[學習目標]

　　1.了解魯迅是個抓緊時間、善擠時間的人，并能產生崇敬之心，進而爭取也做個珍惜時間，不虛度年華的人。

　　2.能正確理解三句重點句的含義。

　　3.知道列舉具體數(shù)字與反映魯迅抓緊時間、善擠時間的特點的關系。

　　4.能收集珍惜時間的格言3———5條。

　　[教學重點]

　　教給學生理解句子含義的方法，說出指定句子的含義，學懂全文內容。

　　[教學過程]

　　一、啟發(fā)談話，導人新課

　　1、板書：時間同學們，你們知道關于時間的諺語或格言嗎?交流

　　2、板書：魯迅你知道魯迅是一個怎樣的人嗎?

　　師：魯迅先生是我國偉大的文學家、思想家、革命家，魯迅的一生，是勤奮的一生，戰(zhàn)斗的一生，他一生取得的巨大成就是跟他對待時間的態(tài)度分不開的。那么。魯迅先生是怎樣對待時間的呢?這是我們學了《魯迅與時間》一課后必須弄清的問題。

　　3、完整課題

　　4、檢查預習：字解釋

　　二、默讀課文，直接感知魯迅特點

　　默讀課文，思考：你認為魯迅是怎樣對待時間的?

　　找到課文中的句子說。(學生只要找到文中的句子讀出即可。)

　　師：確實，文章的眾多字里行間，我們感受到的是：魯迅抓緊時間、善擠時間!

　　他對待時間，正如他自己所說的——〈引出重點句學，或先學：“時間，每天得到都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨�！被蛳葘W：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！薄�(示2句話)

　　三、深讀課文，仔細品味：

　　1.出示句子：

　　時間，每天得到都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。

　　先反復讀句，指名讀，集體讀。然后分四步學習句子：`

　　(1)找：找出重點詞語。(勤勉、懶散、悔恨。在這些詞語下面加上小圓點。)

　　(2)學：學懂詞語的意思。

　　訓練：把詞語的意思放到句中去說一說�！磿r間給勤奮的人會帶來智慧和力量!而給懶散的人只能留下懊悔�！�

　　(3)聯(lián)：聯(lián)系課文內容。找一找與句子有關的課文內容。

　　魯迅活了55年一生寫作640萬字寫作時間18年平均每年寫35萬多字!

　　討論：!ˉ ˉ

　�、亵斞富盍�55年說明什么?(生命比較短暫)一生寫作640萬字，相當于本冊語文書122本左右，平均每年寫7本

　　②寫作時間18年又說明什么?(寫作時間也不是很長。)

　　③但在這不長的時間里，魯迅先生寫了640萬字，平均每年寫35萬多字，這些具體數(shù)字說明了什么呢?(魯迅先生一直堅持寫作，寫的'數(shù)量多，表明他一生勤奮。因此可以說，時間給魯迅帶來智慧和力量。)

　　朗讀訓練(句子充滿了對魯迅先生的敬佩之情。)

　　(4)想：句子的含義。結合對重點詞語的理解和課文的有關內容，體會出句子的含義是：時間，每人得到的都一樣，但勤奮的人能做很多事情，為人類做出貢獻;而懶惰散漫的人，白白浪費了寶貴的時間，最后一事無成�！�

　　2.出示句子：

　　時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！凑涨皩W法，先小組學，再交流�！�

　　(1)找：找出句中的重點詞語：愿擠。

　　(2)學：學懂詞義，愿擠，從字面上看，是愿意擠(演示：從海綿中擠出水);這里是“抓緊、不放松”的意思。

　　(3)聯(lián)：找出課文中的有關內容。引導學生默讀課文，看看課文是怎樣寫魯迅先生抓緊時間的?

　　討論交流：

　�、賹W習第2節(jié)內容，魯迅“每天”是怎樣抓緊時間的?(白天，他往往要接待一批又一批客人，總要到夜晚10點至12點客人走了以后，才開始看書、寫作，一直工作到第二天凌晨兩三點鐘。)

　　(句子表達了對魯迅先生的贊嘆之情。)

　　②再學第3節(jié)內容，魯迅在“除夕夜”又是怎樣抓緊時間的?〈寫作、翻譯、編集、整理日記、計劃第二年的工作�！�

　　結合討論，完成下面的填空。(“縮寫”及“字數(shù)”由學生填寫)

　　年代編寫字數(shù)

　　1925年除夕編成《華蓋集》寫《題記》1200

　　1932年除夕編成《南腔北調》寫《題記》1000多

　　1934年除夕翻譯《少年別》，寫譯后附記

　　1995年除夕編《且介亭雜文二集》，寫《序言》《后記》近10000

　　討論：表格中填的具體數(shù)字說明了什么?(魯迅抓緊時間、善擠時間)

　　(4)想：這句話的含義是什么?

　　(討論后明確：海綿中能擠出水，繁忙中能擠出時問。時間是掌握在人手里的，一個人只要抓緊，再忙也會有時間。)

　　3、魯迅抓緊時間、善擠時間所以要概括他的輝煌一生，完全可以用文中的一段話來形容：

　　魯迅沒有虛度年華，他的一生是勤奮的一生，戰(zhàn)斗的一生。他的巨大貢獻是從“時間老人”那兒爭取來的。

　　出示句子：

　　他的巨大貢獻是從時間老人那兒爭取來的。(仍按前方法，先自學，再交流。)

　　(1)找：找出句中的重點詞語：巨大貢獻、爭取。

　　(2)學：學懂詞義，“巨大貢獻”是極大的貢獻，文章中指“640萬字”的寶貴文化遺產;“爭取”的意思是主動、積極地力求達到。

　　(3)聯(lián)：聯(lián)系課文的有文內容。(引導學生用文章中的具體事例或具體數(shù)字來說明魯迅是怎樣從“時間老人”那兒爭取時間的。)

　　(4)想：想想句子的含義是什么?

　　(魯迅一生寫了640萬字，為人類作出很大的貢獻。他的巨大成就，是跟他一生抓緊時間、善擠時間分不開的。)

　　四、總結全文，搜集魯迅作品

　　1、學了課文，我們知道魯迅是怎樣對待時間的呢?魯迅一生的巨大成就跟“時間”有關系呢。背誦課文最后一節(jié)。

　　2、搜集魯迅作品

　　板書：

　　11、魯迅與時間

　　(1881---1936)55歲

　　作品：640萬字

　　抓緊時間

　　善擠時間

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