那就是我作文800字

2025-03-08 800字

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的那就是我作文800字，歡迎閱讀與收藏。

　　那就是我作文800字 1

　　我，一直活著且學習著的人�？烧蚺c無數人一樣，在這塵世間奔跑，所以那么普通。一匹馬駒，不斷活著且奔跑的馬�？烧蚺c無數馬一樣，在這大路上不知學習，所以那么普通。興許，正是因此。所以，那就是我吧。

　　多少人，在早晨站在操場上向著同樣的方向奔跑。因為操場是環(huán)形，所以若不到固定的圈數，他們只會癡癡地向前跑。一樣的光從一樣的遠方來到，分別摹下一個個不同的影子。然而，卻是同樣的黑。不知多少個相似且傻笨的影子中，恰巧有一個，屬于我。

　　我的身體，在這路上機械地奔走著。而我的心，似乎也隨著人潮向一個地方去了。但我似乎還有一份信念在現實與幻想的拉扯中很不舒服，默默沉睡了。以致于要趕走世間僅有的光明，用黑暗去配合它才行。

　　然而，使人驚詫的.是，在這詭異的生活方式里——我習慣了，我學會了釋然，學會了忍耐，學會了世人所認同大多部份。我的身心似乎朝著最恰當的地方奔走，就好像是奔跑著的馬駒。不過，為什么呢？為什么！那過去被拋得這么遠，而那份信念還不理睬我半分。這樣的狀態(tài)久了，我做不到“忘卻營營”，只得悲嘆“長恨此生非我有”了。

　　但，我仍有不敢。因我就如《不要相信任何人》中的女主一般，每一天都忘記昨日的一切。分明看到日記本上“不要相信任何人”，但卻依舊跟著別人�？晌业耐泤s是主動的，這又有誰知。過去的，也應該放手了。我要以最輕松的姿態(tài)重新面對生活——這是我的選擇。

　　愈發(fā)如此，那個信念卻愈發(fā)被喚醒。他點起那亙古長明的燈，那光，不是我過往所給他的嗎？可此時此刻他卻盡然還給了我。我的身心被他所洗刷，馬駒的蹄放了下來。此時此刻，他才發(fā)現自己竟變了那么多，接受了這么多過往所憎恨的。而回首，看那一個個腳印便感無比的陌生。他感到很怪，但有人告訴他，這叫“成長”。

　　圈數到了，操場上的人停下來，在終點走向各自的方向，雖然不同但也相同。但愿，惟有我一人，回憶那跑過的一路。而從今往后，我那信念則會化為一匹奔跑著的馬駒，而那，就是我！

　　那就是我作文800字 2

　　那是一葉孤帆，在一望無際的大漠上漂泊，那就是我。

　　細細地思來，似乎曾看懂了千萬人，卻沒有看清過自己，你太了解自己，可又對自己一無所知，所以很難看清那不高不低的自己。

　　我認為自己很孤獨，即使在他人眼中我嬉笑玩鬧而不露陰郁。我可以度過短暫的白日卻熬不過黑夜，倒在流水般的黑暗，仿佛自己被所有人唾棄，回想起一天，自己仿佛永遠是那個隱沒在人群中的，可以平淡如水，卻永遠不能艷麗似花�？偸潜蝗藖G下，被人推開，只能選擇置身事外，只能一人“獨酌花間”。那大概是我吧，大漠之舟，漂泊而無以掙扎。

　　我以為自己很執(zhí)著，為了目標，我可以鍥而不舍，盡管總是被喧嘩所擾，我也能靜心靜身。孤獨時常伴隨著我，但我也在孤獨中受益。失了“紛紛開且落”的即逝之景，獨守一角。恰然，至少我可以用汗水積出我的長江，用日復一日填出我的`大陸。在我的孤獨中，我也執(zhí)著，那是我吧，大漠孤舟。在風沙中沉沉浮浮，也可以孤守一方。

