認(rèn)識自己課件

2024-10-31 課件

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的認(rèn)識自己課件，歡迎大家分享。

　　認(rèn)識自己課件篇1

　　一、活動目的：

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，能夠了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，爭取在以后的學(xué)習(xí)中改正自己的缺點(diǎn)。

　　2. 根據(jù)學(xué)生成長的特點(diǎn)，是學(xué)生正視自己，相信自己，樹立科學(xué)的價(jià)值觀。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.準(zhǔn)備一面鏡子。

　　2.準(zhǔn)備一張繪畫紙、鉛筆、橡皮、彩筆等繪畫工具。

　　三、活動過程

　　1.活動導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，請聽這首歌曲《我相信》（播放歌曲）

　　師：我們總是要長大的！經(jīng)過一個假期，我就發(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)都在慢慢長大！有的同學(xué)個子長高了！有的.同學(xué)上課能夠自覺遵守紀(jì)律了！這些都在說明你在成長！可是，你認(rèn)識你自己嗎？今天，我們就來討論《認(rèn)識自己》這個話題�。ò鍟n題）

　　2.認(rèn)識自己

　　師：請你把準(zhǔn)備好的鏡子拿出來，看一看，鏡子中的你與你腦海中的自己有什么不一樣的地方嗎？（生活動，照鏡子）

　　師：你可以說一說，或者指一指嗎？

　�。ㄉ鷧R報(bào)，在學(xué)生匯報(bào)時可以追問：你想有什么樣眼睛、鼻子、嘴巴等問題）

　　〖設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識自己，熟悉自己，并且正視自己的樣貌，使學(xué)生意識到?jīng)]有十全十美的人，每個人在樣貌上都有不如意的地方�！�

　　3.畫自己

　　師：看來，很多同學(xué)對于自己的長相并不是很滿意！同學(xué)們，你知道嗎？一個人的美與丑并不是根據(jù)一個人的相貌來判定的！如果一個人的心靈美，那么人們都會認(rèn)為這個人就是美麗的！請你拿起畫筆，畫一畫你自己，并且對自己說：這就是我！

　　學(xué)生活動，教師巡視。

　　〖設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生畫一畫自己，接受自己�！�

　　師：我們看一看同學(xué)們畫的自己！（展示個別學(xué)生作品）你能說一說，他畫的像不像？

　　〖設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生互相評價(jià)，在評價(jià)中再次認(rèn)識自己�！�

　　4.了解自己

　　師：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識了自己�？墒牵阒肋€有個自己是看不見的嗎？他卻能夠體現(xiàn)在你的行為習(xí)慣上！你能不能說一說你自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？又有哪些缺點(diǎn)？也可以說一說你好朋友。誰先說？

　　學(xué)生匯報(bào)討論自己或好朋友的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在你知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)了，應(yīng)該怎么做呢？

　　師：是的，像很多同學(xué)說的一樣，我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，爭取改正自己的缺點(diǎn)，做一個好少年！

　　〖設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正視自己，爭取正在以后的學(xué)習(xí)生活中改正自己的缺點(diǎn)。〗

　　5．總結(jié)延伸

　　師：同學(xué)們，通過這節(jié)課，你認(rèn)識了自己嗎？一個人的相貌并不是最重要的，最重要的是他要有一個美麗的心靈！我們不能改變我們的樣貌，但是可以塑造一個美麗的心靈！老師相信，在以后的學(xué)習(xí)生活中，你一定會成為“美麗的人”。

　　認(rèn)識自己課件篇2

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)

　　懂得全面地認(rèn)識自我，必須既注重自己的外在形象，又注重內(nèi)在素質(zhì)；既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的不足；懂得用發(fā)展的眼光認(rèn)識自我，不斷更新，完善自己；了解認(rèn)識自我的幾種途徑。

　　2.能力目標(biāo)

　　能用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識自我，評價(jià)自我；培養(yǎng)合作能力，辯證地看待他人和自我的能力。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　認(rèn)識自我、悅納自我；完善自我，注重自我整體形象。

　�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　如何全面地認(rèn)識自我，如何看待他人對自己的評價(jià)，對今后的人生道路具有重要的意義，所以這是教學(xué)的重點(diǎn)。初一學(xué)生容易做語言上的巨人，行動中的矮子，因?yàn)樵S多學(xué)生的自我分析意識不強(qiáng)，過分依賴他人的評價(jià)，會使自己出現(xiàn)認(rèn)識偏差，評論別人的不足容易，認(rèn)識自己的不足難。所以如何將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動是教學(xué)的難點(diǎn)。

　�。ㄈ┙虒W(xué)方式

　　以情境，活動為載體，利用各種方式，多方聚焦，來認(rèn)識自我，使學(xué)生在活動中體驗(yàn)，感悟，在動中學(xué)，在動中悟，在悟中成長。

　　（四）教學(xué)構(gòu)思

　　課前準(zhǔn)備（多媒體播放）：歌曲《我是一只小小鳥》。

　�。ㄗ寶g快、愉悅的音樂給學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，并形成和諧的教學(xué)情境，為順利導(dǎo)課作鋪墊。）

　　導(dǎo)入新課

　　故事引入（學(xué)生演講）

　　一個叫黃美廉的女人，自小就患上腦性麻痹癥。此病癥十分驚人，因肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口里念叨著模糊不清的詞語。這樣的人在常人看來，已失去了語言表達(dá)能力與正常生活條件更別談什么前途與幸福。但黃美廉靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。

　　在一次講演會上，一個中學(xué)生問：“黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己?”在場的人都責(zé)怪這個學(xué)生不敬，但黃美廉卻十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：“一、我好可愛；二、我的腿很長很美；三、爸爸媽媽那么愛我；四、我會畫畫，我會定稿；五、我有一只可愛的貓；六……”最后，她以一句話作結(jié)論：“我只看我所有的，不看我所沒有的!”

　　要想成功，必須接受和肯定自己。接受自己才能不回避現(xiàn)實(shí)，勇敢面對現(xiàn)實(shí)；肯定自己才能盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能信心百倍，充滿活力。在這個世上，每個人都有著不同的缺陷。多看看自己擁有的，就會覺得陽光更多地灑播在你身上。

　　同學(xué)們，你們認(rèn)識自己嗎?也許很多同學(xué)會說，世上最了解自己的莫過于自己，我當(dāng)然認(rèn)識自己了。但事實(shí)是否如此呢?文學(xué)家蘇軾寫到：“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！逼綍r我們的眼光審視的都是別人，今天，要好好地認(rèn)識自己，讓我們把目光對準(zhǔn)自己，“我”是今天的主角。

　�。ü适乱胗欣谖龑W(xué)生的有意注意，有效調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)興奮點(diǎn)，喚起求知欲及參與意識。同時引出第一部分內(nèi)容自我新認(rèn)識。）

　　第一節(jié)日新又新我常新（板書）

　　1.自我新認(rèn)識（板書）

　　活動一：猜猜我是誰（投影）

　　發(fā)給學(xué)生表格，讓學(xué)生填寫5至10句描寫自己的句子“我是……”，不必具名。

　　猜猜我是誰

　　我是;

　　我是……

　　將表格收回，請學(xué)生隨機(jī)抽取，念出其中的句子，大家一起猜是誰寫的，并說出理由。

　　（通過親身實(shí)踐讓學(xué)生互動。在學(xué)生表述理由時，老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真正要表述的“我”，必須從外在和內(nèi)在加以認(rèn)識，這才是比較完整的“我”。）

　　（1）要注重自己的外在形象，又要注重自己的內(nèi)在素質(zhì)。（板書）

　　活動二：她美嗎（投影）

　　場景一：一個夏天的中午，我乘公交車去上班，運(yùn)氣不佳，沒有座位。旁邊的座位上坐著一位漂亮的姑娘，那優(yōu)雅的坐姿讓我感到賞心悅目，也為枯燥的行程增添了一絲愉悅。

　　問題一：她美嗎?為什么?（學(xué)生回答）

　　場景二：不久，上來一位抱著嬰兒的農(nóng)村婦女，站在我們身邊。車子顛簸得厲害，那婦女一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車子的顛簸不斷搖晃著身體。不時碰到坐著的那位姑娘，時時念叨著“對不起，對不起”。

　　問題二：如果你是她，你會怎么做?

