對于孩子心靈的工作其實不僅僅是教育，它是無邊界的，涉及父母的做人方式，行為準則，道德規(guī)范和心理健康程度。以下是小編整理的自由的孩子最自覺讀后感，希望對你有幫助。
自由的孩子最自覺讀后感【篇一】
再次讀尹建莉的作品，是她的《自由的孩子最自覺》，感覺她的作品，更像是和你面對面的交流，用內心最真實的感情和你談論如何教育孩子，很少用高深、生硬的理論去說服你，很少空洞的說教，即使引用，也是恰到好處自然而然的引入與交流內容相關聯的，來增加趣味性。
這本《自由的孩子最自覺》是作者在出版了《好媽媽勝過好老師》一書并公布了郵箱后，把收到的近二十萬封郵件中重點回復的信件整理形成的，可見作者是多么尊重來信的讀者。
細讀每一封回信，感覺這些恰好是我們內心的很多困惑，有很多也是我們在教育孩子的過程中經常犯的錯誤和走入的誤區(qū)，對我們今后避免再犯類似的錯誤和遇到困惑有清晰思路具有指導意義。
作者的很多平常話對我們而言，可以說是經典，讓我真正感覺到她對教育的平常心。她的所有成果都來自于自己對女兒圓圓教育的整個過程，試想，這種愛能不是最真實的嗎?而有些所謂的教育專家，他們的科研成果，卻大多來自于對別的孩子的試驗，甚至每出一本書，都帶有一種功利思想，更多的是關注書的發(fā)行量，以及如何讓自己的學說、理論站得住腳。
正如作者說的：教育的真正準備是完善自己，家長必須意識到，想把孩子教育好，首先要自己成長。我相信，自己讀這本書的過程，一定是自己成長的過程，用一種真實的愛去愛孩子，一定能收到最好的效果，用愛自己孩子的方式愛學校的所有孩子，一定會讓這所學校的孩子得到更好的發(fā)展。
愛孩子，首先要有一種境界。
正如作者所說：
母愛不是對孩子恒久的占有。
而是一場得體的退出。
母愛的第一個任務是和孩子親密，
呵護孩子成長;
第二個任務是和孩子分離，
促進孩子獨立。
自由的孩子最自覺讀后感【篇二】
尹建莉老師一直是我比較喜歡的一位老師，她的第一本書《好媽媽勝過好老師》，是我看到的第一本教育類的書籍，當我看到這本書的時候，我之前所有的教育觀完全顛覆了，突然發(fā)現當一個好媽媽是需要我們去學習的，就像我們要去當一位司機一樣，需要拿到一個駕照，當一個好醫(yī)生則需要一個行醫(yī)執(zhí)照�？墒窃谖覀兊氖澜缋飶膩頉]有人告訴我們，當一個好媽媽是需要去學習的。我們只是憑著自己的生命本能稀里糊涂的當上了媽媽。然后，再把從爸爸媽媽那里習得的養(yǎng)育模式，帶給我們自己的孩子，卻從來沒有去想過對或錯。
可以說是尹建莉老師把我引上了“愛和自由，規(guī)則與平等”的道路。因為喜歡這樣的教育，所以在遇到“東方智能”這個團隊時我便一頭扎了進去。轉眼間這么多年過去了，期間有過痛苦、有過波折，也想過放棄，但心中的信念一直是讓我堅持下去的理由。
前幾天通過微課了解到尹老師的新書出版了，里面的內容是尹老師從眾多家長來信中挑出最具有代表性的話題進行回復，然后集結成冊出版的。應該說這是一本比較適合家長閱讀，實用性比較強的書。
這本書一共有九個篇章，每一個篇章里都圍繞著一個主題。在這本書里面最吸引我的一個標題就是《幼兒園的好老師，為什么不是好媽媽》。在接觸了愛和自由的教育這么多年，一直在努力的成為一個好老師成為一個好媽媽，但是我發(fā)現成為一個好老師，是一件比較容易的事情，而成為一個好媽媽則很難很難，也許是因為內心的期待不一樣吧，在與自己的孩子相處時，很多時候便少了那一份冷靜，少了那一份耐心，而帶上了自己的情緒。尹老師對待這個問題的剖析非常的犀利，因為在幼兒園里面會有一些相關的規(guī)定，有作為一個教師行為規(guī)范的底線，每個孩子的背后還有一個保護他們的父母，而且在幼兒園，因為有著許多的規(guī)則，孩子對待老師也不會像對待媽媽那樣隨意任性，就會讓老師們覺得自己很有一些耐心的錯覺。