這篇課文通過桑蘭的事跡，贊揚她的堅強不屈和積極樂觀的人生態(tài)度。在教學第五自然段時，為了讓孩子體會到“在這些簡單得不能再簡單的動作背后，桑蘭總是累得氣喘吁吁、大汗淋漓�！毕茸尯⒆映浞掷斫膺@兩個詞后，創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子幻想自己來到了桑蘭的'病床前，看到了什么，孩子用自己的語言描述出想象的畫面，感受桑蘭的堅強，最后讓學生結(jié)合自己的想象和感受談?wù)勅绾卫首x課文，既激發(fā)了學生的學習興趣，又提高了他們的想象力與朗讀水平，更使學生感受到了桑蘭身上的堅強的精神。
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