　　我認為自己很像那大漠之舟，曾經也平履大江南北，與千帆爭渡，看盡繁華，但卻落在沙漠，也能在炎陽上展望，我會在黑夜里哼一曲不知名的歌，可以在陰雨中歡鬧，而在雨中，最能讓我觸摸真實的自我。

　　北風吹瘦了街頭的光，烏云蓋滅了涼爽。雨來了，而我也欣喜的在大漠里尋找心中的雨，關上門，拉上窗，聽雨輕響。水汽凝在窗椽間，可以寫字。打開一曲《命運》聽古典的唱響。隨意抽取一本書籍坐在椅上。隨著音樂，隨著字符，和他一同驚訝，一同歡笑，一同疑惑，一同享受。他便是我心中的自己。一個陰雨的午后，可以在一頁一頁中度過，而心中的大漠之舟也喜悅在洋面上馳騁，感受昔日的光輝與趣味。

　　但當書本合上，一切沉寂，它又成一葉孤舟。我卻不再害怕，不怕孤獨，也不怕自我。至少，我知道，那就是我，一葉大漠上的孤舟。我能夠在冬日白雪中堆出我的知己，在一家小便利店里買下幾根棒棒糖，一口吃下，我可以頭頂一片瓜皮，手拿雨傘，大喊“我就是唐基柯德”，我很怪異，很奇葩，可不必多疑，我在人群中帶上面具，但永不變的，那就是我！一葉大漠上的孤舟。

　　那就是我作文800字 3

　　圓圓的臉蛋，1米50的身高，連同一雙與400度眼鏡叫“朋友”的滴溜轉的黑眼珠和那張愛笑的嘴，構成了一個完整的我。

　　同學們若談起我，總是和“笑”字離不開。人稱“木匠”（指木木的，臉無笑意）的老爸和不茍言笑的老媽由于隱性基因得到彰顯，生出了一個愛笑的女兒——我。這不，一下課就和同學聊得嘻嘻哈哈的，兩排牙齒如廣告顯現出來，我的嗓門也大，那笑聲真是熱情、豪放；驚天地、泣鬼神，整個屋頂都快被我掀翻了（我閨蜜是常這樣形容的）。

　　老師們評論我呀，我看是粗心和調皮吧！說起粗心，我就想起會考前的一次地理科的質檢，做好后將答案抄入答題卡時，由于太粗心了，最后一題忘記了抄下去，結果只得了84分，差一分就A了，嗚嗚，真把我給害慘了。我也是挺調皮的`，喜歡那蟬蛻嚇唬人。不過，這還是小事。記得一次英語小測考砸了，被老師放學留了下來，這是我第一次被留，忽然我想到了一條妙計：在第二天的小測放空白。本想開個玩笑，以為老師這樣就不會再留我了。沒想到后果這么嚴重，第一次看他發(fā)這么大的火，下課后還被請進了同學們望而生畏的教導處進行“思想教育”。記得老師還對我說過，我一個女孩子就這么調皮，如果是男的，我媽可就管不了了。

　　在父母眼中，我是一只“懶惰蟲”。我這都快上初三的人了，在家里連件衣服都不自己洗。平時都是“衣來伸手，飯來張口”。放假后，媽媽故意不給我洗，而我卻不在乎，不給我洗就不給我洗，我放入洗衣機里洗！哈哈，這下老媽拿我沒轍了吧！但是在學習上，我可沒這么懶哦！

　　那個愛笑、粗心、調皮、在家懶惰的女孩就是我！

　　那就是我作文800字 4

　　我今年九歲，屬蛇，是保亭思源實驗小學三（2）班的小學生。我眼睛小小的，一笑起來就咪成一條，稀疏的頭發(fā)，留著一個小平頭，圓圓的臉蛋中等個子，身體很強壯，班里同學都稱我是體育課上的小公牛。