　　場景三：只見她皺緊了眉頭，急促地拍打著衣服，如見瘟神般地將身子閃開，一邊說著“真倒霉”，一邊將頭轉(zhuǎn)向窗外。

　　問題三：她美嗎?為什么?（學(xué)生回答，陳述理由）

　　問題四：從這個故事中我們學(xué)到什么?（學(xué)生討論并回答）

　　教師：正如這個故事最后所說的，再看她，她仍以剛才的姿勢坐著，“我”卻再也不感到賞心悅目了。美的事物值得欣賞，但美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進(jìn)作用。

　�。ㄍㄟ^設(shè)置情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)內(nèi)在美的真正含義，并通過對學(xué)生進(jìn)行道德滲透，讓學(xué)生的品德得到升華。）

　�。�2）既要認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)，又要認(rèn)識自己的缺點(diǎn)。（板書）

　　正所謂：“金無足赤，人無完人�！蔽覀兠總€人都有自己的缺點(diǎn)，但同時每個人也都有自己的閃光點(diǎn)，當(dāng)然，我們不必為此沮喪，也不必為此沾沾自喜，同學(xué)們可以看看下面兩個故事，體會一下應(yīng)該如何對待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　故事一：《孔雀和朱娜》（投影）

　　孔雀向天后訴苦，說夜鶯以她的`歌聲取悅每個人的耳朵，而她的聲音非常難聽，別人都笑她。朱娜安慰她，說她有美麗的羽毛是別人的鳥兒所不能比的，但孔雀還是很傷心，最后在悲觀絕望中死去。

　　故事二：《橄欖樹和無花果》（投影）

　　橄欖樹笑無花果隨著季節(jié)的變化而換葉，一陣大雪下來，無花果因?yàn)槁浔M了葉子，雪就無法落在它身上。而橄欖樹滿樹都是葉，雪就落到它的枝椏上，壓斷了它的枝椏，奪去了它的美麗和生命。

　　老師：從上述兩個故事，我們可以看出孔雀和橄欖樹只看到自己身上的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，結(jié)果造成了可悲的結(jié)果。因此，我們在認(rèn)識自己的時候，要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，通過不斷彌補(bǔ)不足來完善自己。

　　活動三：填寫表格

　　填寫表格，回顧自己的經(jīng)歷，找出幾件有助于你認(rèn)識自己、給你留下深刻印象的事情。對照自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)母親遇到了一些煩心的事，我想方設(shè)法安慰她，開導(dǎo)她，使母親轉(zhuǎn)憂為喜。我善解人意，善于與人相處。

　　根據(jù)自己的教訓(xùn)，總結(jié)自己的缺點(diǎn)。教訓(xùn)缺點(diǎn)有一次，朋友弄壞了我的鉛筆，我大發(fā)雷霆，結(jié)果失去了這個朋友。缺少對他人的寬容與理解。

　　其中，我最想改正的缺點(diǎn)是。我要通過來改正。改變這一點(diǎn)，會讓我變得。

　　老師：事物總是發(fā)展變化的，沒有一成不變的事物，每個人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在自己的優(yōu)勢和不足，因此，我們在全面認(rèn)識自己的同時，還要用發(fā)展的眼光看自己。

　�。ㄍㄟ^填寫表格讓學(xué)生回憶和總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。使學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)，主動參與課堂學(xué)習(xí)。同時教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用發(fā)展的眼光看待今天的自己和存在的不足，從內(nèi)心發(fā)出要完善自我的呼聲。從而解決課文的重點(diǎn)。）

　　（3）發(fā)展地看待自己，更新自己，完善自我。（板書）

　　故事：《白紙黑點(diǎn)與黑紙白點(diǎn)》（投影）

　　老師：誰是我們生命價(jià)值的創(chuàng)造者?我們自己!每個人都是不斷發(fā)展變化的，我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)也是不斷地變化的。面對紛繁復(fù)雜的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會黯然失色；如果你把目光都轉(zhuǎn)移到快樂之中，你將會得到幸福，同樣的道理，面對自己，如果你只看到自己的缺點(diǎn)、不足，你將會悲觀絕望，停步不前，如果你能看到自己的優(yōu)點(diǎn)、長處，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己，做到揚(yáng)長避短，你將會充滿信心，迎接生活的挑戰(zhàn)。

　�。ɡ蠋熆偨Y(jié)，讓學(xué)生在看待自己的問題上有一個更清晰的答案。）

　　活動四：改造缺點(diǎn)（投影）

　　讓學(xué)生討論什么樣的缺點(diǎn)是可以改造的，老師可適當(dāng)提示。如貪玩、好動等。（通過活動讓學(xué)生明白缺點(diǎn)是可以改造的，從而樹立起發(fā)展地看待自己的觀點(diǎn)。）

　　承轉(zhuǎn)過渡

　　老師：太陽每天升起，開始嶄新的一天。同學(xué)們，明天的你又將是一個全新的你。我由衷地希望同學(xué)們在今后的人生道路上能夠正確地認(rèn)識自我、把握自我，用自己的雙手去設(shè)計(jì)自我，超越自我，營造出一個嶄新的自我!有這樣一句話，現(xiàn)與同學(xué)們共勉：“在這世界上你是獨(dú)一無二的一個。生下來你是什么，這是世界給你的禮物；你將成為什么，這是你給世界的禮物。”那么我們可以通過哪些途徑來不斷認(rèn)識自己呢?

　　2.認(rèn)識自我的途徑（板書）

　　活動五：分組活動

　　先分組活動，各組由一名同學(xué)負(fù)責(zé)，每位同學(xué)先將前面填過的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)表格展示給大家，其他同學(xué)在此基礎(chǔ)上提出自己的意見，每位同學(xué)對比自己眼中的“我”和別人眼中的“我”有何不同。然后各組將結(jié)果在全班內(nèi)交流，再由其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，通過此活動，讓學(xué)生了解正確認(rèn)識自己的途徑。

　�。�1）人貴有自知之明——通過自我觀察認(rèn)識自己。（板書）

　�。�2）以人為鏡可以明得失——通過他人了解自己。（板書）

　　（3）有則改之，無則加勉——通過集體了解自己。（板書）

　　每位同學(xué)記錄活動結(jié)果，全面認(rèn)識自己。

　　老師：剛才我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識自我的三條途徑，也進(jìn)行了評價(jià)�，F(xiàn)在我們回過頭反思自我認(rèn)識的內(nèi)容需不需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模缓竽贸隽硪粡埣�，用恰�?dāng)?shù)姆绞剑ǹ梢杂梦淖帧嫯嫷龋﹣肀硎緫?yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)什么、改進(jìn)什么。

