寫(xiě)字作文400字

2022-12-06 400字

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的寫(xiě)字作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　寫(xiě)字作文400字篇1

　　星期三的下午，我們學(xué)校舉行了第三屆硬筆書(shū)法大賽，每個(gè)班都派出5名選手參加比賽，我有幸參加了這次比賽。

　　從表面上看，我信心十足，其實(shí)懷里像揣了一只兔子，“咚咚”直跳。我?guī)е摴P來(lái)到學(xué)校的多媒體教室，找了一個(gè)座位坐了下來(lái)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)都帶了一本本子，用來(lái)鋪墊的。“哎呀，我怎么沒(méi)想到呀！”我心里有些懊悔，準(zhǔn)備工作沒(méi)做好。主考老師給每個(gè)選手發(fā)了一張“米”字格的紙，還有一份要書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容。我們?nèi)昙?jí)寫(xiě)的是一首《浣溪沙》。當(dāng)老師講完書(shū)寫(xiě)格式和比賽要求后，大家就不約而同地埋下頭，開(kāi)始寫(xiě)了。

　　我拿起鋼筆，手有點(diǎn)發(fā)抖，不敢下筆，猶豫了一下，鼓足勇氣寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)著寫(xiě)著，胳膊被旁邊的同學(xué)碰了一下，“糟了，一個(gè)字寫(xiě)壞了，這可怎么辦呀？”我急得不知道怎么辦才好。這時(shí)主考老師看見(jiàn)了，遞給我一張嶄新的紙，讓我重新寫(xiě)一遍。換了一張紙，我又認(rèn)真寫(xiě)了起來(lái)，真氣人，一不小心又寫(xiě)錯(cuò)了。就這樣寫(xiě)了錯(cuò)，錯(cuò)了寫(xiě)，一連寫(xiě)了四張都寫(xiě)錯(cuò)了。這時(shí)，我的眼淚不禁地流了下來(lái)，心里想要放棄了。突然，我想到了布魯斯王子那堅(jiān)持不懈的精神，他干了八次，終于打敗了外國(guó)侵略軍。于是，我擦擦眼淚，拿起筆再次寫(xiě)了起來(lái)，這次我一點(diǎn)兒也沒(méi)分心，終于寫(xiě)好了。

　　比賽結(jié)束后，我下定決心以后要好好練字，等到下次比賽的時(shí)候，不再像今天這樣緊張，要胸有成竹地參加比賽，取得好成績(jī)。

　　寫(xiě)字作文400字篇2

　　上課的第一天，老師帶我們做的游戲是“用身體寫(xiě)字”，你們肯定覺(jué)得光一看到題目就很想笑吧，可是我卻沒(méi)有這種感覺(jué)，因?yàn)橐苫笤缫褯_暈了我的頭腦，哪里還有空余開(kāi)心？

　　游戲終于在我們的期盼下開(kāi)始了。首先第一輪是用頭寫(xiě)字，老師請(qǐng)人表演，可是臺(tái)下人，你看看我，我看看你，沒(méi)有一個(gè)人舉手。終于，我們的楊家人——楊一打破了這份沉默，自告奮勇地舉了手，結(jié)果卻不懂游戲的意思。這時(shí)，終于有一個(gè)女同學(xué)吳怡可上臺(tái)了。游戲再次開(kāi)始，老師說(shuō)了“1”，她就從上到下畫(huà)了一豎，接著，老師又說(shuō)“3”，只見(jiàn)她搖頭晃腦繞圈圈結(jié)果轉(zhuǎn)完之后跌倒了，全場(chǎng)一陣狂笑，她站了起來(lái)，原以為她的表情應(yīng)該是愁眉苦臉的，可沒(méi)想到，她還是用那一張可愛(ài)的笑臉對(duì)著我們，好像她并不是輕易就打垮似的……

　　到了第二輪，老師讓我們?nèi)w站起來(lái)用屁股寫(xiě)字！只見(jiàn)老師報(bào)一個(gè)字，就有無(wú)數(shù)個(gè)小屁股在那兒舞蹈，我們還不時(shí)發(fā)出爆笑聲呢。我自己在心里暗自慶幸：還好后邊沒(méi)有人，不然，看了還不笑掉大牙？第三輪是用腳趾寫(xiě)字，我們一樣地很開(kāi)心。

　　我感覺(jué)快樂(lè)是幸福，我像插上了一雙翅膀，正飛往幸福的海洋，在那里遨游。這個(gè)用身體寫(xiě)字的游戲真的很好玩，而且讓我感受到了幸福，在這一刻，我體驗(yàn)到了花朵的芬芳，蝴蝶的美麗，白云的柔軟，幸福在召喚……啊，這真是快樂(lè)呀！

　　寫(xiě)字作文400字篇3

　　字典相信大家都有，而且有各種各樣的字典，有厚的，有薄的。

　　無(wú)論你擁有的字典是怎樣的形狀，它們都有一個(gè)共同的作用——就是用來(lái)查自己不會(huì)讀或不會(huì)寫(xiě)的字、詞。

　　人們也都說(shuō)過(guò)，字典是不會(huì)說(shuō)話(huà)的“老師”，我們有問(wèn)題可以向字典請(qǐng)教。那我就舉一個(gè)例子吧！有一次，我看《三國(guó)演義》看到了“虞”和“虢”，還有一個(gè)“丕”這三個(gè)字時(shí)，我不會(huì)念，沒(méi)辦法先問(wèn)爸爸媽媽。我去問(wèn)爸爸媽媽會(huì)不會(huì)讀這三個(gè)字。可惜，爸爸媽媽都不會(huì)讀。我只好請(qǐng)教這位不會(huì)說(shuō)話(huà)的“老師”啦。我在這位“老師”的607頁(yè)找到“虞”的讀音，它讀yu，在79頁(yè)找到了“虢”的讀音，它讀guo，在379頁(yè)找到了“丕”的讀音，它讀pi。我把它們都標(biāo)上了拼音。

　　字典，你是無(wú)聲的“老師”；你是人人都擁有的“老師”；你還是有耐心的“老師”。人們忘了的字，你還會(huì)再教一遍，一直教到你會(huì)寫(xiě)會(huì)讀為止。字典，你從我認(rèn)字開(kāi)始就陪伴在我的身邊，一直到現(xiàn)在。你幫我解決了多少學(xué)習(xí)上的困難。字典，謝謝你。

　　寫(xiě)字作文400字篇4

　　以前，我覺(jué)得一分鐘很渺小，什么事也不能做，從這次的比賽中知道時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。這次上課，老師為了讓我們知道一分鐘的重要性，舉行了一次寫(xiě)字比賽。

　　老師詳細(xì)地告訴我們比賽規(guī)則：等會(huì)兒會(huì)給你們一篇文章，隨便抄什么地方，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可不抄。我們聽(tīng)到了興奮得不得了。有的同學(xué)把眼睛睜得要掉下來(lái)似的，有的同學(xué)嘴巴開(kāi)得像一個(gè)大大的“Ｏ”，還有的聽(tīng)了身子一動(dòng)不動(dòng)，像石頭一樣。老師喊：“三、二、一，開(kāi)始！”

　　同學(xué)們都很安靜，教室里只聽(tīng)到“沙沙”的動(dòng)筆聲。我以每秒鐘一個(gè)字的速度把一個(gè)句子好不容易完成了，就在這時(shí)老師說(shuō)：“三、二、一，�！��？赏瑢W(xué)們有些還賴(lài)皮，仍然在“沙沙”地寫(xiě)。老師問(wèn)：“有人十五個(gè)字以上嗎？”全班有三分之一的人高高舉起手了。老師說(shuō)：“二十秒你們能寫(xiě)十五個(gè)字，一分鐘你們大約寫(xiě)四十五個(gè)字，十分鐘就大約寫(xiě)四百五十個(gè)字！”經(jīng)老師這么一說(shuō)，現(xiàn)在，我終于知道了一分鐘的重要性。