而當孩子回到家時，孩子擺脫了紀律的束縛，回歸活潑好動的天性，而成人也解除了職業(yè)的角色回歸到真實自然的狀態(tài)，這個時候，我們則不再束縛自己，訓斥和打罵也就出現了�？吹揭蠋煼治龅倪@幾大點，突然有一種面具被撕開的感覺，在與女兒相處的過程當中我已經盡力的，去做一個好媽媽，但總有不盡人意如人意的時候，也曾經苦惱過，為什么在學校里我能夠做的很好，而在家里卻無法做到我期待的那樣。是因為在家中我們少了那一份束縛，我們的心理還不夠成熟，因為我們還沒有完完全全的學會如何愛孩子。
尹老師說，“只有先學會了和自己的孩子相處，才能真正地學會和別人的孩子相處，只有把耐心給予了自己的孩子，才能真正的把耐心給予別人的孩子。”相信一個真正成熟的人內在和外在是和諧統(tǒng)一的，人前人后是一致的，家里家外是一樣的。這也是我需要做的功課，就是要讓好老師和好媽媽兩個角色和諧統(tǒng)一，沒有人能夠天生當好老師，天生會做好媽媽，相信只有通過不斷的學習，才能夠真正的成為一個好老師好媽媽。
自由的孩子最自覺讀后感【篇三】
這是尹建莉出的第三本書，她的第一本書《好媽媽勝過好老師》是家喻戶曉的一本精品之作，我剛剛有了孩子的時候，很幸運的看到了這本書，收獲了很多很好的教育理念，她的書很另類：語言平實，樸素，簡單，但堅定而溫和，沒有高大上的各種理念，沒有故弄玄虛的東西，全部來來自于她帶孩子和多年教育工作的親身體會和經歷，讀起來非常真實，誠懇，可操作性很強。
不夸張的說，我看過的育兒書也不少，唯有她的書會是反復讀，每次讀都會有新的感受的。
這次的新書，預售時候我就毫不猶豫的入了電子版本，感謝現代科技的便捷，轉天就自動推送到了我的小k上面，我算是看到她新書的第一批人吧～
這是一本比較長，比較零散的書。尹建莉老師歷年來收到了數十萬封的家長來信，講述了他們在教育孩子，甚至于家庭糾紛和個人成長痛苦中的種種困惑和疑慮，尹老師挑了100封左右具有代表性的信來給予回復，問題涉及方方面面，我細細的讀了每一封信和回答，其中的困惑有的我也有，有的我沒有，閱讀的過程中，家長的話語，仿佛映照出我自己的內心，種種焦慮和困惑。而尹老師的每次解答，有的犀利直接，有的溫和，但每一封信都流露出她的真誠善良的內心，不虛偽，不站在制高點，而是像一個朋友，坐在你旁邊，溫和的看著你的眼睛聽你靜靜傾訴，然后用語言和眼神撫慰你，一點點熨平內心的波瀾和皺褶，這感覺真是好極了。我自己都覺得在閱讀的這幾天中，我也變得平和，寬容起來，不那么尖銳刻薄了。
她不止是提供了基礎理論：尊重，愛，自由，不管孩子就是最好的管等，還給出了問題的具體解決方法和途徑，因為其實大道理大家都懂，但是把這些道理吃透，融入到生活中，其實真的不是一件輕松容易的事情。而具體到每個日常細節(jié)，落實到每天的生活瑣碎中的時候，功力就立刻見分曉了：
你是否真的接納了，踐行了這些理念;還是只是學了個皮毛，想要用“愛和自由”做借口更好的控制孩子呢?
對照著這些案例，我們可以更好的反思自己的教育觀點，從而更好的理解那些樸素但卻不見得教育理念。
根據來信的問題細分：分為幾大部分：
1.劃清與孩子的界限
2.愛和溺愛是兩件相反的事情
3.請允許孩子慢點長大
4.吃喝拉撒睡不用“精細化管理”
5.好關系才有好教育
6.家庭是學習的第一站
7.性教育。人際關系培養(yǎng)等
8.教育需要清醒和勇氣
9.接納自己才能更好的接納孩子
每個部分都值得細細品讀，如果遇到和信中類似的情況，那么更是撿到寶了，可以去好好看看學習下了。
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