　　我的愛好是寫作文和看書，一到周末媽媽都會帶我到書店買書，我深深被書的故事所吸引，特別是《作文大全》讓我分享別人的快樂和憂傷，懂了很多的寫作方法，慢慢的我學會了寫一些簡單的作文。

　　記得有一次，上語文課老師布置第五單元的作文，內容是寫生活中的傳統(tǒng)文化，早上一放學，我就趕緊回家吃飯，吃完飯我就開始寫作文，我想啊想啊，寫什么好呢？絞盡腦汁就是想不出來，突然，我看見媽媽在包粽子，心想：包粽子也是中國傳統(tǒng)文化，我就決定寫這個，我按照老師的思路去寫，越寫越好寫，不知不覺到了下午，我高高興興的來到學校，我把我的作文給老師看，老師看了，說：“你寫得真好，就讀給全班同學們聽，老師問：張宗校寫得好不好�。　蓖瑢W們異口同聲地說：“好”，接著老師又把我的那篇作文拿去網上參加蒲公英作文的比賽，結果我就得了海南省的第三名。你們想象我一樣嗎？如果想就拿起筆，鋪開紙，刷刷地寫寫你心目中的！

　　我不能老在這里“王婆賣瓜，自賣自夸”了。古人說得好：“人非圣賢，孰能無過”一個人哪能沒有毛病呢？我的'毛病就是性格太驕傲過了頭。為這我也吃過苦頭，記得有一次英語早讀，我自己以為自己很讀，就叫帶讀的同學讀快點，我叫了很多次，全班都亂成一鍋粥，小龍去打小森，后來小森又去追小龍，英語老師在一班上課聽到了，突然站在門口，我頓時嚇壞了。老師一聽教室就說：“剛才誰離開座位的全部出去�！蔽覀儽蛔コ鲩T口，別老是批評了，我差點就哭了，這時班主任來了，英語老師把事情的經過說給班主任聽，我們被班主任批評了，兩只眼睛里滾出的晶瑩透明的淚花，簡直就像兩汪小泉，不斷的向下落。經過這件事我覺得很慚愧，因為這都是我的驕傲自大引起的。

　　這就是我，一個不斷犯錯又改正的我，一個愛寫作文的我，你想和我成為朋友嗎？來吧！朋友們，讓我們一起到知識的海洋去探索、去玩樂吧！

　　那就是我作文800字 5

　　系屬姓名之故，小學常被幼稚地喚作“瑞士糖”“漁翁”“老翁”，但我對于這個“老漁翁”是情有獨鐘。

　　生平最愛一句“一蓑煙雨任平生”，多么美好的意境，反正我“和誰都不爭，和誰爭我都爭不過”，干脆就向往著，過晚年柳宗元，壯年陶淵明的生活，擺脫愛恨情愁，功名利祿，當然，跑到深山老林去，賞“萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗”。

　　我的年齡僅有十三周歲未到，算很小的了，但我卻愛動不動嗟天嘆地，多愁善感，思考思考人生哲學問題，但何鐘情作漁翁呢？

　　畢竟因為，陽明鵬舉繼光太白不好當，漁翁倒是好當的很。一葉小舟，披蓑戴笠，一柄釣竿，不需餌，旁邊一小盞茶或暖身的酒，令“夜靜水寒魚不食，滿船空載月明歸”，做“漁翁夜旁西巖宿，曉汲清湘燃楚竹”，真是人生一大樂事。

　　在家中、寢室中、教室中，我相較于與同齡人笑談，更樂于開拓、擴大我那條寒江，去了解前朝、走進詩詞的世界當中，品味那些歸隱詩人的情懷、所思所想。

　　不過千萬別認為我是個書呆子（雖發(fā)呆是神似），一個悶葫蘆，其實既號稱為了“老翁”，定然是閱歷豐富，說南道北，上至秦朝，下到五四，我多能侃侃而談，有時滿肚子人生哲理旁邊，還堆了些閑話逸言，時可惹友人大笑。