　　像莎士比亞說(shuō)的那樣：拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他！我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，做一個(gè)不被時(shí)間拋棄的人！

　　寫(xiě)字作文400字篇5

　　今天，我們玩了一個(gè)游戲。老師說(shuō)是寫(xiě)字游戲，我高興得哈哈大笑起來(lái)，因?yàn)槲易钕矚g寫(xiě)字了。

　　在這時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)號(hào)：用什么寫(xiě)？寫(xiě)什么？可能大家和我想的一樣，都異口同聲地問(wèn)老師：“用什么寫(xiě)？寫(xiě)什么？”老師的回答讓我們非常驚訝：“用身體寫(xiě)字�！薄坝蒙眢w寫(xiě)字？”這個(gè)問(wèn)題在我們班“嘭”地一聲炸開(kāi)了�！坝蒙眢w寫(xiě)字，用哪寫(xiě)？”“頭、手、腳？”

　　第一關(guān)開(kāi)始了，老師請(qǐng)了兩位女同學(xué)和兩位男同學(xué)。老師讓他們用頭寫(xiě)一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字“1”。他們的頭從上往下點(diǎn)了一下，在空中劃出了一個(gè)“1”，好像在和我們鞠躬說(shuō)：”你好啊，請(qǐng)多關(guān)照哦�！袄蠋熡纸兴麄儗�(xiě)個(gè)”3“。只見(jiàn)他們的頭從左往右使勁地甩了一個(gè)”3“。其中有一個(gè)同學(xué)甩的迷失了方向，好像喝醉了酒的人一樣。

　　第二關(guān)開(kāi)始了，老師又請(qǐng)了四位同學(xué)，這次是用腳寫(xiě)。那四位同學(xué)伸出自己的腳，繃起腳尖，寫(xiě)了一個(gè)“A”，好像在踢人，又好像站在鐵板上似的。

　　第三關(guān)開(kāi)始了，這關(guān)真有趣，是用“肉葫蘆”寫(xiě)。這次我也上去了，我撅起“肉葫蘆”，一扭，寫(xiě)出了一個(gè)“一”。還有一個(gè)胖墩，每扭一下都要蹭一下，好像渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了跳蚤。大家紛紛站了起來(lái)，一起扭了起來(lái)，有的像老太太在扭秧歌，有的像一條小蛇……

　　今天的教室里充滿(mǎn)了笑聲。

　　寫(xiě)字作文400字篇6

　　早上，王老師剛跨進(jìn)辦公室門(mén)口，便看見(jiàn)了寫(xiě)字臺(tái)上插著一束鮮紅的玫瑰花。她將花兒湊到鼻前聞了聞，又將花兒挨著臉龐，然后情不自禁地問(wèn)：“這是誰(shuí)送的？好香��！”

　　原來(lái)，王老師生病了，在家休息了兩天，今天才來(lái)學(xué)校，誰(shuí)知道剛跨進(jìn)辦公室門(mén)口就遇到了她覺(jué)得既高興又奇怪的事，因?yàn)橹比タ窗嗬锿瑢W(xué)的情況，所以就沒(méi)有問(wèn)其他老師具體的情況是怎么回事了。=

　　等到王老師從教室返回時(shí)，其他老師也陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到學(xué)校了。王老師問(wèn)辦公室里的金老師，金老師竟然說(shuō)不知道。“不過(guò)，是昨天放在辦公室門(mén)口的，這里還有一張紙條�！苯鹄蠋熡盅a(bǔ)充道。王老師接過(guò)金老師手中的紙條，一看，上面寫(xiě)著：“王老師，我們祝您早日康復(fù)。”可是卻沒(méi)有署名，王老師決定查個(gè)究竟。她在上午的課上特意觀察了同學(xué)的情況，可是卻很失望。于是，下課后，王老師就找劉梅調(diào)查情況�？墒牵瑒⒚氛f(shuō)：“我知道是誰(shuí)送的，但他讓我不要告訴別人。”

　　王老師想出了一條妙計(jì)，讓送花的人“不打自招”。在下午的課上，王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“不知是誰(shuí)送了我花，我非常開(kāi)心，但是，我對(duì)花粉過(guò)敏……”還沒(méi)說(shuō)完，劉梅和其他幾個(gè)班千部便站了起來(lái)，王老師笑了，對(duì)劉梅等人說(shuō)：“好啊，原來(lái)是劉梅你們啊，其實(shí)我剛才是騙你們的。好了，為了感謝大家，我決定為大家加班補(bǔ)課�！�

　　于是，大家歡呼雀躍，整個(gè)班級(jí)里充滿(mǎn)了愉快的氣氛……

　　寫(xiě)字作文400字篇7

　　這幾天，不知道怎么回事媽媽突然想起讓我練起字來(lái)。要知道，我已經(jīng)很長(zhǎng)的時(shí)間沒(méi)有捏過(guò)筆了，早就把字怎么寫(xiě)忘得的一干二凈了。媽媽說(shuō)：“寫(xiě)不好字就從一年級(jí)的字開(kāi)始練起�！蔽艺f(shuō)：“我連筆也拿不起來(lái)，還要寫(xiě)。”媽媽又說(shuō);“寫(xiě)好字就象征他的性格，字寫(xiě)的端正，寫(xiě)的好，說(shuō)明了做事認(rèn)真，刻苦;寫(xiě)得不好說(shuō)明人馬虎……�！�

　　我就要開(kāi)始寫(xiě)字了，我馬上拿出了一年級(jí)的寫(xiě)字課本。開(kāi)始寫(xiě)字了，我從‘橫’寫(xiě)起來(lái)我牢牢的記住橫要橫平這句話(huà)語(yǔ)。我要寫(xiě)月字旁和舟字旁，畢竟我已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有寫(xiě)字了，竟然把舟字旁寫(xiě)成了原來(lái)字的大小，使沒(méi)有的沒(méi)一半更本寫(xiě)不下來(lái)了。這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)小博士信箱上寫(xiě)著“月字旁和舟字旁，寫(xiě)的瘦長(zhǎng)才好看�！蔽伊⒖袒砣婚_(kāi)朗，真是聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)啊。

　　我準(zhǔn)備寫(xiě)‘遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家�！@一句古詩(shī)。我寫(xiě)了一遍發(fā)現(xiàn)我的字寫(xiě)的歪歪斜斜的，其中‘遠(yuǎn)’字更是慘不忍睹，效果不佳。照上面寫(xiě)的我只摘到了一顆桃子。我要再寫(xiě)一遍，雖然我已經(jīng)寫(xiě)的比以前好了，但是還是沒(méi)有到原來(lái)的樣子。我又寫(xiě)了好長(zhǎng)時(shí)間，直到這個(gè)時(shí)候，我才覺(jué)得自己可以過(guò)關(guān)了。

　　我想現(xiàn)在可以休息了吧，媽媽說(shuō)：“還好，明天接著寫(xiě)�！薄鞍�!”我說(shuō)。

　　媽媽又說(shuō);“寫(xiě)字只有要持之以衡，才能夠?qū)懞谩](méi)有任何的途徑。不是有一句話(huà)叫做拳不離手，曲不離口嗎�！�

　　寫(xiě)字作文400字篇8

　　寫(xiě)字，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是一個(gè)大問(wèn)題。

　　寫(xiě)字，有些人寫(xiě)得好，別人夸贊不已；有些人寫(xiě)得爛，別人批評(píng)指責(zé)。為什么？俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，看字就如看人吧！比如我們家中，我爸爸寫(xiě)的字端正而較小，可以看出我爸做事細(xì)致且端正；我媽媽的字大方而瀟灑，而媽媽平時(shí)也是如此；我的字卻越寫(xiě)越歪、越小，也看出了我那膽小、缺乏堅(jiān)持的缺點(diǎn)。這也是字奧妙所在吧！

