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認識自我活動教案

2024-03-19

認識自我活動教案

  認識自我活動教案

  一、活動主題:評賞佳作,預約演講

  二、活動材料:學生作文 關(guān)于演講的知識

  三、活動方式:朗讀佳作 分組評析

  四、活動步驟:

  1.點評作文:

  a)選擇3位同學的作文,三位同學的作文表現(xiàn)了三種不同的思想,一位表現(xiàn)出成長過程中的迷惘,一位表現(xiàn)成長中的堅定,一位對人生作出了獨特的思考。

  b)三位同學分別登臺朗讀自己的文章并且作出自我評價;

  c)同學評價三篇作文的得與失

  d)教師綜合同學的觀點,指出寫記敘性散文注意的問題

  i.記敘性散文注意敘事的生動性;

  ii.適當?shù)娜宋镄睦砻鑼?/p>

  2.佳作欣賞:

  e)將本次作文中敘事較生動,感情較豐富,表達有特點,文字較優(yōu)美的文章發(fā)到各個小組進行賞析,每位小組對作文進行評析,要求寫出評析要點;

  f)對比閱讀自己的文章,找出自己文章中最得意的部分和需要大力修改的部分,重新修改后在小組進行討論

  3.學習“點擊鏈接”中“演講的藝術(shù)”,抓住認識自我的活動中自己最突出的三個缺點和最鮮明的三個優(yōu)點,以“認識自我,叩問青春”為話題寫一篇演講辭。

  教學后記:

  由于時間問題,同學們希望將演講留到開學后第二個月進行。作文點評中同學的參與積極性比較高。

  1班課堂紀律不是很好,參與積極性高,但還需要提高教師的課堂主導作用。

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