　　所謂之“老翁”，不過是一種人生狀態(tài)，一種“人間有味是清歡”的人生狀態(tài)，一種“摩挲數尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟”，的'人生狀態(tài)，一種“笑度余生望人間癡狂”的人生狀態(tài)。

　　不妨設想一下，一副江雪之圖（注意：此圖非柳宗元的《江雪》亦非孫承宗的《漁家》，此君亦悠然自得），自之所及皆飛雪，一翁坐一小舟，悠哉游哉地釣著滿江江雪，滿江自在，滿江的清狂。

　　是不是很超然物外，很“非人間”呢？

　　這就是我，一個不在意成敗的老翁；這就是我，一個心系家與國的老翁；這就是我，一個自在豪邁的老翁；這就是我，一個自以為看破紅塵的老翁；這就是我，于“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”之中，自得其樂、樂觀、豁達、大大咧咧的老翁，獨釣江雪的老翁。

　　那就是我作文800字 6

　　一個小丑，默默地坐在角落里，靜靜地看著自己的同伴們。

　　“那是會騎車的狗熊，那是走鋼絲的黑山羊，這是會變魔術的猴子，這又是跳火圈的老虎……�！彼粗锇閭兛炭嘤柧�，看著他們收獲成功的喜悅，而自己呢，跳個舞都被人笑話，簡直一點用處都沒有……

　　我，默默地坐在座位上，呆呆地看著自己的同學們。

　　“那些是語文之星，那些是數學之星，這些是英語之星，這些又是科學之星……”我看著他們努力學習，看著他們收獲成功的喜悅，而自己呢，連個試都考不好，簡直一點用也沒有……

　　小丑偷偷地拿出藏在假發(fā)里的'紙和筆，開始自己唯一感興趣的寫作。他在寫另一個小丑的故事，那是一個經歷了一波三折，最后過上幸福生活的小丑�！鞍Γ绻沂沁@樣就好了。”他邊寫邊想。他又記起以前剛開始寫作時，被團長發(fā)現了，當眾批評，還讀了出來。他當時恨不得找個地縫鉆進去。不過現在，他已經大有長進了，寫出的故事令團長刮目相看。

　　我悄悄地從書包里拿出白紙和彩簽，開始自己唯一感興趣的繪畫，畫的都是些二次元的漫人物，他們有關心自己的人，也有自己愛的人�！鞍Γ绻乙材苓^上這樣的生活就好了。”我邊畫邊想。還記得小學畫畫的時候，畫的都是些火柴人，自己都看不下去。不過現在，已經到了有些讓人驚羨的地位了……

　　小丑站起身，來到外面，去找自己結識的編輯。那位編輯偶然拾到了小丑的作品，很是驚喜，連忙邀請他一起寫作，今天是截稿的日子。編輯看了看小丑的新作，點了點頭，鄭重的說：“我們決定為你出書了，這位先生，加油！”

　　我回到家里，去找姐姐。從小到大，都是她在教我畫畫，省了不少學費。我掏出在學校里所畫的人物。姐姐點了點頭：“身體結構已經掌握了，接下來教你畫眼睛，加油！”

　　后來，馬戲團停業(yè)了，人們厭倦了無聊的動物表演，轉向看小說。而暢銷書的作者，正是早已退出馬戲團的小丑。

　　我無法預知自己的未來，但那就是我，小丑。我一直認同一句話：“笑到最后的，不是強者，是小丑……”

　　那就是我作文800字 7

　　那是一個有著溫暖陽光和甜美空氣的午后，我和琴初次邂逅。

　　它擺在透明的玻璃櫥窗里，陽光落它滿身，折射在玻璃上，光暈模糊而柔軟，琴行中琴音裊裊，似是黑鍵與白鍵交織出的節(jié)奏，沒有浪的澎湃激昂，沒有月的平靜寂寥。琴音的節(jié)奏如同它本身一樣，優(yōu)雅端莊，起落間似粼粼波光流轉，聲勢并不浩大，但執(zhí)著，堅韌。