　　寫(xiě)字，不能太死板。漢字，雖然說(shuō)是方方正正、橫平豎直的，但如果全寫(xiě)成方方正正的，或是橫平豎直的，那就太奇怪、太單調(diào)死板了。有時(shí)寫(xiě)字，可以完全放松地寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的字也不一定完全糟糕。

　　寫(xiě)出好的字，當(dāng)然得靠練習(xí)。練習(xí)的方法有成百上千種，怎么選呢？這得看有效性。如果選擇的方法十分有效，那么就堅(jiān)持練，還要防止“打回原形”。如果發(fā)現(xiàn)選擇的方法無(wú)效，而且不愿意練，那么就得換一種練習(xí)方法。

　　寫(xiě)字不能“逼”著寫(xiě)。不愿意寫(xiě)字的人，不能時(shí)時(shí)刻刻被“逼”著寫(xiě)，那樣只會(huì)讓那個(gè)人更不愿意，甚至不想寫(xiě)好字。這就和目標(biāo)走了完全相反的方向，越寫(xiě)越差。練字是一個(gè)放松的過(guò)程，不能讓它成為一個(gè)人的負(fù)擔(dān)。

　　寫(xiě)字，不是一個(gè)人的負(fù)擔(dān)，只能算是一個(gè)弱點(diǎn)。但所有弱點(diǎn)通過(guò)努力得以改變，就能變成一項(xiàng)能力或一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，即使是字寫(xiě)得像“外星文”一樣的人，也可以做到。

　　文字，一個(gè)民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要每人執(zhí)筆寫(xiě)好它。我們就將寫(xiě)字這一文化，在每個(gè)人手中延續(xù)下去！

　　寫(xiě)字作文400字篇9

　　一天，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，門(mén)“咔”的一下開(kāi)了。門(mén)外傳來(lái)了媽媽的聲音：“寶貝，快來(lái)幫媽媽拿一下東西！”我跑到門(mén)口一看，媽媽抱著一堆紙，我看了一眼那些紙，可把我嚇了一跳！全是字帖，練字本，臨摹本……我跟媽媽問(wèn)清楚了以后才放心。原來(lái)這堆紙不是給我買(mǎi)的，而是給媽媽練字用的。

　　我笑了，媽媽一個(gè)四十多歲的中年婦女了，練字干嘛呢？“我的字寫(xiě)的不好看！”媽媽說(shuō)：“我用多余的時(shí)間練習(xí)，大器晚成嘛，有什么不好呢？”看著媽媽堅(jiān)定的目光，我想媽媽是非練不可了。我伸了個(gè)懶腰，說(shuō)：“這堆紙和我沒(méi)有關(guān)系，我先走一步啦！”

　　當(dāng)天晚上，媽媽整理好家務(wù)，就坐到了書(shū)桌旁，只見(jiàn)他認(rèn)真的打開(kāi)字帖，把練字本鋪平，拿起了鋼筆，一筆一劃地臨摹起來(lái)……看著媽媽挺直的脊梁，我趕緊跑回自己的房間，也學(xué)著媽媽的樣子，一筆一劃，橫平豎直……

　　夜里，我剛睡一會(huì)兒，就被一只蚊子給“咬”醒了。當(dāng)我在客廳找風(fēng)油精時(shí)，看見(jiàn)媽媽房間的燈還亮著，那時(shí)候大概有十一點(diǎn)多了。我悄悄走到門(mén)邊上，看見(jiàn)媽媽還在桌子上寫(xiě)字，我楞住了，走進(jìn)去對(duì)媽媽說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒，字也不是一天能練成的，您還是早點(diǎn)睡覺(jué)吧！”。媽媽看著我說(shuō)：“我再練練，只有堅(jiān)持，才會(huì)獲得成功�！蔽乙话驯ё×藡寢�?zhuān)?/p>

　　從媽媽身上，我學(xué)到了無(wú)論做什么事情，都貴在堅(jiān)持。媽媽以身作則，用行動(dòng)感染著我。我要像媽媽一樣努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持下去！

　　寫(xiě)字作文400字篇10

　　一天晚上，我看書(shū)正看得入迷，被媽媽的吼聲嚇了一跳：“你怎么回事，怎么老是寫(xiě)不好呢？”“不，不，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)摇义e(cuò)了！”弟弟哭著說(shuō)�！澳悴粫�(huì)寫(xiě)自己慢慢練，練會(huì)了再來(lái)找我！”媽媽生氣地說(shuō)。哎，看個(gè)書(shū)也看不成，我得小心一點(diǎn)，要是再把“母老虎”惹生氣了，估計(jì)今晚我也得遭殃了，我心里正嘀咕著，弟弟就進(jìn)來(lái)了。“姐姐，你教我寫(xiě)字好嗎？”看著那掛滿(mǎn)淚珠的小臉，我的心軟了下來(lái)！

　　我看了一眼生字表，“天啊！‘母老虎’居然讓你寫(xiě)這么難的字，還是繁體字——書(shū)，還讓不讓人活了！”我低聲說(shuō)�！皩�(duì)呀，太難了！”弟弟委屈地說(shuō)。我急得像熱鍋上的螞蟻，一遍又一遍地嘀咕著：“這可怎么辦呀，這可怎么辦呀……”

　　我實(shí)在不知該怎么辦了，想了想說(shuō)：“弟弟，你先寫(xiě)三橫，再寫(xiě)一豎兩橫，最后寫(xiě)一個(gè)口�！钡艿苷０椭⊙劬Σ唤獾乜粗摇！霸趺�，還是不會(huì)呀？”我教了他一遍又一遍。急得我出了一身汗，像被人澆過(guò)一大盆水，滴滴答答直往下流，我感覺(jué)一會(huì)兒這就成一條小河了！

　　終于，在我給弟弟說(shuō)到一百遍，估計(jì)寫(xiě)了也有一千遍的時(shí)候他終于會(huì)了！現(xiàn)在，我只想說(shuō)一句，那就是“我太難了”！真是不體會(huì)一次，不知道媽媽給我們輔導(dǎo)作業(yè)的難處呀！

　　同學(xué)們，你家里有沒(méi)有弟弟妹妹呢？要是有也請(qǐng)你幫幫你們的媽媽?zhuān)鎷寢尫謸?dān)一些，不要讓他們那么辛苦！

　　寫(xiě)字作文400字篇11

　　記得我第一次上黑板是在初中，小學(xué)老師是不大讓我們上黑板寫(xiě)字的，而上了初中，前后兩邊都有黑板，每當(dāng)看到黑板上同學(xué)們認(rèn)真地寫(xiě)字，聽(tīng)到黑板上"沙沙"的寫(xiě)字聲，我的心便有些癢癢。

　　有一次，語(yǔ)文老師讓我們收集有關(guān)交友的成語(yǔ)典故。我滿(mǎn)懷信心的寫(xiě)了。到了星期六，老師讓八個(gè)同學(xué)上黑板展示，我正打算說(shuō)些什么，只見(jiàn)我們的組長(zhǎng)—李梓儀立馬站了起來(lái)，我以為沒(méi)有希望了，可她卻讓我上黑板去寫(xiě)。我的心突然揪緊了，只好硬著頭皮，一步三回頭的上了講臺(tái)。