　　（通過自我分析，鞭策自己，勉勵自我。通過多方面的調(diào)查、交流，讓更多的角色參與課堂活動，使課堂更具有開放性。做一名不斷更新自我，完善自我的人。通過行為訓(xùn)練，加深學(xué)生印象，使之學(xué)有所得，行有所進(jìn)。老師巡視并適當(dāng)點(diǎn)撥、啟發(fā)，得出我們要做一名不斷更新、完善自我的人。）

　　3.做一名不斷更新自我，完善自我的人（板書）

　　活動六：

　　由班長宣讀《做一名不斷更新自我、完善自我的人》倡議書，播放主題曲《我是一只小小鳥》，以學(xué)習(xí)討論小組為單位上來簽名，把它張貼在教室后面激勵全班同學(xué)。努力使自己成為一名不斷更新自我、完善自我的人。

　�。ㄇ昂蠛魬�(yīng)，突破課文難點(diǎn)，讓學(xué)生將語言轉(zhuǎn)化為行動。）

　　結(jié)束：

　　畫面展現(xiàn)小鳥在藍(lán)天中自由飛翔。使學(xué)生心中充滿希望。

　　課堂鞏固練習(xí)（后面另附）學(xué)有所得。

　　認(rèn)識自己課件篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1.懂得認(rèn)識自己很難，認(rèn)識自己也很重要，認(rèn)識、探索自己是一個不斷深化的過程。

　　2.虛心聽取別人的意見，學(xué)會用理性的態(tài)度面對他人的評價(jià)。

　　能力目標(biāo)：

　　能夠通過多種方式認(rèn)識自己。

　　知識目標(biāo)：

　　1.正確認(rèn)識自己的重要性。

　　2.了解認(rèn)識自己的內(nèi)容。

　　3.掌握認(rèn)識自我的途徑。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　正確認(rèn)識自己。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　人貴自知。

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學(xué)過程】

　　導(dǎo)入新課

　　森林中要舉行“大”比賽，老牛走上擂臺，動物們高呼：“大！”；大象登場表演，動物們也歡呼：“大！”，這時，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，心想：難道我不大嗎？青蛙“嗖”地跳上擂臺，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎？”“不大！”臺下傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了。可憐的青蛙至死都不知道它到底有多大。

　　同學(xué)們聽了這個故事后有什么感想？你覺得青蛙可憐嗎？為什么可憐？

　　學(xué)習(xí)新課：

　　一、自主學(xué)習(xí)：（出示自學(xué)清單，學(xué)生自主預(yù)習(xí)，在書上做好圈點(diǎn)批注）

　　1.正確認(rèn)識自己的重要性是什么？

　　2.認(rèn)識自己的途徑和方法有哪些？

　　3.他人的評價(jià)對我們有何意義？

　　4.我們應(yīng)該如何看待他人的評價(jià)？

　　二、探究與分享：

　�。ㄒ唬┤速F自知

　　探究一：

　　情景分析：前段時間，班級進(jìn)行了班干部競選活動，很多同學(xué)帶著新的目標(biāo)和期待參與了競選活動。小剛認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績好，在小學(xué)的時候也擔(dān)任過學(xué)習(xí)委員，于是參加了學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的競選。正當(dāng)他信心滿滿地認(rèn)為自己一定當(dāng)選的時候，投票的結(jié)果卻顯示另外一名學(xué)習(xí)成績比自己差一點(diǎn)，卻熱心助人的小彬當(dāng)選。小剛……

　　接下來小剛會有什么想法呢？我們一起來分析一下。

　　想法一：小彬?qū)W習(xí)成績不錯，人也熱心。相比之下，我還是在人際交往方面存在不足，以后我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取進(jìn)步。

　　想法二：既然不選我，那我不參加班級活動了。

　　想法三：難道我這么差勁嗎？(從此對自己失去信心。)

　　1、你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？

　　2、這樣的認(rèn)識分別會給他帶來怎樣的影響？

　　點(diǎn)撥：

　　1.正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個人都是獨(dú)一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

　　2.正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的`交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

　�。ǘ┒喟殉咦诱J(rèn)識自己

　　探究二：全面地認(rèn)識自己

　　成果展示：組織學(xué)生展示課前畫好的“自畫像”，并進(jìn)行自我介紹，請其他學(xué)生評評畫得像不像，說得對不對。展示表格：

　　較差(1分)

　　差(2分)

　　一般(3分)

　　好(4分)

　　非常好(5分)

　　做事不馬虎

　　學(xué)習(xí)勤奮

　　成績優(yōu)異

　　講衛(wèi)生

　　獨(dú)立性強(qiáng)

　　能吃苦

　　有毅力

　　孝敬父母

　　團(tuán)結(jié)同學(xué)

　　組織學(xué)生對自己進(jìn)行評分，并在組內(nèi)分享，請其他同學(xué)評論這樣的評分是否全面。

　　探究三：認(rèn)識自己的途徑

　　請他們談一談通過什么途徑對自己有更全面的認(rèn)識。

　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出有兩種途徑：

　　通過自我評價(jià)認(rèn)識自己；通過他人評價(jià)自己。

　　途徑一：通過自我評價(jià)認(rèn)識自己

　　展示材料：關(guān)于認(rèn)識自己的名人名言或熟語，如：吾日三省吾身。

　　不識廬山真面目，只緣身在此山中。人貴有自知之明。

　　點(diǎn)撥：自我評價(jià)的方法

　　自我觀察和分析。

　　與他人比較。

　　途徑二：通過他人評價(jià)認(rèn)識自己

　　教師引導(dǎo)：在剛才進(jìn)行的活動中，同學(xué)們可能已經(jīng)聽到了不少其他同學(xué)對自己的評價(jià)。這些評價(jià)可能有好也有壞，不同的人對自己的評價(jià)可能也不同，我們應(yīng)該怎樣看待這些評價(jià)呢？

　　點(diǎn)撥：

　　(1)正確對待他人評價(jià)的態(tài)度:重視他人的態(tài)度與評價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。

　　(2)正確對待他人評價(jià)的方法①用心聆聽。②勇于面對。③平靜拒絕。

　　三、拓展空間

　　邀請同學(xué)、朋友、老師和家人，請他們談?wù)劧逊e的看法，并將他們的看法以及你的自我認(rèn)識填寫在下圖的相應(yīng)位置。

　　1、通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、這張圖對你有什么啟示？

　　【課堂總結(jié)】

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認(rèn)識自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對待他人的評價(jià)等內(nèi)容。同學(xué)們，探尋這些問題，不僅非常有意思，而且很有意義，讓我們共同期待下一個精彩時段，做更好的自己吧！

　　【課堂檢測】

　　1．老子說：“自知者明，自勝者強(qiáng)�！边@句名言指出了正確認(rèn)識自己的重要性。以下說法正確的是( )

　�、僬_認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展

　�、谖覀冋J(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于增強(qiáng)對自己的信心

　�、壅_認(rèn)識自己，是為了自己比別人強(qiáng)

　�、苷_認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往

　　A．①③④

　　B．②③④

　　C．①②④

　　D．①②③

　　2．在初中綜合素養(yǎng)評價(jià)中，通過同學(xué)互評，小麗發(fā)現(xiàn)一些自己并未意識到的優(yōu)點(diǎn)，也清楚地找到了自己的不足之處。由此看來( )

　　A．他人評價(jià)有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識

　　B．小麗是一個容易受別人影響的人

　　C．同學(xué)們的評價(jià)都是對的

　　D．要完全聽從其他人的評價(jià)

　　3．“有則改之，無則加勉�！边@一勵志名言告訴我們的道理是( )