　　周遭的一切都停了下來，時光輕輕挪著腳步，也怕驚動了他。

　　毫無疑問地，它成了我們家的一部分。在我作業(yè)和電視的兩點一線中，琴成了第三種生活，有它裝點的房間也變得高雅起來。

　　順利通過了樂理知識檢測，我便直奔琴行，沖曾聽見的那首曲子去。艱澀難懂的旋律，復雜難記的強弱，都沒能阻擋熱愛的步伐，我的旋律與琴靠近，我的節(jié)奏與琴合流。

　　但是，凡事總有高潮與低谷。隨著我學的鋼琴曲越來越多，我對它的熱愛也逐漸變少，時間中，琴音強了又弱。

　　我不再試圖挑戰(zhàn)困難，而是與它們握手言和——和弦我用單音代替，強弱的表現，不再明顯，錯誤的音節(jié)不予理會，我開始習慣性忽視掉鋼琴老師布置的作業(yè)，習慣性用初中的學業(yè)繁忙去敷衍不碰琴的緣由，習慣于在作業(yè)和電視間，兩點一線地徘徊……到后來，我徹底停了鋼琴課，原本每天必碰的琴，蓋上了厚厚的布簾，成了真正的'裝飾品。

　　太陽依舊東升西落，風依舊吹了又停，除了某些時候，感覺缺了些什么，我的日子依舊如從前一樣。

　　直到那一天，我正匆匆從學校趕回家，斜陽沐浴的街道上空，飄來斷斷續(xù)續(xù)的琴音——是我在琴行里聽到過的那首曲子。

　　我怔住了。歲月轟隆駛過，卻又回到最初那日，微風輕拂，搖動了暖陽，碎成一片片光影點在地上。因為與琴的相遇，空氣中也透著甜。黑暗處，某樣我丟掉的東西正發(fā)著光。

　　我忘了那日自己是懷著怎樣的心情回家的，一路上，大腦里余音裊裊，心中有什么熟悉的東西呼之欲出。

　　是夜，我鬼使神差地打開琴蓋，琴上的灰塵浮在空中，一股陳舊氣息撲來，指尖觸上琴鍵，彈起了那首我再熟悉不過的曲子。

　　心中冰凍的河流解封，生疏的音符逐漸找回原本的節(jié)奏，河流汩汩向前流，依舊是高貴優(yōu)雅，依舊是堅持執(zhí)著。

　　在我溫暖的節(jié)奏中，眼眶逐漸濕潤——心中熟悉的節(jié)奏，分明是堅持。

　　那就是我作文800字 8

　　我一個活潑開朗的女孩。我的身材中等，瓜子臉上一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的，一張櫻桃似的小嘴說起話來噼里啪啦的'，就像放鞭炮一樣。我還是一個十足的“作文‘狂人’”。

　　記得在一個夏日的上午：我早早的就寫完了作業(yè)，閑在房間里沒事干。爸爸見我這么閑，就問我：“喲，這么有空��！作業(yè)寫完啦？”“當然，不然我會閑在這�！蔽医舆^爸爸的話�！芭�，原來是這樣啊！不過你就不能自己給自己布置作業(yè)嗎？”“哎，對啊！”我聽了爸爸的話立刻思考起來：“寫什么好呢？數學題？不好。英語練習？不太想。作文？嗯，就寫篇作文吧！”我拿起筆和紙，津津有味的寫了起來。時間飛逝，一轉眼就到了中午。我還依舊沉浸在我的“小世界”里。寫的正投入時，正在做飯的媽媽叫我，說：家里面沒有醋了，趕緊去便利店買回來，錢放在桌子上�？禳c��！”我把媽媽的話當成耳旁風，左耳進，右耳出，根本不放在心上。媽媽見我那么久的沒有動靜，生氣了，大吼道：蘇—淺—曦，還吃不吃飯了？再不去黃花菜都涼了。”這一吼，就像半天起了個霹靂，差點震得房子都塌了。我這才知道大事不妙了，趕緊拿錢飛奔出家門。在路上，我腦中還在構思著那篇作文。突然，我被“不明物體，撞倒在地”。定睛一看，“不明物體”居然是一根電線桿。只好起身繼續(xù)走。到了便利店，琳瑯滿目的商品令我眼花繚亂。我正要買時，卻記不起要買什么，心不禁涼了一大截。我一個勁的努力回想，媽媽要我買的是什么東西？可是我實在想不起來，只好買了一瓶“廚邦醬油”回去�；氐搅思�，我把剩下的錢和醬油遞給了媽媽，媽媽看了一眼，火了，說：“你這孩子，是要把我氣死你才高興是嗎？”我膽怯的問：“怎…怎么了？出…出什么事了？”“你還好意思問，我要你買的是醋，不是醬油�！薄鞍。渴裁�？醋？”我瞪大了眼睛，吃驚的說。最后沒辦法了，只好拿醬油回便利店換，又跑回家把換好的醋給媽媽。媽媽接過醋還不忘嘮叨我一句：“你啊，一寫起作文就忘了親娘咯！”