　　握著雪白的粉筆，我顯得有些不知所措。望著左右兩邊的的同學(xué):他們一個(gè)個(gè)的都輕車(chē)熟路地奮筆疾書(shū)。唯有我在那里猶豫不決。

　　我的手心開(kāi)始出汗了，心臟也怦怦跳動(dòng)。我不安地再講臺(tái)下看了一眼，很好，沒(méi)人注意到我。我深吸了一口氣，開(kāi)始寫(xiě)起了"高山流水"。

　　終于寫(xiě)完了，我坐回了座位，老師讓我們讀起了黑板上的字，當(dāng)讀到我寫(xiě)的那里時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不安的心緒早已散去，取而代之的是一種新的感覺(jué)——甜蜜。

　　自此以后，每當(dāng)我感到緊張時(shí)，都會(huì)立馬輕松起來(lái)——因?yàn)槲一叵肫鹆诉@次上黑板寫(xiě)字，是啊，只要聯(lián)想到隨后而來(lái)的自豪感，就會(huì)有無(wú)窮的能量，促使自己快速完成事情，感受成功后的激動(dòng)與自豪。

　　寫(xiě)字作文400字篇12

　　隨著年級(jí)越來(lái)越高，事情多得更加“壓力山大”，原本就一周沒(méi)練幾回字，現(xiàn)在更是沒(méi)空練了。

　　上學(xué)期間，作業(yè)多得不要不要的，再加上我們有位“不為我們著想”的班主任，單是一門(mén)語(yǔ)文就有將近10個(gè)作業(yè)。這也就算了，還偏偏都在放學(xué)的前0.5秒布置作業(yè)，整的我們?cè)谖缧輹r(shí)無(wú)所事事，回家又拼命趕寫(xiě)作業(yè)。并且有時(shí)放學(xué)后還要緊接著上補(bǔ)習(xí)班，一上又是兩個(gè)半小時(shí)，偶爾還得和老師申請(qǐng)把當(dāng)天作業(yè)留到第二天做。

　　上學(xué)期間沒(méi)時(shí)間，放假總該有時(shí)間了吧。不，放假更忙，除了作文課，其他課外培訓(xùn)班都從一周一兩節(jié)課變到了一周三節(jié)。并且還有更“糟糕”的，藝術(shù)節(jié)臨時(shí)通知有舞蹈比賽，出通知那天離比賽只有一個(gè)星期的時(shí)間，要想在一星期內(nèi)學(xué)好一支將近5分鐘的獨(dú)舞，不得整天都待在舞蹈室。所以，中間的碎片時(shí)間都只夠?qū)懻n外作業(yè)，連科內(nèi)作業(yè)都沒(méi)空寫(xiě)，就更別提寫(xiě)字了。

　　這么久沒(méi)練字了，現(xiàn)在毛筆上都是灰塵，墨也不知被放在了何處。由于藝術(shù)節(jié)，連暑假的寫(xiě)字課也才上兩節(jié)課，手肯定已經(jīng)生疏了。

　　如果可以，從今年9月份升入六年級(jí)起，我一定要加快寫(xiě)作業(yè)的速度，爭(zhēng)取一周留4天，每天1小時(shí)，練一練寫(xiě)字，因?yàn)楹镁脹](méi)有練，一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有，甚至找不到手感。這樣，說(shuō)不定還能繼續(xù)進(jìn)步，而不是原地踏步。順便還能在那一刻休息一會(huì)兒，放松一下，感受寫(xiě)字給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。

　　寫(xiě)字作文400字篇13

　　今天上午，我們排著整齊的隊(duì)伍，興高采烈的來(lái)到了五樓演播廳，五樓演播廳真大啊！課前兩分鐘，我走到臺(tái)上領(lǐng)讀兒歌時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都坐得端端正正，我心里很高興，因?yàn)橥瑢W(xué)們的坐姿很端正，我?guī)ьI(lǐng)背兒歌時(shí)，聲音也很整齊。上課了，我回到了位子上，楊老師開(kāi)始教寫(xiě)字了，我的眼睛盯著屏幕，認(rèn)認(rèn)真真地看著楊老師教筆畫(huà)。等老師讓我們拿起筆的時(shí)候，我就專(zhuān)心致志地寫(xiě)了一個(gè)“豎鉤”，這時(shí)，老師讓我們放下筆，就請(qǐng)了幾位小朋友把寫(xiě)好的筆畫(huà)拿到上面展示給小朋友們看，我就睜大眼睛仔細(xì)地看著小朋友寫(xiě)得筆畫(huà)，我覺(jué)得他們寫(xiě)得很棒，我要向他們好好學(xué)習(xí)。

　　開(kāi)始寫(xiě)“小手”這個(gè)有趣的詞語(yǔ)了，我學(xué)得很認(rèn)真，可是等老師說(shuō)“兩個(gè)橫和一個(gè)撇”的差距要差不多時(shí)，我就拿起了橡皮擦了起來(lái)，因?yàn)槲覍?xiě)得與老師說(shuō)的不一樣。“小手”這個(gè)有趣的詞語(yǔ)終于學(xué)完了。楊老師說(shuō)：“小手能用來(lái)做什么事情呢？”我就“唰”的一下把手舉了起來(lái)，雖然我沒(méi)有被叫到，但我也在動(dòng)腦筋，學(xué)到了知識(shí)，很快樂(lè)！

　　這堂課中讓我最難忘的事是：最后楊老師讓我們一起唱的一首歌，題目是：我們都有一雙手。在這堂課中，我學(xué)會(huì)了“豎鉤”、“彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)和“小手”這個(gè)有趣的詞語(yǔ)，還學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)別人的字。這堂課我真的很快樂(lè)！

　　寫(xiě)字作文400字篇14

　　巴羅曾說(shuō)過(guò)“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者“

　　記得在二三年級(jí)的時(shí)候，我字總是寫(xiě)的不好看，經(jīng)常被老師被批評(píng)說(shuō)我太馬虎，每次寫(xiě)作業(yè)都在想：“不能在不好好寫(xiě)作業(yè)了，一定必須要好好寫(xiě)作業(yè)，如是再不認(rèn)真仔細(xì)的寫(xiě)作業(yè)，干脆就不要吃飯了，過(guò)個(gè)好一會(huì)再吃，以此懲戒自己”可過(guò)了一會(huì)字又沒(méi)寫(xiě)好，于是又想“唉‘人是鐵，飯是鋼，一日不吃餓得慌’，這次先吃著，下回再說(shuō)�！边^(guò)了好久子字終于有起色了，可這已經(jīng)是暑假了，于是我又在想放羊一般的生活中過(guò)了這一個(gè)暑假，再重新回到學(xué)校，我的字又恢復(fù)成原樣了，就在這樣的情況下，一晃就是四五個(gè)學(xué)期。到了這個(gè)學(xué)期，我下定決心要好好寫(xiě)字，可是沒(méi)辦法，字得一點(diǎn)點(diǎn)練，于是我就盡量把字寫(xiě)好，心想：“如果再不學(xué)好，就干脆把它粘了從寫(xiě)，再不寫(xiě)好在草稿紙上寫(xiě)�！庇辛诉@個(gè)決心，我的字開(kāi)始比較平穩(wěn)，至少不會(huì)連筆了。

　　我正在克服我那頑強(qiáng)的心魔，它就像一塊大石頭一樣壓在我的心上，為此我一定要把這個(gè)心魔克服掉，人雖不能十全十美，但也要盡量讓自己的缺點(diǎn)消除掉。