　　A．要全面地認(rèn)識自己

　　B．在實(shí)踐中不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己

　　C．要通過自我評價(jià)認(rèn)識自己

　　D．要重視他人的態(tài)度和評價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視

　　5．根據(jù)下列情景回答問題。

　　情景一：媽媽說：“小華，你放學(xué)后只顧著看電視，也不去學(xué)習(xí)�！庇谑切∪A知道自己太貪玩了。

　　情景二：試卷發(fā)下來了，小娟發(fā)現(xiàn)自己因?yàn)榇中�，答錯了好幾道題。

　　情景三：小輝發(fā)現(xiàn)大家都愛和同桌小麗交往，而自己的朋友則很少，原來是自己待人太冷淡了。

　　以上情景分別通過什么途徑來認(rèn)識自己？

　　參考答案：

　　1.C

　　2.A

　　3.D

　　4.(1)小華通過他人的態(tài)度和評價(jià)認(rèn)識自己。

　　小娟通過自我觀察認(rèn)識自己。

　　(3)小輝通過和他人比較認(rèn)識自己。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　認(rèn)識自己課件篇4

　　一、課標(biāo)指導(dǎo)下的本課內(nèi)容的基本理念

　　初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是構(gòu)建本課的基礎(chǔ)；幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課的追求；堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課遵循的基本原則。為了更好的實(shí)施這一宗旨，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中努力做到：重新整合教學(xué)內(nèi)容；改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；調(diào)整師生關(guān)系；面向全體學(xué)生。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，樹立積極的自我概念，正確對待自己和別人的評價(jià)，認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　2. 能力目標(biāo)：能通過對自己自我形象的認(rèn)識與評價(jià)，幫助學(xué)生形成清晰的自我形象。

　　3. 知識目標(biāo)：了解自我評價(jià)的重要性，知道自我意識對個人成長的重要作用。學(xué)會認(rèn)識自我的途徑與方法，客觀地認(rèn)識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識自我的重要性

　　難點(diǎn)：如何認(rèn)識自我

　　四、整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，興趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，當(dāng)我們進(jìn)入中學(xué)，迎來的是色彩斑斕的`青春時代。有歡樂有期待也有困擾。同時會更加渴望了解我們自身以及別人。在這個單元，我們將思考自己將是什么樣的人，如何解決青春期的煩惱以及如何處理同異性同學(xué)之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)新的知識之前。讓我們一起來唱一首歌曲。

　　活動一：播放《super star》VCD。同學(xué)們一起唱，跳都可以。

　�。ㄍㄟ^這首學(xué)生熟悉且節(jié)奏明快的歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情）課件展示：你主宰，我崇拜，沒有更好的辦法。我只愛你，you are my super star。

　　請問大家，知道super star的意思嗎？（提出主要詞語，引出下文）

　　它的意思就是超級星星，就是，成功。S.H.E就是超級明星。同學(xué)們，是不是我們就只能永遠(yuǎn)被別人主宰崇拜別人呢？我們可不可以讓別人來崇拜我們？當(dāng)然可以。同學(xué)們，其實(shí)你們每個人都可以做你們自己的supter star。只是，這不是在這里說說或者唱唱就可以做到的。這可是艱辛的萬里長征�，F(xiàn)在我們就要來踏出這第一步。（提出主題）

　　出示課題：認(rèn)識你自己

　�。ǘ┳灾魈骄�，獲知明理

　　活動二：課件展示名人事例，看完之后小組討論。（從正面說明認(rèn)識自我的重要性）要成功，先得認(rèn)識自我

　　小象的故事：（從反面說明認(rèn)識自我的重要性）針對學(xué)生的回答，老師進(jìn)一步引導(dǎo)得出結(jié)論：一切成就，均始于一個意念，認(rèn)識了自我，就算是成功了一半。（讓學(xué)生明白認(rèn)識自我的重要地位）

　　能否成功取決于正確的認(rèn)識自己。怎么才能正確的認(rèn)識自己？接下來我們就來看看可以從哪些方面來認(rèn)識我們自己。（引出認(rèn)識自我的途徑）

　　活動三給自己畫像。（自我探索來認(rèn)識自己）

　　寫好之后，按生理心理和社會三類來分類。小辭典展示三個自我的含義。計(jì)算出它們分別所占比例。算出百分比，以“切蛋糕”的形式畫出。

　　課件展示如何切蛋糕。

　　組織同學(xué)之間的互相分享；（與他人比較來認(rèn)識自我）教師對學(xué)生的“蛋糕”要予以積極的回應(yīng)。讓學(xué)生展示自己的蛋糕。同時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考在自我的描述中，欣賞自己的哪些方面，覺得有待改善的或不太滿意的是哪些方面。說出具體的理由。（讓學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)）

　　小結(jié)：自我是內(nèi)在與外在完整統(tǒng)一的結(jié)合。不能只偏重一個方面。

　　同學(xué)們，想不想知道你在別人眼里又是什么樣子呢？看看跟你自己眼中的你，是不是一樣的呢？接下的活動是：（傾聽他人評價(jià)來認(rèn)識自己）

　　活動四：給同桌寫評語

　　請用三句話評價(jià)自己的同桌。然后相互交換，說說自己的感受。（讓學(xué)生明白如何對待他人的評價(jià)，學(xué)會冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。使學(xué)生掌握認(rèn)識自己的方法）

　　小結(jié)：同學(xué)是鏡子，照出我們自己看不到的地方。從不同的角度，會看到不同的自己。角度越多，個人對自己的認(rèn)識就越全面。只有全面的認(rèn)識了自己，才會更好的取長補(bǔ)短。完善自我。取得成功。

　　活動五、配樂詩朗誦

　　老師寄語：如果你不能做到最好的一名，那你只需要，做好你自己。（強(qiáng)化學(xué)生對自我的認(rèn)同度，增加對自我的滿意度）

　�。ㄈw納小結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐

　　同學(xué)們，認(rèn)識自我，就是新的開始。一口不能吃一個胖子，一堂課不能解決所有的問題。你們要走的路還很漫長。說得好不如做得好。要能把學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)踐。大家下去之后呢，可以給小組里的每一個同學(xué)都畫畫像寫寫評語彼此來一次真誠愉快的溝通。老師相信，你們每個人都會是你們自己的superstar.最后，讓我們再次借用super star來結(jié)束這節(jié)課

　　認(rèn)識自己課件篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、知識目標(biāo)：

　　1.知道正確認(rèn)識自己的重要性。

　　2.掌握正確認(rèn)識自己的途徑和方法。

　　3.學(xué)會正確對待他人的評價(jià)。

　　4.形成客觀、完整的自我概念。

　　二、能力目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探究和在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的能力。

　　2.提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　3.形成一定的獲取信息和加工信息的能力。

　　三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1.在活動中感悟合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

　　2.不斷提高自我認(rèn)識程度，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神。

　　3.引領(lǐng)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

　　四、重難點(diǎn)突破

　　重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識自己

　　突破方法：“正確認(rèn)識自己”既是本框的教學(xué)重點(diǎn)，又是本框的教學(xué)難點(diǎn)，為有效突破“正確認(rèn)識自己”這一知識點(diǎn)，教材中安排“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)、探究與分享”等活動，使學(xué)生懂得正確認(rèn)識自己的重要性和掌握正確認(rèn)識自己的途徑和方法。幫助學(xué)生了解每個人都是豐富多樣，不斷變化的，正確地認(rèn)識自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于學(xué)生增強(qiáng)自信，更好地發(fā)展自己的能力；在第二部分“多把尺子量自己”內(nèi)容中，通過“探究與分享”活動，幫助學(xué)生掌握正確認(rèn)識自己的途徑和方法。教學(xué)中，通過明確提出有針對性的問題，讓學(xué)生課前認(rèn)真準(zhǔn)備、課堂充分活動，再使用多媒體課件輔助教學(xué)，更形象、更直觀，既為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教學(xué)情境，同時又可以達(dá)到突破“正確認(rèn)識自己”這一重點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)。

