作業(yè)的作文

2023-09-22 好文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的作業(yè)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

作業(yè)的作文1

　　噩夢(mèng)般的過(guò)了單元考試，還未喘氣，老師就又開(kāi)始上下一單元了，我只得準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，天天背寫(xiě)英語(yǔ)單詞，天天聽(tīng)寫(xiě)生字，時(shí)間十分緊張。我既想早點(diǎn)考試，結(jié)束戰(zhàn)斗，又想晚點(diǎn)考試多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，能考個(gè)好成績(jī)。好矛盾�。�

　　這不，才上幾星期就想著放寒假了。我還在心里打著算盤(pán)，要是寒假?zèng)]有作業(yè)那就太好了，那我就有更多的時(shí)間可以自由支配了。

　　假如沒(méi)有作業(yè)，我可以盡情地做自己想做的事情，不用擔(dān)心老師的老虎脾氣，不用擔(dān)心媽媽的獅子脾氣，更不用擔(dān)心被同學(xué)嘲笑。我可以天天跑書(shū)店看書(shū)，并借上一本厚厚的名著，在家細(xì)細(xì)品讀，每天都可以“充電”到十二點(diǎn)，媽媽也管不著，因?yàn)闆](méi)有作業(yè)嘛！想著天天在知識(shí)的海洋里遨游，真是做夢(mèng)都香甜。

　　假如沒(méi)有作業(yè)，我可以游山玩水，明天去泰山，后天去華山，大后天去嵩山……把祖國(guó)的大好河山看個(gè)遍，既讓我一飽眼福，又陶冶了我的情操，當(dāng)要寫(xiě)作文時(shí)，我可以一吐為快了。

　　假如沒(méi)有作業(yè)，我可以去東北玩，去那兒的曠野里堆雪人，往麥地里隨便扔爆竹，親身經(jīng)歷農(nóng)家樂(lè)，還可以和那邊的.認(rèn)識(shí)的朋友一起去砸魚(yú)——傍晚，先用手電筒“引魚(yú)出洞”，等魚(yú)兒都聚在一塊，再用磚頭使勁把冰砸開(kāi)，魚(yú)兒就一條一條跳上岸，我們一條條往筐里撿，全然忘記了那是寒冷的冬夜。

　　假如沒(méi)有作業(yè)，我會(huì)和好朋友結(jié)伴同行去黃河邊撿垃圾，讓祖國(guó)的母親河再重新顯現(xiàn)出它的美麗。我們就能再一次聽(tīng)到潺潺的流水聲，聽(tīng)那有節(jié)拍的聲音，那么動(dòng)聽(tīng)，那么親切！

　　�。](méi)有作業(yè)的日子真是好，快活似神仙，樂(lè)趣無(wú)限，希望真有這一天的到來(lái)！

作業(yè)的作文2

　　童年像五彩斑斕的盒子，里面裝著許多閃光有趣的回憶，其中，這一件小事總讓我記憶憂(yōu)新。

　　一天晚上，我正在沙發(fā)上美滋滋地看我喜歡的動(dòng)畫(huà)片。突然，門(mén)開(kāi)了，接著爸爸走了進(jìn)來(lái)并對(duì)我說(shuō)：“文文，把作業(yè)本拿過(guò)來(lái)，今天你媽媽晚上加班，我來(lái)檢查你的作業(yè)。”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我的心突然咯噔一下，心“砰砰”直跳，因?yàn)槲疫€有兩題沒(méi)有做呢。我站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，心想媽媽趕快回來(lái)呀！趕快回來(lái)救救我吧！爸爸見(jiàn)我站在那兒不動(dòng)，生氣地說(shuō)：“趕快把作業(yè)拿過(guò)來(lái)！”沒(méi)辦法我只得硬著頭皮走到了爸爸的面前，把作業(yè)本緩緩地遞到了爸爸的手里。爸爸一把把作業(yè)本拿到他手里，然后，打開(kāi)作業(yè)本，看到了作業(yè)本上的字寫(xiě)得亂糟糟的.，還錯(cuò)了好幾題，居然還有兩題沒(méi)做。爸爸臉上拉得老長(zhǎng)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“作業(yè)怎么做的？寫(xiě)得這么亂！”說(shuō)著爸爸把我的作業(yè)本撕成了兩半。然后厲聲厲色地對(duì)我說(shuō)：“趕快回去重寫(xiě)！”接著便把作業(yè)扔在我的面前。我彎下腰，撿起作業(yè)本，垂頭喪氣地走到臥室，坐在寫(xiě)字臺(tái)前，從文具盒里拿出筆，一筆一畫(huà)重新了寫(xiě)起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，作業(yè)寫(xiě)完了。我再一次把作業(yè)拿給了爸爸，這次爸爸臉色好看多了，親切地說(shuō)：“這次還行，下一次可不能這樣寫(xiě)了�！�

　　檢查完作業(yè)，我和爸爸一起看起了電視。

作業(yè)的作文3

　　早上我根本不想起床，也不想上學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校里有個(gè)打不完的“怪物”——作業(yè)。

　　我一說(shuō)學(xué)校，大人們一定覺(jué)得那是個(gè)安靜，充滿(mǎn)書(shū)香的學(xué)習(xí)環(huán)境。但我可以代表所有同學(xué)很明確的告訴你，在我們學(xué)生眼中，那簡(jiǎn)直是個(gè)“生產(chǎn)惡魔的圣地”，那里還有永遠(yuǎn)也打不完的“怪物”。

　　早晨，我只要一進(jìn)教室門(mén)，就能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們都在議論:“哎呀！昨天作業(yè)好多呀！”“就是！我都寫(xiě)到十點(diǎn)也沒(méi)寫(xiě)完，睡得很晚，好困��！”“你別說(shuō)了，我也和你們一樣！”“哎！馬老師就不能少布置點(diǎn)作業(yè)嗎？”……是的'，這些話(huà)我已經(jīng)聽(tīng)到了好幾次了，那也只是說(shuō)說(shuō)罷了，沒(méi)人敢真正的跟馬老師說(shuō):“請(qǐng)您減少點(diǎn)作業(yè)吧！”。何況，有些同學(xué)連提意見(jiàn)的資格都沒(méi)有，怎么能幫我們消滅那些該死的“怪物”呢？要我說(shuō)啊！現(xiàn)在我們學(xué)生一天滿(mǎn)腦子都在想作業(yè)少點(diǎn)，作業(yè)少點(diǎn)，再少也是有�。。ㄔ僬f(shuō)老師也不會(huì)那么傻，不會(huì)給我們布置作業(yè)。）不是“大怪物”（指《直通車(chē)》），就是“超型大怪物”（指卷子），然后就是“小型怪物”（指題單）。

　　哎！我想老師們覺(jué)得作業(yè)不多，布置的很少，可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完，但也請(qǐng)你們?yōu)槲覀儗W(xué)生想一想嗎？語(yǔ)、數(shù)、英加起來(lái)就多了啊！

作業(yè)的作文4

　　語(yǔ)文課后的課間同學(xué)們一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，不情愿的聊著今天一項(xiàng)特殊的作業(yè)，愛(ài)的作業(yè)。這突如其來(lái)的任務(wù)，讓我們不知從何下口。

　　終于放學(xué)了，我背上書(shū)包沖向辦公室，氣喘吁吁的說(shuō)了一句“我愛(ài)你�！钡牵瑡寢尩哪樕喜](méi)有絲毫的表情。我心里正奇怪著，又想起了耿老師說(shuō)，也可以將愛(ài)寫(xiě)下來(lái)。我和媽媽回到家后，照常做著一切。我為了不被他發(fā)現(xiàn)，我奇怪的舉動(dòng)，我就躲進(jìn)了藏身之處—衛(wèi)生間，哈哈。

　　寫(xiě)著，寫(xiě)著不知怎的'，我的眼圈漸漸的紅了眼眶里不停打轉(zhuǎn)的眼淚一不小心滴在了裝滿(mǎn)愛(ài)的信封上。我想，我連自己都打動(dòng)了，效果應(yīng)該不會(huì)太差吧。我悄悄的把它放在床頭。

　　我把自己的眼淚擦干，我靜靜的走到了書(shū)桌前想拿起筆寫(xiě)作業(yè)的手不禁顫抖著，想起那一幕幕。那一幕幕，從小到大媽媽對(duì)我的關(guān)心和關(guān)愛(ài)；那一幕幕，我犯了錯(cuò)，媽媽耐心的教育著我。淚水又情不自禁的流下了，她對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。