　　寫(xiě)字作文400字篇15

　　寫(xiě)字，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事。可是，想要把字寫(xiě)好卻不容易。記得我剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字是從“一”寫(xiě)起的。那輕飄飄的鉛筆到了我的手中仿佛是一根鐵棒，又沉又重，總是不聽(tīng)我的使喚。寫(xiě)出來(lái)的“一”就像一條蚯蚓似的。沒(méi)辦法，我只好擦掉重寫(xiě)。這樣費(fèi)了老半天的勁兒，我終于寫(xiě)好一篇“一”字。

　　這時(shí)，我的手又酸又疼。寫(xiě)字真難哪！上一年級(jí)的時(shí)候，我?guī)缀趺刻炀氉�，字�?xiě)得不錯(cuò)，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。我心里美滋滋的，不禁有些驕傲。放學(xué)后寫(xiě)好作業(yè)就只顧著玩，把寫(xiě)字拋到了腦后。書(shū)寫(xiě)有些退步了，一筆一劃像根木棍，看著整齊，卻沒(méi)有一點(diǎn)兒筆鋒。媽媽狠狠地批評(píng)了我。又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，老師說(shuō)我的字有筆鋒了�？磥�(lái)，還是得堅(jiān)持練字才行。如今，我即將升入三年級(jí)了，三年級(jí)要寫(xiě)鋼筆字了。

　　所以暑假里，我請(qǐng)媽媽買(mǎi)了鋼筆字帖來(lái)練習(xí)。雖然寫(xiě)得還不好，但我一定堅(jiān)持練下去。“堅(jiān)持就是勝利！”我相信，只要我一直堅(jiān)持練習(xí)，我的字一定會(huì)更好更棒的！

　　寫(xiě)字作文400字篇16

　　我能寫(xiě)出漂亮的硬筆字。說(shuō)來(lái)還有一個(gè)故事呢。當(dāng)年，還是一年級(jí)生的我，有一個(gè)非常要好的朋友，叫張妍，她曾是班上學(xué)習(xí)最好的人。她是我的好朋友，也是我想要翻越的“大山”。學(xué)習(xí)拼音時(shí)，我每次默寫(xiě)都是一百分，一年級(jí)的班主任李老師，對(duì)我刮目相看，但在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，她總會(huì)說(shuō)：“ 每當(dāng)我看張妍的字，就像是吃了蜜一樣的甜�！蹦菚r(shí)老師以打星為成績(jī)，張妍總是3顆星，而我最多只有2顆星。一次偶然的機(jī)會(huì)，我和張妍并排坐在了一起，我看見(jiàn)張妍寫(xiě)的字，我不知道怎么形容，簡(jiǎn)直和書(shū)中的例字寫(xiě)得像一個(gè)模子打出來(lái)的。我這才知道自己的差距：就是連山腳都沒(méi)到。我打心眼里決定要超越張妍。那一天晚上，我睡得很晚，拿著鉛筆，每個(gè)字都一個(gè)筆劃一個(gè)筆劃地對(duì)比著寫(xiě)，直到寫(xiě)的字與例字相同才算滿(mǎn)意，在夢(mèng)鄉(xiāng)中也時(shí)刻不忘練字，每天不斷地重復(fù)著……

　　二年級(jí)開(kāi)始了，我還和一年級(jí)一樣努力，終于，功夫不負(fù)有心人呀!我竟和張妍得到一樣的榮譽(yù)了，我真懷疑不是在做夢(mèng)�！安皇菈�(mèng)!”當(dāng)我感覺(jué)是現(xiàn)實(shí)時(shí)，我很開(kāi)心，我感覺(jué)自己站在山頂，很快可以翻越大山，看見(jiàn)太陽(yáng)，對(duì)任何事情都充滿(mǎn)信心。

　　寫(xiě)字作文400字篇17

　　邵昭琰　　星期三下午的一堂書(shū)法課，老師莫名其妙地讓我們拿出草稿本，我心想，要草稿本干什么呀？過(guò)了一會(huì)兒，王老師發(fā)話(huà)了：“每人再拿一支鋼筆出來(lái)，現(xiàn)在我們開(kāi)始用左手寫(xiě)字。”“啊，這可怎么寫(xiě)啊！”“我不會(huì)寫(xiě)！”……教室里傳出了各種各樣的議論聲。

　　沒(méi)有辦法，老師的話(huà)不能不聽(tīng)，我只好動(dòng)手寫(xiě)了起來(lái)。剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，筆顯得很“調(diào)皮”，根本寫(xiě)不起來(lái)，不時(shí)跟我鬧“罷工”。寫(xiě)著寫(xiě)著，慢慢地適應(yīng)了，之后，不知不覺(jué)就變得輕松許多。突然，有一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，急得我像熱鍋上的螞蟻。有了，剛才老師不是說(shuō)可以在旁邊重寫(xiě)嗎？哎，我這是什么腦子呀！終于，大功告成了，可王老師又說(shuō)，寫(xiě)完以后，把自己的作品給別的同學(xué)“欣賞”，大家都要給對(duì)方看。這下，班里一下子沸騰了。我也不甘示弱，跑來(lái)跑去，有的'同學(xué)說(shuō)我寫(xiě)的字很好看，還有的同學(xué)比我寫(xiě)得更好，真是“人外有人，天外有天” 呀！過(guò)了一會(huì)兒，老師要我們回到自己的位置上，這堂有趣的“左手寫(xiě)字”課也就在既緊張又興奮的氛圍中結(jié)束了。

　　今天真是太有趣了，讓我感受了協(xié)調(diào)能力的重要性。哈哈，以后我可要多用用我的左手。聽(tīng)爸爸說(shuō)，這可以開(kāi)發(fā)我們的右腦呢！

　　寫(xiě)字作文400字篇18

　　放假期間，我除了做假期生活，還有練字。我拿起了書(shū)法書(shū)，準(zhǔn)備寫(xiě)。

　　在寫(xiě)的時(shí)候，爺爺每次在我開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，爺爺都對(duì)我說(shuō)：坐姿要正確，握筆字姿勢(shì)要正確，中國(guó)的字是方塊字，寫(xiě)出來(lái)之后大致是一個(gè)正方形。橫要寫(xiě)平，斜只能是從左向右向上微微傾斜一點(diǎn)，千萬(wàn)不能往下低。要是往下低了的話(huà)寫(xiě)出來(lái)的字就會(huì)特別難看。比如國(guó)家的國(guó)的橫折鉤的橫、北京的京的橫、匹夫的匹的橫等都不能低下去。左右結(jié)構(gòu)不能分開(kāi)，不能離得太遠(yuǎn)，一旦分開(kāi)就成了兩個(gè)字。比如：“好事”如果把好分開(kāi)了，就變成了“女子事�！鄙舷陆Y(jié)構(gòu)也不能分開(kāi)，離得太遠(yuǎn)，比如：“霜葉”的霜要是分開(kāi)了就變成了“雨相葉”就鬧笑話(huà)了。還經(jīng)常給我檢查，比如我把一個(gè)字寫(xiě)高了的話(huà)，他就會(huì)說(shuō)：“上要留天，下要留地，左右也要有間隙�！蔽业臋M或豎沒(méi)有寫(xiě)直的話(huà)，爺爺也會(huì)及時(shí)給我指出來(lái)，讓我擦了重寫(xiě)，對(duì)我說(shuō)：“要先保證質(zhì)量，寫(xiě)好看，在寫(xiě)好看的基礎(chǔ)上再慢慢求快�！�

　　我感到寫(xiě)好字也不是一件容易的事，要認(rèn)真刻苦多練才行！

　　我決心在假期里，好好跟爺爺學(xué)一學(xué)，練一練！

　　寫(xiě)字作文400字篇19

　　昨天我又去上寫(xiě)字課了。老師給我們泡了一杯酸梅湯，很快就開(kāi)始上課了。

　　先檢查作業(yè)，我在家的時(shí)候畫(huà)了一點(diǎn)畫(huà)畫(huà)的是我們家門(mén)口，然后在旁邊練習(xí)了近字。我寫(xiě)的近大部分沒(méi)問(wèn)題，就是有些結(jié)構(gòu)有問(wèn)題，比如說(shuō)寫(xiě)歪了，或者兩個(gè)筆畫(huà)太遠(yuǎn)了，不是原本應(yīng)寫(xiě)的距離。我們準(zhǔn)備好毛筆墨水硯臺(tái)紙張等。就開(kāi)始寫(xiě)字了。

　　我先練習(xí)大字，大字很有趣，像各種圖案，有的像一只手，有的像個(gè)人，還有的像草叢。我一邊寫(xiě)老師一邊指導(dǎo)，我還犯了不少錯(cuò)誤：有的時(shí)候把字的結(jié)構(gòu)寫(xiě)得太窄了，還有的時(shí)候我把字寫(xiě)歪了。

　　大約練習(xí)七八個(gè)字后老師讓我休息一會(huì)。休息時(shí)我去老師的陽(yáng)臺(tái)澆花，陽(yáng)臺(tái)上放滿(mǎn)了大大小小80多盆的花。除了老師不需要澆水的那幾盆花，其他我都澆了。

　　還玩了一會(huì)兒老師的平衡板。一只腳先站上去，第二只踏上踏板，板就搖搖晃晃，我就兩手伸開(kāi)，然后它就平衡了，我能站在上面0。0000000001秒。

　　休息結(jié)束后，老師又拿出一本小的字帖，讓我練習(xí)了一段很奇怪的話(huà)。當(dāng)然，寫(xiě)小的字的時(shí)候我也犯了很多錯(cuò)誤。要么是筆畫(huà)沒(méi)寫(xiě)好，就是字的整體結(jié)構(gòu)有問(wèn)題。

　　練習(xí)結(jié)束后我們就回家了。

　　寫(xiě)字作文400字篇20

　　你知道自然界的寫(xiě)字高手是誰(shuí)嗎？就讓我來(lái)帶你了解一下吧！

　　黃河是一位漢字高手。河水是金黃金黃的，旁邊是群山環(huán)繞的高山，它寫(xiě)出的漢字“幾”，像一條金色的巨龍，也像一條金色的絲帶。小河也是一位漢字高手，太陽(yáng)光照在了銀色的河水上，河水兩岸長(zhǎng)滿(mǎn)了碧綠的小草，河水用它流淌的身體寫(xiě)出的漢字是“一”。

　　還有我們的煙花，它寫(xiě)出的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在夜晚的空中，只聽(tīng)“砰”的一聲，天空出現(xiàn)了絢麗多彩的煙花，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是句號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)……

　　云朵是一位神奇的魔術(shù)師，它總是千變?nèi)f化。晴天，它變成了房子，五角星、老虎和小熊等。可是陰天時(shí)，云就生氣了，它開(kāi)始變黑，接著下起了大雨，轟的一聲，一陣?yán)状蛄讼聛?lái)。過(guò)了一會(huì)天又晴了，云又把自己的心情變好了。

　　還有小動(dòng)物們也會(huì)寫(xiě)字，蝸牛天天背著重重的殼，可是它很堅(jiān)持，它寫(xiě)出的是堅(jiān)持。小螞蟻們團(tuán)結(jié)一心，一顆大米，一個(gè)小螞蟻搬不動(dòng)，就會(huì)有更多的小螞蟻來(lái)搬，所以寫(xiě)出的是團(tuán)結(jié)。

　　這么多寫(xiě)字高手，到底誰(shuí)才是真正的寫(xiě)字高手呢？

　　寫(xiě)字作文400字篇21

　　時(shí)間過(guò)的真快啊！這么快就到了中午，我們要寫(xiě)字比賽了，除了一些寫(xiě)字不太好的人愁眉苦臉，另外一個(gè)個(gè)都精神飽滿(mǎn)！看起來(lái)很有信心！我當(dāng)然也不例外。

　　開(kāi)始寫(xiě)字比賽了，302班的錢(qián)老師發(fā)給我們樣板和空白的紙各一張，讓我們寫(xiě)上班級(jí)姓名，就開(kāi)始了。我聽(tīng)了，馬上動(dòng)筆，我認(rèn)認(rèn)真真的把班級(jí)姓名迅速的寫(xiě)好了。

　　接著，開(kāi)始寫(xiě)下面的課文了，我先寫(xiě)了一個(gè)“青”字，橫橫豎橫豎橫折勾，我一筆一畫(huà)地寫(xiě)著……過(guò)了一會(huì)兒，下課了。我們把寫(xiě)字紙交給了錢(qián)老師的那一刻，我開(kāi)始緊張了！因?yàn)楫?dāng)中的一個(gè)字我寫(xiě)的太丑了，可是，老師不準(zhǔn)我們用橡皮擦，所以，有點(diǎn)緊張。

　　到了下午第三節(jié)課，老師開(kāi)始報(bào)寫(xiě)字比賽的成績(jī)，老師報(bào)了很久都沒(méi)有我的名字，忽然，聽(tīng)見(jiàn)了我的名字，竟然還得了個(gè)優(yōu)秀，我欣喜若狂！

　　后來(lái)，老師還說(shuō)我的字要在學(xué)校評(píng)比，我聽(tīng)了，別提有多高興了！

　　想：這次能獲得這么好的成績(jī)，多虧了諸老師的辛勤教導(dǎo)，當(dāng)然還有我自己的努力!下次繼續(xù)努力!加油！

　　寫(xiě)字作文400字篇22

　　今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲——寫(xiě)字接龍。

　　她宣布了游戲規(guī)則：“游戲規(guī)則是：一，我給每個(gè)組規(guī)定一個(gè)字，全班每組都有九個(gè)人，每個(gè)人只能寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)；二，第一個(gè)人寫(xiě)完后，要立刻把粉筆傳給下一個(gè)人；三，如果前面一個(gè)人寫(xiě)錯(cuò)了，后面的同學(xué)要把錯(cuò)的字圈起來(lái)，然后重新寫(xiě)；四，下面的同學(xué)不能告訴上面的同學(xué)該寫(xiě)什么，要是告訴了，這一組就輸了；五，哪一組先寫(xiě)完，哪一組就勝利了。大家記住了嗎？”

　　同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“記—�。耍　�

　　開(kāi)始玩了。第一次是第二組和第四組。第二組很多都是外校的，所以寫(xiě)得不怎么理想，第一個(gè)筆畫(huà)就寫(xiě)錯(cuò)了，第四組呢？雖然有一個(gè)外校的，但是配合較好，寫(xiě)對(duì)了。一會(huì)兒，第四組就輕松地戰(zhàn)勝了第二組。

　　接下來(lái)是第一組、第三組和我們組——第五組。陳泳昱飛快地沖上講臺(tái)，接過(guò)粉筆，寫(xiě)了個(gè)“點(diǎn)”，然后把粉筆傳給我，我寫(xiě)了個(gè)“橫折”，，又把粉筆給了莊伯翊……這樣下去，我們進(jìn)展得很順利，所以得了第一名�？傻诙喓偷谌啎r(shí)，由于戴鈺潔的疏忽，我們都得了第三名。下課了，我有點(diǎn)生氣，心想：都是戴鈺潔，要不然，我們就能三連勝了！