　　[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)入設(shè)置，啟動思維

　　活動導(dǎo)入

　　通過學(xué)生作自我介紹、其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)等方式，使大家認(rèn)識到發(fā)現(xiàn)自己、正確認(rèn)識自己是多么的重要，從而引入本課的內(nèi)容教學(xué)。

　　過程：

　　教師：你了解自己嗎？我想請一名學(xué)生向大家介紹一下自己，并歸納出自己的外貌、性格、興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。這些歸納到底全不全面呢？我們要如何全面、深刻地認(rèn)識自己呢？

　　學(xué)生：作自我介紹。

　　教師：“認(rèn)識自己”對我們到底有多重要呢？老師給同學(xué)們講述一則小孩抓糖的故事：

　　一個小孩跟他爸爸去鄰居家玩，鄰居很喜歡這個小家伙，就拿出糖罐說：“來，抓一把�！毙『裳劭粗枪蓿謪s一動不動，鄰居催促了幾次，小孩就是不伸手。最后，鄰居只好自己動手，抓了一大把糖果塞到小孩的衣袋里。在回家的路上，小孩的爸爸問他：“平時你最愛吃糖果了，今天為什么不自己伸手去拿？”

　　如果你是那個小孩，你會怎樣回答？看看故事中的小孩是怎么回答爸爸的。

　　故事中的小孩是這樣告訴他爸爸的：“我的手小，抓一把抓得太少。他的手大得多，還是讓他抓好一些�！�

　　教師提問：這個小孩的聰明之處在哪里？

　　學(xué)生：

　　教師：小孩能正確地認(rèn)識自己，知道自己的短處并巧妙地避開，從而為自己爭取更大的好處。 “認(rèn)識你自己”，這是幾千年前鐫刻在古希臘阿波羅廟宇上的一句話，作為神對人的忠告，這被當(dāng)時的哲學(xué)家認(rèn)為代表了人類的最高智慧。在我國春秋戰(zhàn)國時期，著名的軍事家孫武把“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”作為一條軍事箴言寫入《孫子兵法》，以傳之后世�？梢�，正確認(rèn)識自己是多么重要。

　　教師板書，揭示課題。

　　二、自主探究，信息搜索

　　過程：

　　活動1：“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”（教材P25）。

　　教師：請同學(xué)們自學(xué)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”（教材P25），思考提出的問題，教師歸納。

　　問題：

　　在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進(jìn)行描述。

　　你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？聽聽同學(xué)的意見，他們對你的看法怎樣？

　　1．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填表。

　　2．讓學(xué)生思考，對自己展示出來的形象是否滿意。

　　3．同學(xué)之間互相交流，看看別人對你的評價(jià)如何，與學(xué)生的自我評價(jià)相比有哪些差別。

　　教師：別人對你的評價(jià)是否與你對自己的評價(jià)相同。有時候，我們認(rèn)識自己不夠全面，不能客觀地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而阻礙了自我發(fā)展。因此，正確地認(rèn)識自己非常重要。首先，老師和大家來探討第一部分內(nèi)容“人貴自知”。

　　板書：人貴自知

　　教師：進(jìn)入初中，大家的自我意識不斷增強(qiáng)，我們需要正確認(rèn)識自己。每個人都是豐富多樣，不斷變化發(fā)展的；我們對自己的認(rèn)識也受到知識、經(jīng)驗(yàn)等的限制，存在一定的局限性。這些增加了大家認(rèn)識自己的難度。然而，認(rèn)識自己又很重要。

　　活動2：“閱讀感悟”（教材P26），學(xué)生自學(xué)材料，思考提出的問題，教師歸納。

　　多媒體呈現(xiàn)：

　　你的“自我”在哪里周國平

　　一個孩子摔了一跤，覺得痛，便說：“我痛了�！苯又终f：“我不怕痛�！边@個覺得痛的“我”和這個不怕痛的“我”是不是同一個“我”呢？ ......

　　我在照鏡子，從鏡子里審視著自己。那個審視著我自己的“我”是誰，那個被我自己審視的“我”又是誰，它們是不是同一個“我”？

　　你拉開抽屜，發(fā)現(xiàn)一張你小時候的照片，便說：“這是小時候的我。”你怎么知道這個是小時候的“我”呢？小時候的“我”和現(xiàn)在的“我”是憑什么東西成為同一個“我”呢？

　　夜深人靜之時，你一人獨(dú)處，心中是否浮現(xiàn)過這樣的問題：“我是誰？我從哪里來？我將到哪里去？”

　　你是否也思考過文中所提到的問題：“我是誰？我從哪里來？我將到哪里去？”

　　你怎么看待自己開始思考“我是誰”這個問題？學(xué)生回答并交流討論。

　　教師總結(jié)：同學(xué)們，由此可見，我們對自己還是不完全了解，所以我們有必要去人識自己。那么正確認(rèn)識自己有什么重要意義呢？我們怎樣才能正確地認(rèn)識自己呢？請帶著這些問題，閱讀課本第27頁文字，找出問題的答案。

　　板書：認(rèn)識自己很重要正確認(rèn)識自己的重要意義

　　三、全員互動，交流共享

　　活動1：“探究與分享”（教材P27），通過小組同學(xué)之間的合作、探討，得出相關(guān)問題的答案，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)，最后歸納出正確認(rèn)識自己的重要性。

　　過程：

　　你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響？

　　出示問題：討論小剛的做法是否正確，從而明確正確認(rèn)識自己的重要意義。

　　學(xué)生分組討論，由各小組組長將討論的結(jié)果進(jìn)行整理。小組代表交流：

　　小組A：小剛的做法是不對的，要正確認(rèn)識自己，知道自己的不足。正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自身發(fā)展。

　　小組B：小剛的做法是不對的，要看到別人的長處，知道自己的不足。正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人交往。

　　教師：同學(xué)們通過探究，知道了正確認(rèn)識自己的重要性，對自己有了清晰而完整的自我認(rèn)識，能夠讓我們知道自己究竟是怎樣的人。正確認(rèn)識自己，是把握自己與他人關(guān)系的'重要環(huán)節(jié)。這樣我們可以看到自己與他人是相似的，能夠更好地理解他人，善待他人。請大家繼續(xù)探討第二個問題“正確地認(rèn)識自己的途徑、方法”。

　　板書：多把尺子量自己

　　活動2：“探究與分享”（教材P28）

　　過程：

　　多媒體呈現(xiàn)：“探究與分享”（教材P28）。

　　你對自己的認(rèn)識有多少？請你完成下面的句子，越多越好。

　　我_______________________________________________________

　　我______________________________________________________

　　我_______________________________________________________

　　......