　　“來(lái)讓我親親你，我也愛(ài)你我的寶貝�！彼难劬�，雖然已經(jīng)被打濕了，但她忍不住讓因?yàn)閻?ài)而生的眼淚流走。

　　“完成！愛(ài)的作業(yè)，原來(lái)這么簡(jiǎn)單�。　睆倪@時(shí)“我愛(ài)你”，這三個(gè)字成了我口中的家常便飯。

作業(yè)的作文5

　　家庭作業(yè)！家庭作業(yè)！

　　到底是誰(shuí)發(fā)明了這么無(wú)聊的東西？簡(jiǎn)直比掏耳朵和去理發(fā)店還無(wú)聊！我總是忍不住懷疑，世界上有個(gè)“家庭作業(yè)之神”。他就躲在云彩后邊，時(shí)刻想把我打倒。只不過(guò)我一直沒(méi)想明白，他這樣做，能得到什么好處？

　　喂！你聽(tīng)到了嗎？你干嘛非要這樣不可？既消耗能源，又會(huì)時(shí)不時(shí)引起小規(guī)模的`戰(zhàn)爭(zhēng)——常見(jiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)在客廳、辦公室。

　　就說(shuō)我的寒假吧。那作業(yè)，就是一次次事故：我們掙扎在作業(yè)的海洋中，艱難地?fù)]臂前行。好不容易上岸了，剛想歇口氣，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)：還要往回游��！

　　那作業(yè)的量與假期的天數(shù)完全不成正比！我們要提前回老家，我爸不讓我在老家寫(xiě)作業(yè)。于是乎，便引發(fā)了一天兩篇日記的慘劇。天天冥思苦想，不但沒(méi)找到素材，腦子反而變成了核桃！

　　我現(xiàn)在正處于長(zhǎng)個(gè)兒階段，要是我停止生長(zhǎng)，全怪作業(yè)。這青春的大好時(shí)光，全毀在作業(yè)上！

　　唉——

作業(yè)的作文6

　　“今天沒(méi)有作業(yè)！”張老師向我們幽默地賀喜到。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋：有的跑到后面跟小伙伴聊天，商量一起在晚上玩什么；有的把書(shū)本拋到空中，興奮不已；有的.爬到課桌上，大聲地喊：“老師萬(wàn)歲！老師萬(wàn)歲！”直跺腳。

　　走在回家的路上，我覺(jué)得自己的腳步好輕，像走在棉花上似的。以前那沉重的感覺(jué)一下子消失地?zé)o影無(wú)蹤。我不用為了完成作業(yè)到晚上十點(diǎn)鐘睡覺(jué)，不用再拿出長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆沙沙地寫(xiě)字，使長(zhǎng)鉛筆變短，更不用把各類(lèi)資料書(shū)翻來(lái)翻去，翻到手抽筋。

　　回到家里，我脫掉鞋子，換上拖鞋，放下又大又重的書(shū)包。徑直走進(jìn)了書(shū)房，打開(kāi)心愛(ài)的電腦，立刻玩起了向往以久的《功夫派》游戲，30分鐘，60分鐘……心里沒(méi)有了以前那樣上氣不接下氣，緊張得時(shí)間不夠。然后，打開(kāi)門(mén)，跑到五樓，和大哥一起玩了一個(gè)小時(shí)的《三國(guó)殺》游戲，玩得不亦樂(lè)乎。接著我和爸爸打了一個(gè)小時(shí)羽毛球，斗得不可開(kāi)交。最后回到家里，打開(kāi)電視機(jī)，舒舒服服地看電視，然后洗澡，睡覺(jué)……

　　“陳霄遠(yuǎn)，起床了！”“�。　痹瓉�(lái)剛才是一場(chǎng)夢(mèng)，新的緊張的一天又開(kāi)始了。

作業(yè)的作文7

　　“太棒了！今天沒(méi)有作業(yè)�！蔽覀儼嗟男畔ⅰ靶§`通”——郭志豪高興地大喊。聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們一蹦三尺高，有的熱烈地?fù)肀е鴣?lái)慶賀這個(gè)喜訊；有的用筆使勁敲著桌面和鉛筆盒；還有的站在桌子上，手里揮舞著書(shū)本和彩紙。這種氣氛，好像比北京申奧成功還熱烈。