　　寫(xiě)字作文400字篇23

　　很長(zhǎng)時(shí)間了，我也不知道自己長(zhǎng)什么樣子。如果我想看到自己的樣子，我就要對(duì)著鏡子仔細(xì)地觀察自己的樣子。

　　我有一個(gè)尖尖的鼻子，我的鼻子上面還有一雙水汪汪的大眼睛。我的嘴薄薄的，我還有一雙濃濃的眉毛。而且我還有一雙像數(shù)字三的耳朵。我的臉尖尖的，我不知道我的臉為什么是尖的。而且，我聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，我的臉是瓜子臉。而我的個(gè)子很一般，媽媽說(shuō)我的腿比較長(zhǎng)一些。

　　我的身體瘦瘦的，比一般人瘦多了。媽媽還說(shuō)：有的一兩歲小孩都比我重好幾斤。從我五歲的時(shí)候就是二十六公斤，到了現(xiàn)在，我還是二十六公斤。

　　平時(shí)，我喜歡打籃球，有好多的人問(wèn)我：你問(wèn)什么喜歡打籃球？我說(shuō)：因?yàn)槲蚁矚g體育，體育運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體，可以讓大家長(zhǎng)的更快。對(duì)了，我還喜歡玩小一點(diǎn)的玩具，我也喜歡變魔術(shù)。

　　當(dāng)然，我身上也有一些小毛病。我平時(shí)喜歡挑食，不愛(ài)吃軟綿綿的食物，比如茄子、木耳······還有很多很多軟綿綿的食物，我都不愛(ài)吃。

　　這就是我的自畫(huà)像。

　　寫(xiě)字作文400字篇24

　　我寫(xiě)字的姿勢(shì)與別人大不相同，因?yàn)槲蚁忍煲暳Σ缓�，我�?xiě)字時(shí)眼睛必須與紙貼得很近才能看清。因此我寫(xiě)字時(shí)，常被陌生人說(shuō)成是在“聞紙”呢。

　　上個(gè)學(xué)期，我新上了一個(gè)奧數(shù)班，做練習(xí)時(shí)，我的同桌把練習(xí)很快地寫(xiě)好了，他發(fā)現(xiàn)我“奇怪”的寫(xiě)字姿勢(shì)后，便問(wèn)我：“喂！喂！你在干嗎呢？”我說(shuō)：“在寫(xiě)練習(xí)題唄！

　　”他驚訝地說(shuō)：“啊！你這是在寫(xiě)練習(xí)嗎？”我不禁反問(wèn)他：“難道不是嗎？那你說(shuō)我在干嗎？”他說(shuō)：“你在聞紙嗎！哪兒是在做練習(xí)題！

　　”他說(shuō)完過(guò)了一會(huì)兒，又煞有介事地問(wèn)了我：“順便問(wèn)一句，紙是什么氣味的？香的？臭的？還是無(wú)味的？”他這句話(huà)一出口，我周邊的同學(xué)都大笑了起來(lái)。我非常氣憤，“我是因?yàn)樘焐暳Σ缓貌湃ヂ劶埖�，�?qǐng)你不要開(kāi)我玩笑！”我十分生氣，一回家就將肚子里的郁悶告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尠参课艺f(shuō)：“隨他們說(shuō)去吧，只要你自己看得清楚就行了，時(shí)間久了他們都會(huì)理解你的，不過(guò)，你寫(xiě)字時(shí)頭能稍微抬高點(diǎn)就更好了�！�

　　后來(lái)，我寫(xiě)字時(shí)會(huì)注意盡量把頭抬高點(diǎn)，但我還是必須“聞紙”寫(xiě)字，奧數(shù)班的同學(xué)漸漸理解了我的困難，沒(méi)有人再笑我。

　　寫(xiě)字作文400字篇25

　　一天早晨，我早早地起床了，連早餐都沒(méi)有吃，就蹦蹦跳跳地去學(xué)寫(xiě)字了。

　　還沒(méi)到大門(mén)口，一股濃濃的清香直往我鼻子里慣。我貪婪地聞聞這邊，嗅嗅那邊，像幽靈一樣“飄”進(jìn)了門(mén)。

　　開(kāi)始PK隸書(shū)了。我滿(mǎn)不在乎，坐在椅子上嘀咕道：“這幫小鬼，還在寫(xiě)隸書(shū)呀，唉……”說(shuō)完，就情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。再看看那個(gè)十二歲的哥哥，名字寫(xiě)到紙的旁邊了，還起勁地寫(xiě)著，心里冷笑一陣，想：唉，無(wú)可救藥。

　　接著PK楷書(shū)，我在包里翻箱倒柜，找出筆墨紙，開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。我先沾了一些墨，然后，我想：咦？怎么都是四年級(jí)以上的同學(xué)？不管了，我將就著吧！先點(diǎn)、橫……姐姐在一旁給我加油，怕我出了差錯(cuò)，得了最后一名。不知怎的，只聽(tīng)“吧嗒”一聲，一滴墨水搶先一步，滴在了別人的紙上。我松了口氣，大膽得寫(xiě)了�！郏@么漂亮，簡(jiǎn)直可以叫“十全十美”。我滿(mǎn)心歡喜地叫道：“胡老師，我寫(xiě)好了�！焙蠋熣f(shuō)：“不錯(cuò)，事半功倍�！�

　　回家的路上，老師表?yè)P(yáng)我，媽媽稱(chēng)贊我。天仿佛像一顆藍(lán)寶石向我揮手，陽(yáng)光仿佛金紗一樣向我微笑，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。

　　寫(xiě)字作文400字篇26

　　寫(xiě)一手好字，是每個(gè)人的期望，我也一樣。

　　以前，我寫(xiě)的字就真的奇特了，老師說(shuō)我是“天書(shū)”，鬼都看不懂。我也想寫(xiě)好點(diǎn)的，可那字總是在格子里“飛來(lái)飛去”，媽媽看了我的字也火冒三丈，可無(wú)可奈何。

　　轉(zhuǎn)眼間，我讀三年級(jí)了，可我的字仍是“雞腳爪子”，媽媽開(kāi)始發(fā)威了，買(mǎi)了六七本鋼筆字帖，要我每天三頁(yè)的練，否則覺(jué)都沒(méi)得睡。我一個(gè)勁地?fù)u頭，你看吧，作業(yè)一小時(shí)，鋼琴一小時(shí)，還要寫(xiě)3頁(yè)字帖！這要寫(xiě)到何年何月啊！可又不得不寫(xiě)，要不，身上又會(huì)開(kāi)幾朵“映山紅”了。

　　可就是由于這“雷打不動(dòng)”的寫(xiě)鋼筆字帖，我的字已經(jīng)有點(diǎn)架子了，自己也不禁有些得意洋洋，一放松警惕，結(jié)果字又成“鬼畫(huà)符”了。一天，我把作業(yè)幾筆畫(huà)完，就跑出去玩了，結(jié)果一回來(lái)，就發(fā)現(xiàn)作文紙被撕了，我找媽媽評(píng)理，媽媽卻說(shuō)：“撕了又怎樣？你那字讓別人看了，我不羞��！給我重寫(xiě)！”結(jié)果給媽媽看了 2次，全被否定，第3次才寫(xiě)得像點(diǎn)樣了，通過(guò)了檢查。