　　你是從哪些方面認(rèn)識自己的？你是怎么得出這些認(rèn)識的？以小組為單位，完成下列活動。

　　畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。

　　猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對畫像中的人說些什么？最后公布答案。

　　談感受。當(dāng)事人分享：自己滿意的部分，不滿意的部分；聽到別人評價(jià)后的感受。

　　1．學(xué)生填表，并完成后面的活動。

　　2．小組開展合作，探究，比較一下別人眼中的自己和自己眼中的自己。

　　3．師生歸納自我評價(jià)與他人評價(jià)的途徑與方法。（課件呈現(xiàn)或板書）

　　途徑——可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。方法——自我評價(jià)和他人評價(jià)。

　　教師總結(jié)并提出新的問題：通過分析，我們知道了正確認(rèn)識自己的方法主要有兩種：一種是自我評價(jià)，一種是他人評價(jià)；那么為什么說這兩種方法能幫助我們正確地認(rèn)識自己呢？

　　活動3：請同學(xué)們閱讀課本P28~29相關(guān)內(nèi)容后，了解自我評價(jià)和他人評價(jià)的作用。

　　自我評價(jià)的方法: 自我觀察和分析。

　　可以觀察自己在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。例如，可以有意識地通過日記等方式記錄自己的內(nèi)心活動，描繪自己的情緒、情感體驗(yàn)，評價(jià)自己的個性特征和行為表現(xiàn)。

　　與他人比較。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對象，可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對自身特點(diǎn)的認(rèn)識和了解。

　　學(xué)生A：自我評價(jià)是一個人對自己的判斷，它最能代表一個人認(rèn)識自己的水平。對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

　　學(xué)生B：他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。有人說：“要想了解自己，最好問問別人。”他人評價(jià)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)和縮小自己的盲區(qū)，有助于我們形成對自己完整、清晰的認(rèn)識。

　　教師：對待他人評價(jià)，我們需要反思：他人的評價(jià)合理嗎？哪些部分我們可以接受？哪些部分我們應(yīng)該接受？哪些部分我們可以選擇不接受？那么，到底我們應(yīng)該如何正確對待他人的評價(jià)呢？

　　活動4：“探究與分享”（教材P30），通過小組同學(xué)之間的合作、探討，得出相關(guān)問題的答案，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)，最好歸納出正確對待他人評價(jià)的方法。

　　要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個思維敏捷的學(xué)生，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個驕傲自大的人。同學(xué)說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個勤快的女孩子，在媽媽看來，我很懶。奶奶說我淘氣得像“假小子”，爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還很小。在那么多的評價(jià)里，我無法確定哪個才是真正的“我”。不同的人對“我”的評價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？你覺得“我”該如何對待這些評價(jià)？學(xué)生交流討論。教師概括：

　　如何正確對待他人的評價(jià)，我們可以參看課文P30的“方法與技能”。

　�。ㄕn件呈現(xiàn)答案）正確對待他人評價(jià)，要做到——

　　1．用心聆聽；

　　2．勇于面對；

　　3．平靜拒絕。

　　教師總結(jié)：同學(xué)們，認(rèn)識自己是一個長期的過程，這是一輩子的事情，重要的是，在這個過程中，我們不斷探索自己，發(fā)現(xiàn)自己：自我評價(jià)和他人評價(jià)不一樣；真實(shí)的自己與理想的自己有一定的差距；自身的特點(diǎn)與別人的期待不相吻合??生命從來就是豐富的，這樣的不一樣，這樣的差距，這樣的不相吻合，會讓我們的探索更加有趣，不是嗎？

　　四、知識整合

　　一、認(rèn)識自己

　�。ㄒ唬┤速F自知

　　1．認(rèn)識自己很重要。

　　2．正確認(rèn)識自己有什么重要意義？

　　(1)正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自身發(fā)展。

　　(2)正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人交往。

　　（二）多把尺子量自己

　　1．正確認(rèn)識自己的途徑和方法。

　　(1)途徑：可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。

　　(2)方法：自我評價(jià)和他人評價(jià)。

　　A．自我評價(jià)的作用；

　　B．他人評價(jià)的作用。

　　2．如何正確對待他人評價(jià)。

　　(1)用心聆聽。

　　(2)勇于面對。

　　(3)平靜拒絕。

　　五、課堂小結(jié)

　　通過學(xué)生自我介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將他們的注意力集中到課堂上來，同時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，順利引入新課教學(xué)。

　　此環(huán)節(jié)通過自學(xué)，使學(xué)生初步了解“認(rèn)識自己”的重要意義。創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，提高學(xué)生獲取和處理信息、分析和解決問題的能力。

　　通過多媒體展示這則小故事，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考追問，主動地去探究、認(rèn)識自己。

　　引導(dǎo)學(xué)生探究教材中小剛的思想是否正確，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過小組討論，給學(xué)生創(chuàng)造一個自主學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了學(xué)生自主合作的習(xí)慣和交流表達(dá)的能力，分享合作成功的快樂。

　　通過小組同學(xué)之間的合作、探討，給學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了學(xué)生合作的習(xí)慣和交流表達(dá)的能力，分享合作成功的快樂。同時還可以找到正確認(rèn)識自己的途徑和方法。

　　讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)的方式，知道自我評價(jià)和他人評價(jià)的作用，能加深學(xué)生對知識的理解，既充滿情趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力，滲透著情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。

　　通過小組同攀之間的討論、交流和質(zhì)疑，使學(xué)習(xí)的問題具體化、廣度化、深度化，有效促進(jìn)學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握，提高合作、探究學(xué)習(xí)的技巧和能力。

　　課后反思：

　　這節(jié)課的內(nèi)容不是很難，通過提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，基本能在當(dāng)堂完成教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的課堂反饋及互動都比較積極。相信學(xué)生能獨(dú)立完成課后作業(yè)，掌握本節(jié)內(nèi)容要點(diǎn)。

　　認(rèn)識自己課件篇6

　　主題目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護(hù)意識。

　　2.樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　主要內(nèi)容：

　　《我的`身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

　　環(huán)境和材料：

　　1.創(chuàng)設(shè)一個“家”的墻飾。

　　2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

　　3.在各個活動去提供相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對自我認(rèn)識的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。

　　區(qū)域活動：

　　科學(xué)類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

　　語言類：有關(guān)人體知識的圖片和書籍。

　　音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

　　角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識，能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語言;學(xué)習(xí)整理各個區(qū)域的材料。

　　家長工作：

　　1.家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。

　　2.議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自我保護(hù)意識和愛清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。

　　3.盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)

　　認(rèn)識自己課件篇7

　　主題來源：

　　大班幼兒已有很強(qiáng)的問題意識，他們對班上出現(xiàn)的新鮮事物常常有著探究的興趣。前幾天，彬彬過生日，帶來了一只蛋糕，還帶來了許多照片。自由活動時，孩子們圍著這照片細(xì)細(xì)地看，彬彬則興致勃勃地作介紹。唐崇植小朋友：“小時候我也有很多照片，還有爬的照片�！壁w曉雯小朋友說：“我還有很多剛生下來拍的照片，有白日照�！睏钍莱抢X袋說：“我不是媽媽生的，是從路上撿的�！边@下，許多小朋友反駁：“你騙人，你有媽媽的，你的媽媽還天天來接你呢�！蔽野l(fā)現(xiàn)幼兒對自己的生長，評價(jià)自己感興趣了，于是，就生成了“認(rèn)識我自己”這個主題，讓幼兒對自己的成長情況有比較完整的認(rèn)識，讓他們懂得父母的養(yǎng)育恩。

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　1、知道三月八號是婦女節(jié)，能用語言、歌聲、小禮物等祝賀媽媽、老師、奶奶節(jié)日快樂！感受彼此的關(guān)愛。

　　2、在游戲中常說禮貌語。學(xué)會整理物品，認(rèn)真完成任務(wù)。

　　3、學(xué)習(xí)7的分成，7以內(nèi)的加減，培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。

　　4、初步學(xué)會人物動態(tài)，能夠用連貫、準(zhǔn)確的語言講述自己生活的地方，學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱、齊唱的方式唱歌，按節(jié)奏排除××O×節(jié)奏中休止符的歌詞部分，為歌曲增編新歌詞。