　　在回家的路上，我一邊走一邊想：今天晚上一定能好好地大玩一場(chǎng)了，先看動(dòng)畫(huà)片，然后再玩……想著想著，我突然被一塊石頭絆倒了，可嘴上還在說(shuō)：“這真是一個(gè)美好的夜晚呀！”人們都盯著我，以為我得了神經(jīng)病�？晌胰徊活櫺腥说难凵瘢^續(xù)臉上掛著微笑往家走去。

　　回到家里，我高興地把沒(méi)有作業(yè)的消息告訴媽媽?zhuān)疽詾樗堋案咛зF手”放我一晚上的'假，可她卻說(shuō)：“正愁沒(méi)機(jī)會(huì)給你補(bǔ)一些數(shù)學(xué)題呢，現(xiàn)在好了，老師不留作業(yè)，我來(lái)給你留一些作業(yè)！”這真是當(dāng)頭一棒！我只得抱著一堆“書(shū)山題�！惫怨缘鼗亓宋�，剛才高興地心情一下子煙消云散了，那么多的“假期計(jì)劃”也泡了湯。

　　第二天，我來(lái)到學(xué)校就給好朋友“大倒苦水”，沒(méi)想到好多同學(xué)也都有跟我一樣的遭遇。大家都無(wú)可奈何地說(shuō)：“再也別盼著不留作業(yè)了……”

作業(yè)的作文8

　　“交作業(yè)了，交作業(yè)了！”我剛走進(jìn)教室，小組長(zhǎng)就吆喝上了。我心想：切，好像誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)似的。我把書(shū)包找了一遍，咦？我的作業(yè)本呢？我翻了一遍又一遍，慘了！慘了！作業(yè)本難不成長(zhǎng)翅膀飛了？不會(huì)是丟在家里了吧！我焦急萬(wàn)分，一下子就漲紅了臉，這下可不好了。

　　此時(shí)此刻，我多么想讓時(shí)間停下來(lái)。不交作業(yè)……想到老師那兩道銀光閃閃利箭似的眼神，我不禁打了個(gè)哆嗦，心兒怦怦直跳。作業(yè)本，你到底在哪里呀？快點(diǎn)出來(lái)吧！

　　我不甘心地把書(shū)包里所有東西都倒在課桌上，挨個(gè)翻找�！岸ｂ忊彙痹愀猓A(yù)備鈴響了，老師快要來(lái)了�！皳渫�、撲通、撲通……”我的心里好像有一只小兔子，隨著鈴聲的節(jié)奏，不斷地加快、加快。

　　突然，我想到，自己昨天好像把作業(yè)本放在書(shū)包前面的一個(gè)袋子里了，我心中一陣驚喜。我趕緊拉開(kāi)書(shū)包前面的拉鏈，可找了又找，每一個(gè)本子都仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，可哪里有作業(yè)本的影子。完了、完了，這下可真的完了！

　　我等待著“世界末日”的到來(lái)，心都提到了嗓子眼，好像隨時(shí)都會(huì)跳出來(lái)，我緊緊地抓住我的.胸口……就在這千鈞一發(fā)之際，我突然想到，我昨天不是把作業(yè)本放進(jìn)了我裝作業(yè)的袋子里了嗎？我趕緊拿出了我裝作業(yè)的袋子，終于發(fā)現(xiàn)了我的作業(yè)本。

　　真是虛驚一場(chǎng)，看來(lái)我以后放東西不能再這么馬虎了。

作業(yè)的作文9

　　今天，趙老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——幫父母做一些力所能及的事。我想：既然這樣，我就幫爸爸洗腳吧。

　　晚上，我和爸爸吃完飯，看電視時(shí)，我走到爸爸的身邊，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸您辛苦了一天了，我來(lái)幫您洗洗腳吧，！”爸爸開(kāi)懷大笑，對(duì)我說(shuō)：“好呀，我很樂(lè)意�！边@時(shí)，我端起一盆水，我把手伸進(jìn)去發(fā)現(xiàn)水有點(diǎn)涼。就倒了一點(diǎn)熱水，我讓爸爸坐在沙發(fā)上，然后把鞋脫掉，接著又幫爸爸把襪子脫了，我把爸爸的腳輕輕的放進(jìn)了盆里，因?yàn)槲抑烂刻於加行☆^發(fā)像針一樣扎著爸爸的腳，所以用手輕輕地揉著爸爸的腳，一邊揉一邊問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸爸，舒服嗎？”“舒服�！卑职指吲d地說(shuō)。這時(shí)，我看見(jiàn)了爸爸的腳趾甲已經(jīng)伸到肉里去了，一定很痛，我?guī)桶职植镣昴_就開(kāi)始幫爸爸剪指甲，每當(dāng)我剪一下，都會(huì)關(guān)心地問(wèn)一聲：“疼嗎？”他輕聲說(shuō)：“不疼，不疼”，我看到了爸爸眼里噙滿(mǎn)了淚水，我知道這是幸福的淚水，我趕緊起身，拿了塊毛巾輕輕地為爸爸擦了擦眼淚，爸爸又笑起來(lái)說(shuō)：“我女兒長(zhǎng)大了！”剪完后，我對(duì)爸爸說(shuō)：“快去睡覺(jué)吧。”爸爸起身將我緊緊的'抱在了懷里說(shuō)：“我女兒懂事了！”

