雖說(shuō)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容少且簡(jiǎn)易，但是對(duì)于英語(yǔ)的初學(xué)者并且是偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村孩子，學(xué)習(xí)這樣的內(nèi)容已經(jīng)感到有些吃力。在讓學(xué)生剛接觸英語(yǔ)時(shí)，為了制造一個(gè)活躍，有趣的課堂，我采取多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，有唱歌，有各種各樣游戲，有多種朗讀形式。在教學(xué)的過(guò)程我不但注重學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的強(qiáng)化次數(shù)，更注重對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，都說(shuō)“興趣是最好的老師”，所以第一節(jié)英語(yǔ)課是最好培養(yǎng)學(xué)生興趣的開(kāi)始。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，為了給學(xué)生提供更大的學(xué)習(xí)平臺(tái)，整節(jié)課以學(xué)生為主體，師為引導(dǎo)一步步遞進(jìn)學(xué)習(xí)新知，例如小組之間的相互學(xué)習(xí)就是個(gè)很靈活的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在整一節(jié)課中，學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好，主動(dòng)性也很高，平時(shí)一些不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，在這節(jié)課中得到學(xué)生和老師的`鼓勵(lì)，為了自己本組的小紅旗也做到了積極發(fā)言。
由于受地方語(yǔ)言的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的發(fā)音較難，例如I am縮寫(xiě)的讀法，大部分學(xué)生難以掌握。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更注重糾正學(xué)生的發(fā)音，讓學(xué)生多聽(tīng)錄音，多做口頭聯(lián)系，讓學(xué)生從興趣出發(fā)學(xué)習(xí)到更多英語(yǔ)知識(shí)。
【外研社三上冊(cè)英語(yǔ)《Im Sam》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《Im Ms Smart》外研社三英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)反思08-14
《At the library》外研社英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)反思08-13
外研社四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Im making dumplings》教學(xué)反思08-11
外研社英語(yǔ)五上冊(cè)教學(xué)反思范文08-10
外研社英語(yǔ)三上冊(cè)《Ninegirls》教學(xué)反思范文08-14
外研社三上冊(cè)英語(yǔ)《Its red》的教學(xué)反思08-14