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認識幾分之一優(yōu)秀教案

2024-10-12

認識幾分之一優(yōu)秀教案

  一、教學(xué)目標:

  (一)知識與技能

  通過操作活動初步認識分數(shù);知道分數(shù)各部分名稱,會讀、寫簡單的分數(shù),能進行簡單分數(shù)的大小比較。

 。ǘ┻^程與方法

  引導(dǎo)學(xué)生借助實物模型、面積模型和數(shù)線模型,通過折一折、畫一畫等多元表征的操作活動,建立幾分之一的分數(shù)模型。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀

  感悟滲透數(shù)形結(jié)合的思想,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,實現(xiàn)數(shù)概念的擴展。

  二、教學(xué)重難點

  教學(xué)重點:在具體情境中,通過操作活動初步認識幾分之一。

  教學(xué)難點:建立幾分之一的分數(shù)模型。

  三、教學(xué)過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

  1.分物品(動態(tài)演示關(guān)于主題圖內(nèi)容的多媒體課件)

 。1)有4塊月餅,平均分給兩個小朋友,每位小朋友分幾塊?(拍手表示)

 。2)有2塊月餅,平均分給兩個小朋友,每位小朋友分幾塊?(拍手表示)

 。3)有1塊月餅,平均分給兩個小朋友,每位小朋友分幾塊?你還能拍手表示嗎?

  2.引發(fā)矛盾沖突,導(dǎo)入新課

  (1)用自己喜歡的方式表示平均分1塊月餅的結(jié)果。

 。2)教師導(dǎo)入新課并板書課題。

  【設(shè)計意圖】通過月餅的分配問題引發(fā)矛盾沖突,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當用拍手不能表示出結(jié)果時,就自然地引出了分數(shù)。這一學(xué)習(xí)過程自然又流暢,學(xué)生不知不覺經(jīng)歷了分數(shù)的產(chǎn)生過程,并積極地創(chuàng)造分數(shù),體會了分數(shù)的優(yōu)越性。

  (二)動手操作,探索交流

  1.認識

 。1)課件演示例1分月餅的情境圖。

  平均分1塊月餅,讓學(xué)生觀察分的過程。

 。2)教師指出:把一塊月餅平均分成2份,每份是這塊月餅的一半,也就是它的二分之一。

 。3)指導(dǎo)學(xué)生讀、寫

  。

  (4)你還能把什么物體平均分,表示出它的

  ?

  2.認識幾分之一

  (1)要得到一塊月餅的

  應(yīng)該怎樣分?這個

  怎么表示出來?怎么寫?

  (2)課件演示:下面哪些圖形的陰影部分是原圖的

  ,哪些不是?說出理由。

 。3)啟發(fā):剛才,我們一起把一個月餅平均分成了2份,其中的一份就是它的

  ,請大家想一想,如果把那一個物體平均分成3份、5份,表示其中的一份,又應(yīng)該怎樣用分數(shù)來表示呢?你會在作業(yè)紙上涂出長方形紙的

  嗎?

 。4)小結(jié):像

  這樣的數(shù),都是分數(shù)。

 。5)教學(xué)分數(shù)各部分的名稱。

  3.用形表數(shù),深入認識

 。1)想一想:拿一張正方形紙折一折,表示出它的

 。2)組織小組合作學(xué)習(xí)。

  學(xué)生獨立折紙、涂色,然后在小組里交流。

 。3)全班集中匯報,學(xué)生在投影儀上展示自己的作品,說一說各自的方法。

  【設(shè)計意圖】學(xué)生通過多種方式的學(xué)習(xí),初步理解了分數(shù)各部分的含義,培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識和創(chuàng)新意識。

  的認識是理解其他分數(shù)的一個基礎(chǔ),以

  的認識為突破口,采用聯(lián)系生活、多重感知的方法,最后通過學(xué)生折紙創(chuàng)造分數(shù),將

  數(shù)與形結(jié)合起來,使學(xué)生對于分數(shù)的概念有了更清晰的體會,培養(yǎng)了學(xué)生在觀察分析和動手操作中,正確地理解和運用新知。

  4.比較分子是1的分數(shù)大小

 。1)課件出示例3第一組圖

  和

  ,學(xué)生觀察。

 、俨孪耄耗膫分數(shù)大一些?

 、谝龑(dǎo)學(xué)生討論并交流討論信息。

 、壅n件演示

  和

  比較重疊過程,讓學(xué)生直觀感受。

 。2)獨立探究,完成例3第二組圖

  和

  的比較,再和小組的同學(xué)說一說是怎樣比較的。

 。3)學(xué)生合作討論:通過上面兩組數(shù)的比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。4)師生共同小結(jié)幾分之一的分數(shù)比較大小的基本方法。

  【設(shè)計意圖】通過涂色-判斷-比大小這三個環(huán)節(jié),再次鞏固理解幾分之一的具體含義,建立分數(shù)的初步概念,并能借助題中的圖形比較兩個分子是1的分數(shù)的大小,從而培養(yǎng)學(xué)生運用新知的能力。

 。ㄈ┱n堂練習(xí),鞏固新知

  (1)完成第91頁做一做第1、2題。

 。2)完成練習(xí)二十第1、2、4題。

  【設(shè)計意圖】通過練習(xí),使學(xué)生在練習(xí)中進一步理解分數(shù)和幾分之一的意義。

 。ㄋ模┤n總結(jié),升華新認識

 。1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

  (2)你還有什么不清楚的嗎?

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