　　從那以后，我每天都會(huì)幫爸爸媽媽做一件事，因?yàn)槲依斫饬烁改傅酿B(yǎng)育之心，可憐天下父母心，我一定會(huì)好好孝敬父母的！

作業(yè)的作文10

　　煩！煩！煩！一天到晚就是作業(yè)，作業(yè)，作業(yè)！每天只要一上學(xué)，就意味著要寫(xiě)作業(yè)：自然作業(yè)、品德作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)，還有那可歌可泣的數(shù)學(xué)作業(yè)和令人一見(jiàn)就聲氣的語(yǔ)文作業(yè)。

　　每到學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)們一張張的笑臉，那么真誠(chéng)可親，我就納悶，他們?cè)趺礇](méi)被如山的作業(yè)壓跨，而依然快樂(lè)不改呢？為什么我就和他們不同，一看見(jiàn)作業(yè)心里只剩下一個(gè)“煩”字呢？

　　我有許多愿望，最大的愿望就是拋棄那可恨的.作業(yè)，做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，自由自在的在湛藍(lán)的天空中飛翔，飛到田野中，飛到高山上，看著樹(shù)木草兒漸漸地長(zhǎng)高，聞著野花吐出的芳香，聽(tīng)著小鳥(niǎo)愉快的歌唱，讓心在大自然的懷抱中陶醉，讓希望在宇宙中放飛！

　　可是希望歸希望，晚上回到家里又忙不過(guò)來(lái)了：寫(xiě)完數(shù)學(xué)寫(xiě)語(yǔ)文，寫(xiě)完自然寫(xiě)英語(yǔ)……寫(xiě)著寫(xiě)著，就覺(jué)得腦子脹了，心慌了，肚子也要爆炸了！

　　自然在煩躁之后也會(huì)有快樂(lè)。我的作業(yè)被評(píng)為“最佳作業(yè)”，我心里美滋滋的。我希望得到表?yè)P(yáng)，但我渴望自由，只要一提到作業(yè)，我還是煩！煩！煩�。�！

作業(yè)的作文11

　　今天我去值周開(kāi)會(huì)，回頭一片空白，我給大家講一講吧！

　　今天下午，同桌告訴我下午要選值周生，我真高興，因?yàn)槲覍?duì)這份榮耀已經(jīng)期盼很久了。下午果然選到我了，我開(kāi)心的和同學(xué)去開(kāi)會(huì)，開(kāi)完會(huì)，高高興興地回班，到班級(jí)門(mén)口感覺(jué)情況不太對(duì)，有一種不祥的預(yù)感。果然一進(jìn)屋，幾乎所有同學(xué)都站起來(lái)了。我腦子里一片空白。為什么班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、還有好多學(xué)習(xí)好的學(xué)生都站起來(lái)了？我和同學(xué)一進(jìn)屋老師就一臉嚴(yán)肅的'問(wèn)：“你們倆抄過(guò)作業(yè)嗎？”我們倆都點(diǎn)點(diǎn)頭，我這才知道是因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)抄別人作業(yè)引起的。沒(méi)想到呂浠碩說(shuō)：“王譯晗她還……。她還搶我作業(yè)抄�！眳武淮T是我最好的朋友，她竟然指我，真氣人。我就說(shuō)：“沒(méi)有�！蔽疫€和老師頂嘴了，最后還是被老師說(shuō)服了。老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)：“回家能挨揍、挨罵嗎？”以我媽的脾氣，當(dāng)然不僅會(huì)罵我還會(huì)打我。哎！最后老師大概看我們都很可憐，就把我們記到一個(gè)小本子上，很?chē)?yán)肅的說(shuō)：“以后本子上的人再抄作業(yè)，就發(fā)消息告訴家長(zhǎng)，挨罵的時(shí)候錄一個(gè)小視頻傳給老師。還有以后別的同學(xué)也不能抄作業(yè)�！被丶液笪野堰@件事告訴媽媽?zhuān)缥宜氲哪菢計(jì)寢尲攘R我又打我。