　　看，這就是我。

　　那就是我作文800字 9

　　在圖書館里尋尋覓覓，希望得到一本能使我“一見鐘情”的書。目光停留在一本書上，吸引著我，無論是包裝，還是書名。

　　書面很簡潔，很清純，淡淡的檸檬黃加上享受陽光的少女圖片，這就是我們的成長紀念冊。它擁有同書面一樣青春順口的書名《我的世界，沒有如果》。

　　這是一段從大學生涯到畢業(yè)后的經歷，一個關于愛與堅持的故事，一場絢麗綻放的`青春，一個不曾凋落的夢想，一份珍藏于心的情感。故事中的“我”――王小西幸運地和她要好的朋友：陳寧、夏飛飛、百宇杭、麥子、林若、石磊考上了同一所大學。但隨著時光流逝，命運對他們的友誼開始了一次又一次的考驗。王小西由始至終地追求著記者夢，盡管最后她只身前往上海發(fā)展，但仍舊懷念曾經的花樣年華，曾經的執(zhí)著追求。

　　其實。每個人心中都有一個世界，一個我行我素卻尤為重要的世界。

　　王小西并不成功，相反她的人生經歷則更加坎坷。她并不出生于富貴家庭，并沒有傾國傾城的容貌，她有的只是一幫子“損友”。最后她在歲月的洗禮中，懂得了社會的危險，卻并沒有回頭，因為她說：“我的世界，沒有如果。”

　　可我們，又是那樣需要如果。

　　當上課遲到時，我們才感嘆：“如果昨天作業(yè)做快點兒就好了！”；當成績下滑時，我們才懊惱：“如果這兩天上課認真聽講就好了！”；當摔跤哭得稀里嘩啦時，我們才后悔：“如果當時小心點兒就好了！”

　　只可惜，這個世界，沒有如果。

　　我曾經靜下心來問過自己，為什么對任何事物都這么拼命？有個聲音從心底綻放開來：“應為這是我的目標，我有我的夢想�！蔽覞M足地笑了。

　　生活中，我么在兩個世界活著。外面的世界繁華多樣，但終有人心險惡的一面；而內心的世界由我控制，我來主宰。在社會上生存，在職場上競爭，我們需要闖練�？申J著闖者，我們不得不妥協，一點點改變自己的想法，在一點點改變自己的決定……最后甚至連自己都不認識了。

　　其實，每個人心中都有一個世界，一個真正看清自己的世界。無論是誰，只要心中有夢想，心中有斗志，就會有“我的世界。在那里，你會重新找回“我的決定”，而這個決定將會執(zhí)著著，由始至終地陪你走到成功的彼岸。

