賞析，是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，意思是欣賞并分析（詩(shī)文等），通過(guò)鑒賞與分析得出理性的認(rèn)識(shí)，既受到藝術(shù)作品的形象、內(nèi)容的制約，又根據(jù)自己的思想感情、生活經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)觀(guān)點(diǎn)和藝術(shù)興趣對(duì)形象加以補(bǔ)充和完善。以下是小編幫大家整理的浣溪沙風(fēng)壓輕云貼水飛翻譯賞析，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
【原文】
《浣溪沙·風(fēng)壓輕云貼水飛》
宋朝·蘇軾
蒼顏華發(fā)，故山歸計(jì)何時(shí)決！舊交新貴音書(shū)絕，惟有佳人，猶作殷勤別。
離亭欲去歌聲咽，瀟瀟細(xì)雨涼吹頰。淚珠不用羅巾浥，彈在羅衫，圖得見(jiàn)時(shí)說(shuō)。
【前言】
《浣溪沙·風(fēng)壓輕云貼水飛》是一首蘇軾所作的詠春詞。浣溪沙本唐教坊曲名，后用作詞牌。上片由景及情，先實(shí)后虛；下片虛實(shí)結(jié)合，情中見(jiàn)景。全詞情景交融，境界高妙。
【注釋】
�、配较常禾拼谭磺笥脼樵~牌。分平仄兩體，雙調(diào)，上片三句全用韻，下片末二句用韻。
⑵輕云：本指輕薄飄浮的白云。這里比喻柳絮。貼水：緊挨近水面。
�、钦纾河旰蟪跚�。乍：初，剛。池館：池沼館閣。這里主要指池沼。燕爭(zhēng)泥：燕子趁著天晴銜泥筑巢。
�、壬蚶桑杭瓷蚣s，字休文，南朝梁詩(shī)人。他在《與徐勉書(shū)》中說(shuō)：“百日數(shù)旬，革帶常應(yīng)移孔�！币馑际钦f(shuō)因多病而腰圍消瘦。后遂以“沈腰”作多病的代稱(chēng)。不勝衣：形容消瘦無(wú)力，連衣服的重量都難以承受。勝，承受。
⑸沙上：指沙渚、沙灘之上。鴻雁信：古人有鴻雁傳書(shū)的說(shuō)法。《漢書(shū)·蘇武傳》：武帝時(shí)，蘇武出使匈奴，被匈奴扣留，流于北海。昭帝即位，匈奴與漢和親，漢請(qǐng)求匈奴歸還蘇武。匈奴詐言蘇武已死。后漢派使者說(shuō)天子射上林中，得雁，足有系帛書(shū)，說(shuō)蘇武等在某沼澤中。匈奴單于大驚，致歉漢使。
�、竖p鴣啼：鷓鴣鳥(niǎo)的叫聲像“行不得也哥哥”，所以在外的游子聽(tīng)到鷓鴣的叫聲會(huì)感到湊涼。鷓鴣，禽名，善啼。
【翻譯】
風(fēng)壓著柳絮貼著水面紛飛，雨后初晴燕子在池沼邊銜泥筑巢。沈郎身弱多病不能承受衣物之重。在沙上沒(méi)有收到鴻雁傳來(lái)的書(shū)信，竹林間時(shí)時(shí)聽(tīng)到鷓鴣悲啼。我的深情怕是只有那落花知曉了。
【鑒賞】
“風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭(zhēng)泥。”作者先用簡(jiǎn)筆勾勒出一幅生機(jī)勃勃的春天畫(huà)圖。他既沒(méi)有用濃重的色彩，也沒(méi)有用艷麗的詞藻，而只是輕描淡寫(xiě)地勾勒出風(fēng)、云、水、燕、泥等頗具初春氣息的景物。