　　我以后再也不抄別人作業(yè)了！不然后果很?chē)?yán)重，絕對(duì)不能讓老師發(fā)消息給我媽?zhuān)乙煤米觯蝗粫?huì)……你們懂得。

作業(yè)的作文12

　　我們學(xué)校最近實(shí)行了一種新式作業(yè)，那就是分層作業(yè)。

　　分層作業(yè)分A、B、C三層，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選作業(yè)做。A層作業(yè)是基礎(chǔ)性作業(yè)，是課本、新課堂、配套練習(xí)冊(cè)中的題，也是最基本的練習(xí)題，它使我們學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)在腦中深深地扎了根，它使我們象大樹(shù)一樣茂盛，讓我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們更加蔥綠。我媽媽一看到我記作業(yè)的本子，就要翻一翻，看到A層作業(yè)的時(shí)候，總會(huì)夸上幾句，說(shuō)老師布置的A層作業(yè)：具有典型性、針對(duì)性強(qiáng)，又不重復(fù)。

　　B層作業(yè)是拓展性作業(yè)，一般是讓我們查資料等。拓展性作業(yè)讓我們將知識(shí)從課內(nèi)延伸課外，拓展了我們的思維，開(kāi)闊了我們的視野，讓我們這些小樹(shù)吸取更多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，讓我們的根扎得更遠(yuǎn)，樹(shù)冠長(zhǎng)得更高，眼光看得更遠(yuǎn)。

　　C層作業(yè)是實(shí)踐性作業(yè)，它是讓我們動(dòng)手實(shí)踐，一般是讓我們觀(guān)察一種事物并寫(xiě)下來(lái)，還有課題研究。C層作業(yè)能培養(yǎng)我們的`動(dòng)手操作能力、觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和課題研究、查閱資料、收集整理資料的能力。它讓我們變成了一只天空翱翔的雄鷹，讓我們擁有了博擊風(fēng)雨的能力，讓我們放眼天下，了解大山外面的世界。

　　我非常喜歡這種作業(yè)形式，每天也非常高興做B層作業(yè)，特別是周末的C層作業(yè)。我的作業(yè)我做主，它讓我快樂(lè)，讓我得到鍛煉，讓我茁壯成長(zhǎng)。

作業(yè)的作文13

　　“呼——”我松了一口氣，忐忑不安的心終于放了下來(lái)。

　　究竟是怎么回事呢？原來(lái)是老師叫我把作業(yè)拿出來(lái)放到投影機(jī)里批改，可我剛好忘記有這個(gè)作業(yè)了，沒(méi)有動(dòng)一個(gè)字。

　　“潘碧霞同學(xué)，把你的作業(yè)交上來(lái)”教室里響起了語(yǔ)文老師響亮的聲音。我心里很慌張，因?yàn)橹形缥彝娴猛洉r(shí)間，吃完飯就匆匆趕來(lái)學(xué)校了。

　　我假裝很鎮(zhèn)定的樣子，說(shuō)：“我找一下。”便埋頭往書(shū)包里找，我把頭埋得低低的，生怕有人看見(jiàn)我的.作業(yè)本，我希望時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，早點(diǎn)下課，這樣我就可以逃過(guò)一劫了，我的動(dòng)作很慢很慢，動(dòng)一下仿佛要用一分鐘，我把手指伸進(jìn)書(shū)包，把書(shū)包里所有的書(shū)都一頁(yè)一頁(yè)地翻著，我心里想：啊！時(shí)間，你能不能過(guò)得快一點(diǎn)，如果被發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，我可就完蛋了，這可是致命的一劫��！我慢慢地把大格、小格、中格都找了一遍，我邊找邊想，如果被找到了怎么辦？還是先想想借口吧！我想了又想，想了又想，終于想到了一個(gè)合適的借口：作業(yè)沒(méi)帶。