　　那就是我作文800字 10

　　只要是我的同學，都知道我的口頭禪——這是我的責任。說起來，這還有一段故事呢！你愿意聽嗎？

　　初一開學的時候，我被同學們選為班長。我清晰的記得當時我當選的情景。當同學們“鄭重”的把一班之長這個寶座讓給我坐時，我拍了拍自己并不寬的胸脯，胸有成竹的說：“遵命，這是我的責任。”

　　你知道我為什么把鄭重這個詞加上雙引號嗎？咳！都是我班的那些寶貝蛋們出的餿主意。要知道，我們初一（1）班可是全校最“聞名”的：垃圾最多的是我們班，一到夏天，蒼蠅就在那些瓜果皮上讓來繞去；考試，在幾個班中經常是“名列前茅”，加上引號可要倒著想；還有……唉，還是不說了，免得讓你嘲笑我們班。嘻嘻，家丑不可外揚。我可不想讓那些寶貝蛋們替我“按摩”哦。

　　“新官上任三把火”。我的第一把火就是整治我們班的環(huán)境衛(wèi)生。沒有一個良好的'環(huán)境，麼能把學習成績提高呢？說干就干。第二天，我就率領三軍，一路作戰(zhàn)于本班教室，打殲滅戰(zhàn)。一路是在學校劃給我們班的衛(wèi)生區(qū)進行，是打陣地戰(zhàn)。另一路是在教師宿舍周圍，打周旋站。偏偏天有不測風云。戰(zhàn)斗剛剛打響，那些寶貝蛋們就把工具一扔，說：“真累！班長最愛勞動，剩下的任務就讓班長獨自享受吧。”我真有點哭笑不得，也只好說“這是我的責任！你們休息吧�！碑斘艺箘艅趧訒r，那些寶貝蛋們竟大發(fā)慈悲，不聲不響的幫我干了起來。當時我真的好感動哦！

　　我們班英語成績普遍較差。為了把英語成績提高上來，我花了一個晚上的時間制定了一套計劃，幫助同學們度過“English”這個難關。沒想到我把這個計劃告訴同學們時，竟有一些調皮鬼說：“我們英語成績不好與你何干？”但我還是那句話：“我是一班之長，這是我的責任�！彼麄児娣宋�，不到兩個月的刻苦攻讀，我們班的英語成績，就像六月天的溫度計，直往上升。同學們樂了，都稱贊我是一個好班長。我仍是那句話：“沒什么，這是我的責任！”

　　如今，一學期過去了，但一想起我當班長的日子，就會想起我那句最愛的用的口頭禪：“這是我的責任。”

　　那就是我作文800字 11

　　蕭蕭大漠，四下盡沙；蓬斷草枯，浩風陣陣。在這條連接大唐和天竺的路上，一直只是我一個人。

　　其實從大唐國界走出時，我就意識到了此行的危難�！按说匾粸閯e，孤蓬萬里征”，正值貞觀初年，國內一片太平盛世，人人安居樂業(yè)，又有誰會去崇拜極樂世界？可一腔熱血的執(zhí)念讓我堅持了自己的內心：我是傳播佛學的使者，為了讓更多人了解佛教，我一定要去天竺求取佛經，這是我的責任，這是我身為大唐圣僧的責任！懷抱著這樣的豪情壯志，我收回凝望大唐的眼眸，嘆口氣，走出了玉門關。

　　一路上少見綠色，四處皆為荒漠，日頭曾把我曬暈在沙地上；越過天山山峰的嶙峋石塊把我割得鮮血淋漓；越過了天山與蔥嶺，前頭竟還是大漠……心灰意冷的我跪倒在地。天竺，還有多遠？如今，又是何年？這么做值么？四下無人際，只有玄奘落下的眼淚。

　　不行！我還不能停下！前方是信仰，背后是大唐，我肩挑的可是大唐子民對我的希望�。∥以趺茨艿瓜�，我還要對我身后的人民負責，這，可是我的責任！我一咬牙，起身，向前踉蹌地走去……日復一日，日出而作，日落而息，我已經辨不出時間，只有一雙堅定的眸子，仿佛看見彼方的天竺。我的耳邊梵語低響，我知道，快到了……

