分子與原子是學(xué)生第一次接觸到微觀世界，也是從這課開始學(xué)生要學(xué)會用微觀的觀點解釋宏觀的現(xiàn)象。所以這節(jié)課的最大難點就是建立微觀觀點。于是我設(shè)計了一個想象環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想象原子的樣子，引導(dǎo)學(xué)生想象原子的樣子，避免學(xué)生上完課不知道或亂想。課堂上舉出生活中的事實讓學(xué)生建立起宏觀和微觀的聯(lián)系，了解一些宏觀現(xiàn)象如何用微觀上的分子原子去解釋，反過來再總結(jié)下微觀粒子的特點能解釋什么宏觀問題。在課堂上我與學(xué)生的交流平等且融洽，讓我感覺良好。下課后一名學(xué)生悄悄告訴我：“老師，你不是說化學(xué)后面很難嗎？今天我聽懂了啊~”學(xué)生的話可以看出我的課堂設(shè)計已經(jīng)達(dá)到了我想要的目的：引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入微觀世界。
但是這堂課也暴露出我教學(xué)上的'一些缺點：
一、有時候?qū)嶒灥默F(xiàn)象很微弱，前排學(xué)生能看清，但后面的學(xué)生看不見。這時候可以用實物投影投影現(xiàn)象，投影的效果是很好的，在很多方面都可以運(yùn)用。
二、使用了酚酞，但沒有介紹清楚，沒有在黑板上寫出“酚酞”。這是不該犯的錯誤！
三、口誤比以前少了，但還是有，以后在備課環(huán)節(jié)還需要注意。
四、黑板字寫的不好。以后不管是否使用電腦都要寫板書，練習(xí)黑板板書。
另外，教學(xué)還可以有一些改進(jìn)。放一瓶香水在教室，當(dāng)講到分子在不停做無規(guī)則運(yùn)動的時候可以讓學(xué)生“尋”味找香水；當(dāng)講到分子之間有間隔的時候可以用香水讓學(xué)生理解物質(zhì)固、液、氣三態(tài)變化；實物投影的使用在日常教學(xué)中沒有得到應(yīng)有的應(yīng)用；講到物質(zhì)是由看不見的物質(zhì)組成的時候，可以故意說我看見了什么東西，而學(xué)生看不見引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在最后的實驗變型題時，可以讓學(xué)生先說現(xiàn)象，再讓學(xué)生來做實驗，展現(xiàn)現(xiàn)象，還可以自己故意做錯，讓學(xué)生分析試驗失敗原因；在演示實驗的時候自己講解完應(yīng)該找學(xué)生重復(fù)一到兩次。
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