　　5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　主題環(huán)境：

　　1、豐富墻面，布置“認(rèn)識我自己”專欄。

　　2、制作小禮物、賀卡送給媽媽奶奶等。

　　3、收集材料、碟片、錄象帶、圖書、照片豐富區(qū)域。

　　區(qū)域活動：

　　1、語言區(qū)：說照片、看圖書、提供《大獅子和小老鼠》圖片，表演故事、排圖講述。

　　2、美工區(qū)：賀卡“媽媽我愛你”、剪紙“娃娃類”、布貼畫“媽媽的節(jié)日”、泥工“花草類”。

　　3、益智區(qū)：添“7的組成和加減的操作材料”、找不同、物體的旋轉(zhuǎn)、認(rèn)識身體器官。

　　4、游戲：指導(dǎo)“醫(yī)院、娃娃家、開心小吃”。

　　家園配合：

　　1、請媽媽、奶奶們接受孩子的祝福，并準(zhǔn)備好鼓勵的話。

　　2、向奶奶、媽媽獻(xiàn)詞、獻(xiàn)歌、送小禮物。

　　3、收集資料，看錄象“我從那里來”，感知媽媽的辛苦及父母的養(yǎng)育之恩。

　　生成活動：牙齒

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意探索，積極參與。

　　2、通過自己的探索，了解有關(guān)動物的牙齒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師和幼兒一起收集有關(guān)動物牙齒的資料。

　　活動過程：

　　請小朋友自己來介紹帶來的圖片、資料。

　　1、世界上有許多動物，你們知道動物的牙齒是什么樣的嗎？

　　誰愿意來說。

　　2、動物的牙齒真有趣，各種各樣的都有。你們知道這些牙齒有什么用？是不是和我們?nèi)祟惖难例X的作用是一樣的。有沒有什么其他的作用呢？

　　3、小朋友可以畫畫那些有趣的動物牙齒。

　　4、展示小朋友的圖片、資料。

　　繪畫活動：給媽媽畫張相

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)小朋友的觀察能力和造型能力。

　　2、說說畫畫，表達(dá)對媽媽的愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　記號筆、油畫棒、8開紙、媽媽的一張照片。

　　活動過程：

　　1、談話引出活動，引導(dǎo)幼兒觀察照片。

　　小朋友，你喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡。）你的媽媽長的什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒圍繞面部特征回答。）剛才小朋友說的很好！今天，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什么樣的？（主要觀察頭發(fā)、衣著，加深印象。）

　　2、教師示范寫生難點(diǎn)。

　　我們要給媽媽畫長相，看著照片畫也可以叫人物寫生，人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點(diǎn)，鼻子也要大一點(diǎn)。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一條線。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的`。

　　3、交代要求、幼兒作畫。

　　今天我們給媽媽畫張相，送給媽媽。畫的時候不要怕，仔細(xì)觀察，看一眼畫一筆，把你看到的全畫出來。完成后，邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。（指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大，畫得仔細(xì)。）

　　4、結(jié)束活動。

　　帶回家送給媽媽，如果大人笑你畫的寫生，就100分了！

　　談話活動：“三八”國際婦女節(jié)

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解3月8日是全世界勞動?jì)D女的節(jié)日。

　　2、了解媽媽勞動的艱辛、媽媽的工作成績，為自己的媽媽自豪。

　　3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使他們懂得要關(guān)心媽媽。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒準(zhǔn)備一張媽媽的工作或做家務(wù)的照片。媽媽生產(chǎn)的產(chǎn)品、媽媽的獎品、媽媽的工作計(jì)劃。

　　2、皺紋紙、蠟光紙、蠟筆、剪刀、漿糊各若干。

　　3、有關(guān)國外的兒童和媽媽在一起的照片或圖片。

　　活動過程：

　　1、向幼兒介紹：“三八”的由來，突出“三八”婦女節(jié)是全世界婦女的節(jié)日。

　　〈1〉介紹“三八”節(jié)的由來。

　　每年的3月8日是婦女反壓迫、反剝削和爭取自己的權(quán)利的節(jié)日。

　　〈2〉讓幼兒了解“三八”節(jié)是個世界婦女的節(jié)日。

　　世界各地的婦女都在過節(jié)。除了小朋友的媽媽、阿姨、奶奶在過節(jié)，外國小朋友的媽媽、阿姨、奶奶也在過節(jié)，所以3月8日叫“三八”國際婦女節(jié)。

　　2、讓幼兒談自己的媽媽、老師，激發(fā)幼兒愛媽媽、愛老師的情感。

　　〈1〉啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己的媽媽。想一想，你們是誰生的？

　　媽媽生你們非常辛苦，現(xiàn)在照顧你們也非常辛苦，媽媽又要上班，請你們說說自己的媽媽是做什么工作的？在家里做些事？

　　〈2〉引導(dǎo)幼兒介紹自己媽媽的工作，簡單描述媽媽的工作與人們生活的關(guān)系。

　　教師小結(jié)。

　　媽媽很辛苦，她們工作辛苦，還要在家中做許多事，小朋友應(yīng)該關(guān)心自己的媽媽、奶奶。

　　〈3〉引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對教師的節(jié)日祝賀。

　　3、用圖片向幼兒介紹，國外的小朋友也在為他們的媽媽、教師慶祝節(jié)日，他們唱歌又舞蹈。

　　4、通過談話、分組活動等形式，為讓媽媽過一個愉快的節(jié)日作準(zhǔn)備。

　　〈1〉小制作：“送給媽媽的禮物”。

　　〈2〉向媽媽說一句感謝和祝賀的話，由老師記錄下來。

　　〈3〉談話：“我為媽媽、阿姨、奶奶做些什么？”

　　談話活動：我從哪里來

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看看、講講，初步了解自己的成長過程；了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動。

　　2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄像帶（寶寶的成長過程）

　　2、班上聯(lián)系懷孕的阿姨

　　3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表：小時候，爸爸媽媽為我做了什么？

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┏醪搅私庠袐D在行動上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。

　　1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？

　　幼兒：生活在媽媽的肚子里。

　　2、我們幼兒園貢阿姨肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？

　　幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。

　　幼兒2：貢阿姨上樓梯很累，我見過她扶著欄桿很累的。

　　幼兒3：她重一點(diǎn)的東西會拎不動。

　　3、小朋友，你怎么關(guān)心貢阿姨？你能為他做什么？

　　幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會幫她撿。

　　幼兒2：我?guī)退磷雷印⑽規(guī)退烈巫印?/p>

　　幼兒3：如果我和貢阿姨一起乘汽車，我就把座位讓給她。

　　幼兒4：我們還要少扔紙屑，這樣貢阿姨就不要經(jīng)常拖地了。

　　4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助貢阿姨，貢阿姨心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康。

　　評析：因?yàn)橛變河H眼目睹了懷孕阿姨在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過程中幼兒積極性很高，幫助懷孕阿姨的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機(jī)對不同的幼兒進(jìn)行了有針對性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。

　　（二）看看、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。

　　小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的？媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情？（看錄像）

　　幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。

　　幼兒2：媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西，媽媽要做操。

　　小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長越大，等到媽媽的肚子里放不下時，小寶寶就出生了。

　　評析：幼兒邊看錄象邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng)，是靠臍帶吸收營養(yǎng)；長大一點(diǎn)小腳會踢來踢去，還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄象吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情。