　　終于抵達天竺，我發(fā)現我了解的只是冰山一角。佛教博大精深，寬廣如海，我所知道的`只是算其中的一滴水而已。于是我在那爛陀寺潛心悟佛，一過，竟是十年。

　　當我打頓好一切準備回大唐長安時，我不禁想起了來時的種種絕境與危機。真的還要冒這個風險嗎？這十年，我名聲大噪，天竺無一不識玄奘之名，我全然可以在這安然度過余生。再費盡心思，回到那個人們不懂佛不信佛的大唐，值得么？我動搖了。

　　不，我怎么忘了呢，我可是大唐的子民，為大家普及佛教，我責無旁貸。我的初心也是如此，曾經立下的豪言壯志，窮盡一生，我也要去擔當，因為這是我的責任，這是我對大唐的責任！我背上了重了太多的行囊，奔向我魂牽夢繞的長安。

　　一路上的苦，只不過是將來時的磨難倒放罷了，談不上什么稀奇。只是腳一天天的沉重，已經沒有了知覺。可我仍向前走著，只是為了我的責任。

　　遠遠地，我看見了玉門關，我看見了長安，我看見了大唐，我回來了……

　　那就是我作文800字 12

　　恰同學少年，風華正茂。年輕的我，徜徉在書山學海中，無比感激老師的諄諄教誨，也曾猶豫過是否對老師的講解提出質疑。最終，我選擇用委婉的方式指出老師的錯誤。因為，我深知，探求真理，就是對老師最好的尊重。

　　陽光潑灑在窗欞，數學老師正在給我們手舞足蹈講課。“正多邊形對稱軸是它每一個邊的中垂線，條數是它的邊數！”這洪亮的'聲音充滿威嚴，讓人覺那仿佛是不容置疑的真理。可是，一絲思維的火花在腦中閃過：正方形的兩條對角線也是對稱軸呀！所有的正偶數邊形都有與對角線重疊的對稱軸。老師的結論是不是有問題？可轉念一想，老師教書多年，這點基本的知識點不可能教錯啊，難不成是我錯了？課后，我找來了紙筆，反反復復的畫了好幾遍圖，無論哪一種圖都證實我的結論是正確的。這個問題到底該不該指不指出來呢？萬一指出來，會不會引起老師的誤解、同學的嘲笑？我陷入了矛盾之中。語文課上，語文老師給我們講起了亞里士多德和柏拉圖的故事。一次，柏拉圖在課堂上講解人是沒有羽毛的兩腳直立的動物。亞里士多德不認同老師的觀點。第二天，他找來了一只被扒掉毛的雞，并讓雞站立，從而反駁了老師的觀點。老師不僅沒有感到難堪，反而對他大膽質疑的精神非常欣賞。聽到這，我茅塞頓開，我要用用委婉的方式提醒老師的錯誤，不然的話這個謬誤會影響全班同學，后果不堪設想。

　　放學后，我找到老師，假裝向他請教那個問題。他有些吃驚，說：“你沒聽懂？你畫圖沒有，幾何畫圖就明白了。來，我們一起來研究研究�！蔽夷脕砑埞P，在老師的注視下畫起圖來�？粗粗�，老師不時抬抬眼鏡，疑惑地看著圖形上的線條——正方形的確有與對角線重合的對稱軸！他顯得很驚訝，緊鎖著眉頭，手摸下頦，看了良久。終于，他舒展眉毛，對我說：“哎呀，老師教了這么多年的書，在這個問題上還真弄錯了……正偶數邊形還有與對角線重合的對稱軸！真得感謝你幫我發(fā)現了這個問題，不然這個錯誤還不知道要流傳多久！”面對旁邊同學驚訝的目光，我笑了笑，說：“吾愛吾師，吾更愛真理！”

　　是啊，探求真理，指出謬誤。這，就是我的選擇！