　　我知道，我現(xiàn)在的字寫(xiě)得一般般，還要多加練習(xí)，才能寫(xiě)出像模像樣的字來(lái)。

　　寫(xiě)字作文400字篇27

　　我要設(shè)計(jì)智能寫(xiě)字桌，它不僅能幫助你學(xué)習(xí)，還可以根據(jù)你的思維來(lái)調(diào)整。

　　我放學(xué)一回家，坐在椅子上，寫(xiě)字桌就會(huì)伸出兩只手，幫我把書(shū)包打開(kāi)，取出我要用的書(shū)本，再拿出我需要的鉛筆，遞給我寫(xiě)。當(dāng)我累了的時(shí)候，兩只手就幫我把書(shū)本拿開(kāi)，放上枕頭，讓我靠上去休息一下；當(dāng)我渴了的時(shí)候，兩只手就會(huì)幫我去廚房倒杯水來(lái)；當(dāng)我餓了的時(shí)候，兩只手就會(huì)幫我去拿個(gè)面包來(lái)。

　　有時(shí)候我想媽媽了，書(shū)桌上就會(huì)顯示出媽媽所在的位置，還有媽媽再過(guò)多少分鐘就要回來(lái)了。我的智能寫(xiě)字桌還會(huì)變顏色，心情很惱火，寫(xiě)字桌就會(huì)變成紅色；心情很開(kāi)心，寫(xiě)字桌就會(huì)變成粉色；很傷心，就會(huì)變成藍(lán)色。我的智能寫(xiě)字桌還有最后一個(gè)功能，就是可以變成你想要的東西，我想游泳，就會(huì)變成一個(gè)游泳池；我想打游戲，就變成一個(gè)游戲機(jī)；我想寫(xiě)作業(yè)，就變回原樣。有些人肯定會(huì)問(wèn)：“哪有這么神奇啊？”你們要相信科學(xué)，總有一天，我要把智能寫(xiě)字桌設(shè)計(jì)出來(lái)，一切皆有可能！

　　智能寫(xiě)字桌的效果是非常好的，因?yàn)樗鼤?huì)根據(jù)你的所有需求來(lái)做，相信設(shè)計(jì)出來(lái)會(huì)有很多人喜歡。

　　寫(xiě)字作文400字篇28

　　你知道自然界的寫(xiě)字能手嗎？

　　豆藤是一個(gè)數(shù)字大師。它在春天偷偷地探出小腦袋，慢慢長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的腰，再你纏我，我纏你的寫(xiě)出一個(gè)個(gè)小數(shù)字，有1，2，3……它的葉子卷曲著，特別像一個(gè)可愛(ài)的小人。

　　黃河是一個(gè)出色的漢字大師。它氣勢(shì)洶洶的像一條巨大的金龍?jiān)陲w翔，它也像一條金絲帶，它在流動(dòng)的時(shí)候，用那蜿蜒的河流寫(xiě)出數(shù)字“九”。

　　小河是一個(gè)赫赫有名的漢字超級(jí)能手，它像一條雪鋪成的雪路，像一條銀色的絲帶。她有時(shí)候也像一條土鋪的小路，它不斷地流淌著寫(xiě)出“一”字。

　　還有可以寫(xiě)出感情的自然大師，有自由自在的風(fēng)，變來(lái)變?nèi)サ脑�，它也是一個(gè)感情漢字大師，滋潤(rùn)大地的雨，梅花，路燈，螞蟻和蝸�！�

　　云，它是潔白的，變來(lái)變?nèi)ィ褚粋€(gè)72變的孫悟空，它開(kāi)心時(shí)是白色的，它不開(kāi)心的時(shí)候就會(huì)變成黑黑的烏云，突然下起了狂風(fēng)暴雨。說(shuō)起下雨，它會(huì)和四季改變一樣不斷地變化。春天是希望，夏天是涼爽，秋天是豐收，冬天是寒冷。

　　自然界有很多很多寫(xiě)字高手，只要你能多多觀察，細(xì)心去想就可以有新的發(fā)現(xiàn)。

　　寫(xiě)字作文400字篇29

　　我有個(gè)習(xí)慣，無(wú)論看到什么有趣的事，總愛(ài)動(dòng)手做一做、學(xué)一學(xué)。

　　有一期《小學(xué)生周報(bào)》登了一個(gè)故事：“楚漢相爭(zhēng)，項(xiàng)羽大敗，逃到江邊，看到螞蟻圍成了四個(gè)大字“楚霸王死”，他不以為然，認(rèn)為他命運(yùn)已注定要死，便在江邊自殺了”。我很奇怪，心想：他真的命運(yùn)注定要死嗎？我?guī)е@個(gè)問(wèn)號(hào)看了下去，最后，便恍然大悟，原來(lái)。這個(gè)韓信的圈套。

　　我看后覺(jué)得十分有趣，便想試一試增加一點(diǎn)生活的樂(lè)趣。

　　幾天后，媽媽告訴我，星期日有個(gè)姑媽要來(lái)我家作客，于是，我就準(zhǔn)備了螞蟻?zhàn)類(lèi)?ài)吃的甜東西，并決定先做一次，如果成功了，那多好�。�

　　星期三中午，用牛奶糖調(diào)成水，又寫(xiě)成“學(xué)習(xí)”二個(gè)字。不一會(huì)，螞蟻都來(lái)了，這回它們搬不走了，每只螞蟻老老實(shí)實(shí)地低著在有糖水的地方吸吮著糖水，它們“寫(xiě)”成了一個(gè)很標(biāo)準(zhǔn)的“學(xué)習(xí)”。當(dāng)時(shí)，別提我有多高興。

　　星期日，媽媽出去接姑姑，我用濃糖水在地上寫(xiě)了“歡迎”兩個(gè)字，眾螞蟻紛紛從四面八方趕來(lái)，5只，10只······，數(shù)也數(shù)不清。姑姑一走進(jìn)屋，我就請(qǐng)姑姑看“歡迎”二字，當(dāng)時(shí)姑姑高興地把我抱起來(lái)親了又親，然后送給我了許多禮物。

　　寫(xiě)字作文400字篇30

　　媽媽給我買(mǎi)一張茶黃色的寫(xiě)字臺(tái)，我把它放在房間的一個(gè)角落里。

　　這張寫(xiě)字臺(tái)長(zhǎng)120厘米，寬60厘米，高80厘米，中間有一個(gè)抽屜，兩邊各有一個(gè)小柜，最下面的是四條結(jié)實(shí)、有力的“腿”，不知疲倦地支撐著整個(gè)身體，從來(lái)都不休息過(guò)。

　　桌子上有上二年級(jí)時(shí)媽媽給我買(mǎi)的新臺(tái)燈，燈下面還有一個(gè)電子鐘。在它旁邊放著書(shū)夾和一些日常用的書(shū)。

　　寫(xiě)字臺(tái)中間的抽屜外面有一個(gè)圓形的鎖，它就像一只明亮的眼睛。打開(kāi)抽屜里面有我的文具：鉛筆、鋼筆、水性筆、圓珠筆、橡皮、改正紙、改正筆、彩色筆，蠟筆、尺子等。這些東西雖然很多，但是它們從來(lái)都很聽(tīng)話(huà)地待在自己的位置上不亂跑過(guò)。

　　兩邊的小柜里，一邊放著一些《作文三百字》、《滿(mǎn)分作文》、《十年滿(mǎn)分》、《唐詩(shī)三百首》、《民間故事》《故事大全》、《成語(yǔ)故事》。另一邊放著的是小時(shí)候媽媽給我買(mǎi)的小人書(shū)，它們陪伴著我度過(guò)了許多的喜怒哀樂(lè)的時(shí)光，現(xiàn)在我一有時(shí)間就拿出來(lái)看。

　　我的寫(xiě)字臺(tái)并不像豪華的家具，它只是一張普普通通的寫(xiě)字臺(tái)，但它對(duì)我的作用卻很大，它會(huì)陪伴著我度過(guò)今后漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活。