本課教學(xué)緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律入手，由淺入深，由易到難。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)把句子教學(xué)融入到詞匯教學(xué)當(dāng)中，把學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到游戲當(dāng)中，以競(jìng)猜、歌曲、競(jìng)賽、游戲等靈活多變、活潑有趣的形式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到既緊張又有趣，增加了課堂的教學(xué)感染力，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)突出讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、做中學(xué)，在活動(dòng)中不知不覺(jué)地掌握本課主要的單詞與句型的`教學(xué)思路，教學(xué)方式和方法符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。在語(yǔ)言的習(xí)得與運(yùn)用中，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)介紹熟悉的人或玩具的活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，活化了教學(xué)內(nèi)容，它不但給學(xué)生提供了使用語(yǔ)言、展示所學(xué)知識(shí)的平臺(tái)，使學(xué)生有了自主發(fā)展的時(shí)間和空間，而且提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，讓學(xué)生能使用英語(yǔ)做事情，體驗(yàn)到用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題成功后的愉悅，更培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，提高教學(xué)效果，取得了良好的教學(xué)反饋。教學(xué)設(shè)計(jì)還突顯了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)多項(xiàng)交流的設(shè)計(jì)理念，為學(xué)生營(yíng)造想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)、敢評(píng)的氛圍。
在教學(xué)中，評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)始終，有教師評(píng)價(jià)，生生互評(píng)，小組評(píng)價(jià)等，但在教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施過(guò)程中，由于設(shè)計(jì)小組間的競(jìng)賽，低年級(jí)的孩子好動(dòng)難于控制，因此需要教師靈活地引導(dǎo)和及時(shí)的調(diào)控，以免造成學(xué)生活躍有余，但認(rèn)真學(xué)習(xí)、專(zhuān)心聆聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的態(tài)度不足的情況。
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