整節(jié)課我設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)。首先是導(dǎo)入部分，讓學(xué)生們通過學(xué)習(xí)TEN LITTLE FINGERS 這首歌曲來復(fù)習(xí)數(shù)字1~8。第二個環(huán)節(jié)是內(nèi)容呈現(xiàn)部分。在這部分我運(yùn)用做數(shù)學(xué)題的形式引入數(shù)字9~12的學(xué)習(xí)。并用How many？How many？one one one 口令讓學(xué)生們學(xué)習(xí)，同學(xué)們邊拍手邊說這句話，從one數(shù)到twelve。讓學(xué)生們打開英語書的第20頁，我先來給大家讀一遍課文，并且找同學(xué)來翻譯一下課文的含義。然后，找同學(xué)來開火車的讀英語課文。在第三個環(huán)節(jié)中我讓同桌之間分角色朗讀課文。最后的.環(huán)節(jié)是布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生們回家把這節(jié)課學(xué)習(xí)的新句型How many和數(shù)字9~12的英文單詞各寫三遍。
這節(jié)課有很多不足之處，在教學(xué)中我忽視了學(xué)生們自我練習(xí)這一項，大部分時間是我在教，學(xué)生們在讀或被動的做。這樣不利于學(xué)生們自我內(nèi)化和吸收剛剛學(xué)習(xí)的知識。其次，英語聽力部分沒有安排在環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生們培養(yǎng)語感和聽力能力是非常重要的。因此，在以后的教學(xué)過程中要多關(guān)注課堂的練習(xí)，并且培養(yǎng)他們的語感和訓(xùn)練英語聽力。
上完這節(jié)課后，我意識到，教學(xué)無小事。教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要細(xì)化，都要想到在課堂中孩子們的反應(yīng)以及課堂的突發(fā)狀況應(yīng)該怎樣來應(yīng)對。低年級的英語應(yīng)該以培養(yǎng)英語興趣為主，不能讓孩子們到了高年級以后就開始對英語產(chǎn)生厭惡的感覺，如果是那樣的話，我們就是舍本逐末了。所以，在今天的教學(xué)中，我要抓住每個能鍛煉的機(jī)會，認(rèn)真的備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
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