　　我終于說(shuō)了出來(lái)：“老師我作業(yè)忘帶了。”老師用嚴(yán)厲的目光審視了我一遍。然后說(shuō)：“李若迪同學(xué)，把你的作業(yè)拿上來(lái)……。”

　　雖然老師沒(méi)有丟我的臉，但我知道他那嚴(yán)厲的目光，是在警告我，從那時(shí)起，我再也不敢說(shuō)謊了。

作業(yè)的作文14

　　今天晚上，我的班主任何老師發(fā)了條信息。說(shuō)今天晚上8：00后或明天可以去領(lǐng)作業(yè)本。我看完后跟媽媽說(shuō)：“媽媽等一下去學(xué)校領(lǐng)作業(yè)可以嗎?”媽媽說(shuō)：“下的雨大就不去，下的雨小就去�！边^(guò)了一會(huì)雨越下越大，我說(shuō):“媽媽你帶我去，當(dāng)作鍛煉�！眿寢屄�(tīng)了同意和我一起去學(xué)校領(lǐng)作業(yè)。

　　在去的路上雨下的越來(lái)越大，搞的我跟媽媽都跟洗了澡似的，全身濕淋淋的，到學(xué)校的時(shí)候門(mén)衛(wèi)的人說(shuō):“下怎么大的雨還過(guò)來(lái)領(lǐng)作業(yè)�！痹�(huà)音剛落，外面的.雨下的更大，如同從天空上倒下來(lái)一桶水，剛倒下來(lái)我的衣服就再次被淋濕了。

　　在回去的路上，我的襪子和鞋子都被雨淋濕了。我說(shuō)：“我今天怎么怎么倒霉��！”回到家后我去洗了澡換了新的衣服就去睡覺(jué)了。

　　今天我很高興，我看到了這座城市雨中的夜景，雖然在這之中，我被雨淋濕了，但這并不算什么，人生就是這樣，只有在困難中,才能看到這奇麗的風(fēng)景。

作業(yè)的作文15

　　我做事有點(diǎn)拖拉，有的同學(xué)6點(diǎn)半能完成的作業(yè)我居然要拖到9點(diǎn)，甚至更晚，所以我的家庭作業(yè)一直讓媽媽很頭疼。每天放學(xué)回家，媽媽總要嘮叨：“你什么時(shí)候可以讓我省心呀？”今天午讀時(shí)，我看了高爾基刻苦學(xué)習(xí)的'故事，不由震撼了，下決心要好好表現(xiàn)給媽媽看看。

　　傍晚一回家我就坐在書(shū)桌前，做個(gè)深呼吸，拿起筆和橡皮，不由分說(shuō)就開(kāi)始同作業(yè)“大戰(zhàn)”啦！我的反常竟讓媽媽瞪大了眼睛！

　　看，數(shù)學(xué)小軍團(tuán)中的小將《計(jì)算能手》和《練習(xí)卷》將軍上來(lái)就和我扭成一團(tuán)。哈哈，這可是我最擅長(zhǎng)的，對(duì)我來(lái)說(shuō)是“小菜一碟”。不到十分鐘就把它們?nèi)扛愣ā?/p>

　　接著，我開(kāi)始和英語(yǔ)軍團(tuán)中的抄寫(xiě)先鋒和試卷將領(lǐng)“打斗”起來(lái)，打呀打呀，還算好，不到20分鐘，一樣被我解決掉了！

　　最后，語(yǔ)文大軍團(tuán)來(lái)了，它們也是我最強(qiáng)勁的對(duì)手。這時(shí)候我有點(diǎn)累了，但轉(zhuǎn)念一想，決定堅(jiān)持“消滅”它們。我與抄寫(xiě)大將、默寫(xiě)中將、《練習(xí)與測(cè)試》小將輪番作戰(zhàn)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，啊，我終于戰(zhàn)勝了語(yǔ)文軍團(tuán)！一看時(shí)間，不知不覺(jué)過(guò)了快半小時(shí)了。

　　我的“敵人”全部被我消滅啦！原來(lái)我竭盡全力的話(huà)，不用一小時(shí)就能完成啊。想想我平時(shí)把作業(yè)拖到深更半夜真是太不劃算了。媽媽為此還答應(yīng)以后星期天帶我去書(shū)城呢！

　　靜下心來(lái)大戰(zhàn)作業(yè)，我堪稱(chēng)班級(jí)里的“飛毛腿”�。