作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的貓虎歌教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標：
1、通過學(xué)唱歌曲，能夠體會音樂的幽默情緒帶來的快樂。
2、通過聆聽、感受、律動等方式掌握歌曲的情緒、節(jié)奏難點。
3、能夠用圓潤、豎立的聲音，有表情的演唱歌曲。
一、導(dǎo)入：
師：“今天咱們班來了兩位動物世界的朋友，請看它們是誰？（出示貓與老虎的畫面以及貓虎歌的伴奏）。
師：咱們都知道老虎是森林之王，誰知道它是怎么叫的嗎？（請一位同學(xué)用聲音和動作模仿一下威猛的老虎）”�！翱蓯鄣男∝埵窃趺唇械哪�？（請一位同學(xué)用聲音模仿一下小貓的叫聲）”。
師：小貓和大老虎有什么相同之處和不同之處呢？性格相同嗎？
生：長的很像，但是一只大一只��！
師：你們有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛真不錯！貓和老虎其實是一家他們都屬于貓科類動物！他們的親戚還有獅子和豹子！
師：“為了獎勵你們的發(fā)現(xiàn)，今天老虎和小貓帶我們一起走進大森林，看一下森林里發(fā)生了什么故事（播放老虎學(xué)藝的動畫）。
敘述：雖然老虎個頭和力氣都很大，但是有勁兒不會使，手腳又很笨拙。所以，它拜了貓咪做師傅，貓咪師傅可厲害了，十八般武藝樣樣精通。它盡心盡力的教會了老虎好多本事。老虎學(xué)會了以后呀，在森林里盡欺負小動物還教了個壞朋友-狐貍。狐貍跟老虎說：“老虎大哥你真厲害，你要是把毛師傅給吃了。你可就是“天下第一”了。老虎聽了打了壞主意，它向貓師傅撲了過去！小貓會不會葬身虎口呢？同學(xué)們，聽完歌曲之后回答老師這個問題。（播放范唱錄音）。
學(xué)生聽完，教師問：有沒有被吃掉？（沒有）它是怎么脫離虎口的？(爬樹)
二、新歌重難點處理
1、師：歌曲好聽嗎？（好聽）。歌曲中貓用事怎樣逃過虎口的？
再聽一遍，聽完之后說一下你認為歌曲最好聽、最有趣的句子在哪里？（請同學(xué)們讀出來）。
2、重難點處理：
第一招、“獅子豹子都是貓，老虎被弄得稀里糊涂哎”,一句，“稀里糊涂”“不明白”是什么樣的表情？怎樣表現(xiàn)“稀里糊涂”？（請一位同學(xué)表現(xiàn)）。提示：讀起來要用猶豫,疑惑的口氣，（請一位同學(xué)加上表情讀讀這一句）。最后的“哎”是很長的，有四拍半，表示老虎在想事情，一起拍手讀。按照節(jié)奏讀。教師給出旋律，學(xué)生唱一下這一句。
第二招：“只憑一招會上樹。森林之王你服不服!”
師：老虎沒有吃掉小貓，小貓迅速爬上了大樹,對老虎說什么？（森林之王,你服不服）
師：小貓說這一句話的心情是怎樣的？（高興、得意）請一位同學(xué)得意的讀出這一句。
師:小貓因為很得意，所以吸了兩口氣非常有力的說出這一句話。教師示范讀、拍手，學(xué)生數(shù)一下老師拍了幾下手。學(xué)生按節(jié)奏齊讀該句歌詞。（要求：學(xué)生正確的坐姿，以及字正腔圓的朗讀歌詞）
“老虎失敗了,貓非常得意,高興的唱起來”（老師教唱這一句）。
(這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生說出貓斗老虎采用的方法,化解和突破歌詞的節(jié)奏難點,加深了學(xué)生對歌詞的理解。為學(xué)唱歌曲打下了基礎(chǔ))
三、學(xué)唱歌曲
揭示課題:這真是一只聰明機智的小貓,讓我們再來把小貓智斗大老虎的過程回味一下,
《老虎學(xué)藝》的故事告訴我們，貓師傅特意留下一招爬樹的本領(lǐng)沒有教給老虎，所以至今老虎都不會爬樹。
(1)師：你覺得哪一句最有意思、最有趣？（為引出第一句的.倚音）
（教師通過對比范唱，讓學(xué)生體會在這里倚音使歌曲更加生動和幽默。同時也讓學(xué)生學(xué)會倚音的唱法。）
師：老師來唱歌唱，學(xué)生唱倚音部分，交換角色。
(2)師慢速彈琴,學(xué)生輕聲哼唱第一段歌詞。（注意：演唱的姿勢）
學(xué)生提出在演唱上需要幫助的地方,請會唱該句的學(xué)生唱一唱,并做小老師教一教。
(3)集體演唱第一段歌詞，加上第二段歌詞（播放錄音）。
(4)同學(xué)們唱得真好，那男女生來分唱，男生唱伴音，女生來唱歌詞，看那組唱得好。
(5)加動作表演：
找一位同學(xué)模仿一下小貓“搖頭擺尾裝師傅”的樣子。
加動作完整演唱全曲
四、歌曲改編與表演
�。�1）同學(xué)們讓歌曲更有意思，將歌曲歌詞改編一下�！蔼{子、豹子都是貓啊”這一句是誰說的？（貓）。那么貓是在表揚獅子、豹子，還是在嘲笑它呢？（嘲笑）所以后面可以加上貓的笑聲（一起唱唱）。
還有請同學(xué)們在歌曲中加上貓和老虎的叫聲，貓的叫聲加在哪里？老虎的叫聲呢？（展示歌詞課件）完整演唱。
（2）加動作表演歌曲。（全體站立跟隨老師表演歌曲：表現(xiàn)貓的狡黠的神態(tài)，搖頭晃腦的姿態(tài)，體現(xiàn)歌曲幽默，風(fēng)趣）
五、教學(xué)小結(jié)
小貓見了老虎，也許還會發(fā)生其它的故事，請同學(xué)們課下創(chuàng)編一下故事進行交流。
孩子們，其實動物都各有個的長處，就像咱們班的每個同學(xué)一樣，每個人都有自己的優(yōu)點，只有大家相互學(xué)習(xí)，友好的相處，才能幸�？鞓返纳�，對嗎？
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