在教學(xué)開始的時候，我首先出示兩張圖片一張是夏天人們的穿著，另一張是冬天人們的穿著。提問：這兩個季節(jié)人們在穿著上有什么不同？
學(xué)生發(fā)現(xiàn)許多，比如：冬天衣服厚？當(dāng)然也有本課需要的問題：冬天的衣服顏色深。通過這個問題來提出本節(jié)課探究問題：為什么冬天穿的顏色深的衣服？
在進(jìn)行探究的時候，我還是按照平常的思路進(jìn)行？怎樣證明顏色深的物體比顏色淺的物體吸輻射熱多呢？這個問題一看就是一個對比實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。因此學(xué)生們比較容易的設(shè)計(jì)本次實(shí)驗(yàn)的方法。
實(shí)驗(yàn)非常的好設(shè)計(jì)，但是做起來就是不容易了。因?yàn)楸菊n安放在本冊書的`最后一單元，這個時候是冬天，天氣的陽光不是很強(qiáng)烈，因此學(xué)生在陽光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就會比較難以得到結(jié)論。如果在刮風(fēng)或者陰天的話，就很難進(jìn)行探究。因此我想這節(jié)課如果可以的話，可以再以后的上課的過程中放到剛開學(xué)的時候，這樣的效果還是學(xué)生就能夠得出比較明顯的實(shí)驗(yàn)效果。
還有就是學(xué)生小組進(jìn)行試驗(yàn)的時候，還是發(fā)現(xiàn)有小組成員不能夠積極的參與活動中來，而是在一旁進(jìn)行玩耍。我在組織小組進(jìn)行活動的時候，對于小組組長要嚴(yán)格要求，同時我對于小組每個成員也要嚴(yán)格要求，這樣使學(xué)生不敢偷懶，不敢做一些無關(guān)的事，同時學(xué)生只有參與活動才能激發(fā)興趣。
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