在一個(gè)多云轉(zhuǎn)晴的春日里，作者徜徉于池館內(nèi)外，但見(jiàn)和風(fēng)吹拂大地，薄云貼水迅飛，輕陰擱雨，天氣初晴，那銜泥的新燕，正軟語(yǔ)呢喃。面對(duì)著這春意盎然的良辰佳景，作者卻接著說(shuō)一句“沈郎多病不勝衣”，作者用沈約之典，說(shuō)自己腰圍帶減，瘦損不堪，值茲陽(yáng)和氣清之際，更加弱不禁風(fēng)了。這樣樂(lè)景、哀情相襯，其哀傷之情更深。壓、貼、飛三個(gè)動(dòng)詞使首句形成連動(dòng)句式，振動(dòng)起整個(gè)畫(huà)面。次句則把時(shí)空交互一起寫(xiě)，春天初晴，池館內(nèi)外。這兩句色彩明快。第三句點(diǎn)出作者自己，由于情感外射，整幅畫(huà)面頓時(shí)從明快變?yōu)殛幱簟Ｈ绱艘詠?lái)，產(chǎn)生了跌宕的審美效果，更增加了詞的動(dòng)態(tài)美。
“沙上不聞鴻雁信，竹間時(shí)聽(tīng)鷓鴣啼�！兵櫻銈鲿�(shū)，出于《漢書(shū)·蘇武傳》，詩(shī)、詞里常用這個(gè)典故。此時(shí)連鴻雁都不捎信來(lái)，鷓鴣啼聲，更時(shí)時(shí)勾起詞人對(duì)故舊的思念�！吧成稀薄爸耖g”，既分別為鴻雁和鷓鴣棲息之地，也極可能即作者舉目所見(jiàn)之景。作者謫居黃州期間所寫(xiě)“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）的情境，與此詞類(lèi)似。
“此情惟有落花知!”句用移情手法，使無(wú)知的落花變成了深知作者心情的知己。這樣融情入景，使得情景交融，格外耐人尋味�！拔┯小倍�，說(shuō)明除落花之外，人們對(duì)作者的心情都不理解；而落花能夠理解作者的心情，正是由于作者與落花的命運(yùn)；但尤為不幸的是落花無(wú)言，即使它理解作者的心情，也無(wú)可勸慰。
創(chuàng)作背景
這首《浣溪沙》約作于宋英宗治平三年（1066）春。東坡迎春景而春情動(dòng)，思念妻子，作此詞以懷念之。一說(shuō)此詞是李璟的作品，見(jiàn)《李璟李煜詞補(bǔ)遺》。因明代所刊《類(lèi)編草堂詩(shī)余》署為李璟所作，故《補(bǔ)遺》誤收。應(yīng)據(jù)元刻本定為東坡詞。
作者簡(jiǎn)介
蘇軾的一生，可以用“四個(gè)三”來(lái)概括：不忘三事——金榜題名、烏臺(tái)詩(shī)案、太后恩寵；不忘三人——敬如父師的歐陽(yáng)修、素為敬重又有矛盾的王安石、司馬光；不忘三地——黃州、惠州、儋州；不忘三情——與蘇轍的手足情、與王弗的生死情、與朝云的不了情。他生活中的每一個(gè)片斷，幾乎都與傳奇相聯(lián)系。例如，金榜題名時(shí)，他由第一變成了第二，卻反而更為出名；烏臺(tái)詩(shī)案中，他九死一生，被貶黃州，卻反而出現(xiàn)了創(chuàng)作的黃金時(shí)期；他贈(zèng)弟轍、悼亡妻的詞篇，被人們?nèi)f口流傳，歷久而不衰……這些事例適合話(huà)題“肩膀”、“仰望”“我想握住你的手”、“豁達(dá)與成功”、“寬容與成就”等。
蘇軾，《題西林壁》《明月幾時(shí)有》《赤壁懷古》《江城子》《赤壁賦》等，都是我們非常熟悉的詩(shī)文。
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