士的表情變得很怪異，我一眼就看出來了。他大概沒有看村政府旁邊的布告牌吧。他越來越激動了，表情里透露著憎恨，我知道這個孩子很討厭打仗之類的活動。
河北師大附中初一：xxx
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