本節(jié)課“分子和原子”是學生從宏觀的物質(zhì)間的反應向構成物質(zhì)的微粒---分子原子在物質(zhì)發(fā)生變化時從個數(shù)和種類的變化讓學生了解化學變化的實質(zhì)，同時也是為以后進一步學好化學打好基礎。但學生對看不見、摸不著的微觀粒子的抽象認識存在疑惑，這就從學生已有知識的基礎上科學合理的引導學生接受微觀粒子的存在，并且也讓學生知道宏觀物質(zhì)間的反應其實就是構成物質(zhì)的微粒粒子在發(fā)生著重新的組合而形成新的物質(zhì)或微粒間間隔的變化。

　　本課從學生熟知的幾個常見生活現(xiàn)象入手，通過提問的方式讓學生帶著問題進入本節(jié)課的學習。雖然學生對常見生活現(xiàn)象有一定的了解，但從化學的角度來回答可能存在一定的問題或回答不夠完整，隨時給學生講解人類認識物質(zhì)的過程，引起學生的進一步思考。通過展示苯分子結(jié)構和原子移動形成的“中國”二字，使學生真正感受到分子、原子的存在，由此引出分子的幾個性質(zhì)。但由于分子很小，無法觀察，通過一系列數(shù)字的舉例，讓學生感受分子的質(zhì)量小、體積小、不斷運動、存在間隔等，同時通過再次舉例驗證分子的性質(zhì)。

　　分子和原子的.概念是教學的重點和難點，只有通過對實驗結(jié)果的分析了解分子和原子在化學變化、物理變化中種類、個數(shù)的變化與否來定義分子原子的概念。并通過實例舉證了解化學變化的實質(zhì)，最后讓學生形成物質(zhì)、分子、原子之間的關系，達到知識間的聯(lián)系和融合。

　　所以本節(jié)課以提問、討論、舉例、歸納、驗證等形式突出了重點，突破了難點。但學生對分子原子的微觀概念還是存有一定的困難，在以后的學習中加以強調(diào)和應用。

【化學《分子和原子》的教學反思】相關文章：

《分子和原子》化學教學反思06-21

《分子和原子》的化學教學反思06-21

化學《分子和原子》教學反思06-29

《分子和原子》化學教學反思07-01

初中化學《分子和原子》教學反思01-25

分子和原子教學反思08-14

《分子和原子》的教學反思07-05

分子和原子教學反思08-14

《分子和原子》化學教學反思（通用7篇）12-23