　　（三）交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？

　　小時候，爸爸媽媽為你做了那些事？

　　幼兒1：我生病住院時，媽媽好幾天沒睡覺，陪著我。

　　幼兒2：小時侯我在夜里很會哭，爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來走去。

　　幼兒3：爸爸每天要給我泡很多奶粉，說我是吃奶粉長大的。

　　評析：在調(diào)查活動中，幼兒的主動性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動，讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩，體會了父母的艱辛勞動，特別是家長和孩子們共同完成調(diào)查表的過程，更是融恰了親子關(guān)系。

　　（四）激發(fā)幼兒愛父母、感激父母的情感。

　　討論：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽？將來怎樣報(bào)答爸爸媽媽？

　　幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。

　　幼兒2：我媽媽在商場上班，每天站很長時間，我要給她敲敲腿。

　　幼兒3：媽媽的心臟不好，我長大了要掙錢，給媽媽看病。

　　幼兒4：我長大了要買新房子給爸爸媽媽住……評析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識，他們從心底里愛自己的親人。通過相互講述，表達(dá)了自己關(guān)心報(bào)答父母的美好愿望。

　　活動延伸：

　　1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。

　　2、幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區(qū)講述自己成長的趣事或故事。

　　主題反思：

　　在“認(rèn)識我自己”這一主題活動中，我深深地體會到孩子是天真的、聰明的、主動的，而老師對孩子的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是接納的、商討的、鼓勵的，只有在這種師生互動中，老師與孩子才能相互支持，共同建構(gòu)主題，推動主題的發(fā)展。在這種探索性的主題活動中，不僅培養(yǎng)了孩子的探究品質(zhì)，使孩子初步具有了問題意識，更重要的是培養(yǎng)了孩子合作、交往等方面的綜合能力，學(xué)會了相互學(xué)習(xí)，孩子們最大限度地發(fā)揮了主體性。

　　認(rèn)識自己課件篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識自己從而初步了解自己的性別；

　　2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述；

　　3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、選擇有一面大鏡子的教室內(nèi)進(jìn)行，并在教室內(nèi)構(gòu)建一個“化妝間”；

　　2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃；

　　3、設(shè)計(jì)好一段關(guān)于認(rèn)識自己的動畫短片；

　　4、知識準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識五官。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入DD看動畫短片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己。

　　動畫短片內(nèi)容為：一個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個小動物，大家都勸他走路當(dāng)心點(diǎn)，可他就是不聽，結(jié)果頭上撞了個大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說：“別哭！別哭，好孩子以后要愛惜自己！”娃娃問：“自己是誰呀？”鏡子說；“自己嘛，請你對我照一照，就會看到了�！甭犃诉@話，娃娃真的對著鏡子照了起來。

　　2、集體活動——玩照鏡子游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己。

　�。�1）幼兒在室內(nèi)尋找鏡子，找到后拿著鏡子照照，并說出自己的名字，向教師介紹自己。

　�。�2）玩“自己的五官在哪里”的游戲，說一說五官的名稱，并指出五官的位置。

　�。�3）請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短、衣服的`顏色……

　　3、操作練習(xí)，使幼兒知道自己的性別，并學(xué)會區(qū)分男孩與女孩。

　�。�1）“交朋友”游戲：幼兒在集體面前說出自己的性別后，找一個玩具娃娃做朋友，并把他帶回“家”。

　�。�2）送“朋友”參加化妝舞會：請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。

　　區(qū)域設(shè)置和日�；顒咏M織：

　　1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的認(rèn)識；

　　2、在一些音樂、體育等活動中，適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式；

　　3、在幼兒入廁時，強(qiáng)化幼兒對性別的認(rèn)識。

　　與家長溝通計(jì)劃：

　　1、給孩子看看他們小時候的照片，向孩子講述小時候發(fā)生在他們身上的故事；

　　2、在今后的活動中，多給孩子照些照片；利用休息時間和孩子一起記他們的成長日記。

　　認(rèn)識自己課件篇9

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。

　　能力：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。

　　知識：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢和不足，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講，積極發(fā)言的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識自己，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生能夠正確地了解自己、認(rèn)識自己，從而欣賞自己、樹立自信;能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長處。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，大家都認(rèn)識自己嗎?有的同學(xué)會問：我們是三年級的學(xué)生了，還不認(rèn)識自己嗎?其實(shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長處，是件挺不容易的事呢!下面我們就來認(rèn)識一下我們自己。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.引導(dǎo)同學(xué)們閱讀課本2-5頁，開闊思路。

　　(學(xué)生閱讀2-5頁，知道課本上的小朋友都介紹了哪些優(yōu)點(diǎn)。知道并學(xué)習(xí)介紹優(yōu)點(diǎn)的說話方式。)

　　2.引導(dǎo)學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　3.學(xué)生在第二頁上涂出自己的特點(diǎn)。并補(bǔ)充自己與眾不同的特點(diǎn)。

　　4.在4頁下方的方框里寫出自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　5.用最簡短的話在班上交流自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谕瑢W(xué)面前夸自己的`感受。

　　四、教師小結(jié)：

　　“天生我材必有用。”(李白)“自信是成功的第一秘訣�！�(愛默生)“許多人一事無成，就是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰�，妄自菲薄，以至于縮小了自己的成就。”“自卑的人，總是在自卑里埋沒自己。記住，你是這個世界上唯一的�！薄叭狈ψ孕�，常常是性格軟弱和事業(yè)上不能成功的主要原因�！薄胺彩驴傄行判模舷胫小Ｒ亲鲆患�，就先擔(dān)心著怕咱不行吧，那你就沒有勇氣了”。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　認(rèn)識我自己

　　優(yōu)點(diǎn)：自豪

　　感受：高興有信心

　　教學(xué)反思：

　　課上，有的同學(xué)找不出自己的優(yōu)點(diǎn)，在老師的引導(dǎo)下，找到了自己長得可愛、樂于助人等優(yōu)點(diǎn);但有的同學(xué)，老師雖然讓同學(xué)幫他找優(yōu)點(diǎn)，并找他個別談話，可還是效果不佳，缺乏自信。

　　認(rèn)識自己課件篇10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本課堂，我們主要是通過游戲活動的形式，讓孩子在生動，活潑的情境中和父母認(rèn)識自己的標(biāo)記，從而由感知————熟悉————記憶————再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的'氣氛。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識自己的物品標(biāo)記，區(qū)分自己與別人的物品。

　　2、能用對應(yīng)的方法，根據(jù)標(biāo)記找到自己物品的位置。

　　3、知道愛清潔、講衛(wèi)生，使用自己的物品。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種標(biāo)記毛巾活動過程：

　　1、幼兒選擇、認(rèn)識自己的標(biāo)記。

　　幼兒觀察各種標(biāo)記圖，說說有哪些標(biāo)記，引起幼兒興趣。

　　幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇標(biāo)記圖，說出選的是什么標(biāo)記。

　　幼兒將標(biāo)記貼在茶杯箱里，并認(rèn)識位置。

　　2、幼兒再認(rèn)自己的標(biāo)記。

　　出是標(biāo)記圖幼兒找出自己的標(biāo)記。

　　幼兒說出自己拿的是什么標(biāo)記。

　　幼兒將自己的標(biāo)記貼在箱子上。

　　用同樣的方法在毛巾架上貼上標(biāo)記。

　　3、介紹生活用品使用規(guī)則，知道標(biāo)記的作用。

　　小朋友，標(biāo)記有什么用？

　　游戲：看誰認(rèn)得快，鞏固幼兒對自己標(biāo)記的認(rèn)識。

　　每位幼兒發(fā)一條毛巾，在毛巾架上找自己的標(biāo)記，然后將毛巾掛在相應(yīng)的位置。

　　教學(xué)反思：

　　少一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會。