在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的作業(yè)啊，作業(yè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

作業(yè)啊，作業(yè)作文1

　　對每個上學(xué)的孩子來說，他最頭疼的事莫過于老師放學(xué)后布置的.一大堆作業(yè)了。

　　放學(xué)時同學(xué)們睜大眼睛注視著老師手中的粉筆不論是一橫一豎還是一撇一捺同學(xué)們都看得清清楚楚。但最后當老師放下粉筆轉(zhuǎn)身面對學(xué)生們時全教室都是一聲嘆息：“唉……"大家都嘀嘀咕咕地埋怨道：“天啊！又是這么多呀今晚又要開夜車了�！�

　　不知道這個作業(yè)是誰發(fā)明的偏偏是放學(xué)輕松的時候留這么個東西真是掃興�；氐郊冶緛砜梢蚤_開心心地玩結(jié)果父母一問：“作業(yè)做完了嗎？快回屋做去�！本椭坏霉止值刈鲎鳂I(yè)了等作業(yè)做完剛坐到沙發(fā)上拿著搖控器正準備開電視的時候父母一叫：“吃飯了。”只好乖乖吃飯去等到飯吃完了已經(jīng)七點多了父母就會說：“快去洗漱洗漱上床看點書去�！卑�就這樣好好的一天就泡湯了。第二天第三天……每天都重復(fù)著一樣的事。好不容易熬到了周末老師又布置了一大堆的作業(yè)作業(yè)做完了還要上這樣那樣的補習(xí)班這樣一周又一周哪個學(xué)生受得了��！

　　作業(yè)啊作業(yè)你什么時候才能消失啊！

作業(yè)啊，作業(yè)作文2

　　國慶放假的前一天，我們的心里樂開了花，但一想到那些作業(yè)，心里又煩躁到抓狂。

　　這天下午，快放學(xué)時，老師“扔”來了一顆隨時都會爆炸的炸彈：“今天的作業(yè)是……”此時，我們的`心里好像有一群小鹿在亂撞�！罢Z文寫六面，外加一篇四百五十字的周記，祝你們玩得愉快！”玩?zhèn)�愉快？這怎么愉快地起來，數(shù)學(xué)和英語還各有四面呢！一想到這兒，我們的心瞬間碎了，個個都板著臉。

　　回到家后，我不管不顧地沖進房間，鎖上房門，并在紙上寫了一條“正在戰(zhàn)斗中……”貼在了房門中。我抽出作業(yè)，拿出筆盒，開始“奮戰(zhàn)”，全然忘記了有人叫我。正當我快寫完英語時，我癱坐在椅子上，因為已經(jīng)用完了所有的精力了，此時，我都快哭出了聲，抱怨道：“啊——！到底是誰布置的作業(yè)！煩死了！”現(xiàn)在，我好想躺在沙發(fā)上看電視，可是不行。于是，我就像一具行尸走肉一般，又開始奮筆疾書，終于，我在午夜十二點半，完成了整整十四面作業(yè)！現(xiàn)在外面的天全黑了，街道上了無一人，幾乎沒人開著燈。最后，正當我用全身的力氣準備爬到床上時，還是趴在桌子上睡著了。

　　第二天，我向媽媽訴說了這件事，媽媽卻說：“語文只要做四面。”哎,此時，我崩潰了,下次一定得聽清楚老師說的話了。

　　作業(yè)啊，作業(yè)，你何時才能放過我這個文弱書生�。�

作業(yè)啊，作業(yè)作文3

　　作業(yè)啊作業(yè)，每天都有數(shù)不清的作業(yè)，學(xué)校里老師布置的作業(yè)，課外輔導(dǎo)班的作業(yè)多得寫不完。每天在無邊無際，無盡頭的題海中暢游，平常星期一到星期五還好，可每到周末作業(yè)就多的不得了了，這個老師布置一點，那個老師布置的`一點，每個老師都認為自己布置的不多，可七科加起來簡直要了我的老命啊。

　　上午媽媽讓我寫作業(yè)時先把輔導(dǎo)班的作業(yè)寫了，可我不知怎的，就是不想寫。那數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的卷子看都不看一眼就寫起了生物卷子，半個小時后媽媽來看我，一問，好家伙！這邊馬上就要上課了，作業(yè)卻還只字未動，一看表，我立馬慌了，把生物卷子往邊上一扔，抓起作業(yè)就是“一頓操作猛如虎”。這才避免了悲劇的發(fā)生。晚上上課回來就又開始寫作業(yè)，媽媽告訴我先寫隨筆，可我不知道寫什么，二話不說，就寫起了其他作業(yè)，我又一次在危險的邊緣試探。媽媽過來看我，徹底怒了，不是讓你先寫隨筆嗎？你怎么做什么事，都分不清楚個輕重緩急，十點多了，作業(yè)你可以明天寫，星期天寫，可隨筆每天都有。

　　我再一次掉進慌亂的漩渦中無法自拔。

　　以后我可再不能這樣了，我應(yīng)該提高作業(yè)的用時和效率，自己支配自己的時間，而不是讓作業(yè)決定我的時間，我不要做作業(yè)的奴隸，我要合理利用時間駕馭作業(yè)，這就是我現(xiàn)在最迫切的愿望！

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