關(guān)于高三暑假?gòu)?fù)習(xí)方法總結(jié)
導(dǎo)讀：暑假即將來(lái)臨，對(duì)于新高三生來(lái)說(shuō)這個(gè)暑假應(yīng)該如何度過(guò)呢？對(duì)于新高三生來(lái)說(shuō)這個(gè)暑期要比學(xué)期重要，家長(zhǎng)們也一定在為孩子們考慮這個(gè)新高三前的暑假如何過(guò)，下面是一位新高三家長(zhǎng)通過(guò)與各學(xué)科老師的交流，給出的一些關(guān)于新高三暑假?gòu)?fù)習(xí)建議，一起來(lái)了解一下吧。
暑假快到了，家長(zhǎng)們也開始籌劃著怎么好好利用這個(gè)假期，讓孩子查漏補(bǔ)缺，超前一步進(jìn)入全面復(fù)習(xí)。心理會(huì)盤算：要不要報(bào)個(gè)復(fù)習(xí)班？哪的老師授課好？有什么好的復(fù)習(xí)方法？這些問(wèn)題不免在心頭盤旋，到底這個(gè)假期怎么安排才好？
前幾天，我電話聯(lián)系了女兒幾位主科老師，之后又和我校頗有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)英語(yǔ)教師和語(yǔ)文老師聊了聊英語(yǔ)和語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，老師們都給了一些中肯的建議和具體的方法，有些方法確實(shí)比較實(shí)際，不像專家報(bào)告那樣，聽了一大通理論，等回家一落實(shí)仍感無(wú)從下手。
現(xiàn)把老師們的建議歸納一下和大家分享：
物理老師：假期時(shí)間畢竟有限，而且各科都要占用時(shí)間，全面細(xì)致地復(fù)習(xí)恐怕做不到，可以把知識(shí)先簡(jiǎn)單系統(tǒng)的捋一遍，找出自己薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)攻克，記住，一定把知識(shí)點(diǎn)夯實(shí)，為后面的一輪復(fù)習(xí)掃清障礙。因?yàn)橐院蟮膹?fù)習(xí)包括了知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用和拓展，到一輪時(shí)緊跟老師地毯式復(fù)習(xí)，不留疑問(wèn)。
語(yǔ)文老師：時(shí)間允許的話，把基礎(chǔ)知識(shí)部分（包括字詞的音、形、意，背誦默寫，文常，病句等）弄扎實(shí)，保證這部分死知識(shí)不丟分。重點(diǎn)放在提高作文水平上，可以先用笨辦法，了解些高考作文的規(guī)范模式（只是通常的理解，其實(shí)沒(méi)啥規(guī)范模式），多積累不同類型的素材和精彩句子 ，試著套寫，多看高水平文章，看多了，寫多了，腦子里又有素材，下筆就有得可寫，之后再注意文采的修煉，慢慢會(huì)有提高，但這不是一朝一夕的事。
化學(xué)老師：如果可能，對(duì)著《考試說(shuō)明》過(guò)一下，重要的化學(xué)原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象弄懂，聯(lián)系生活實(shí)際，出題方式越來(lái)越新，要多見見各種題型。以后復(fù)習(xí)跟住我的節(jié)奏，不會(huì)趕緊問(wèn)，不懂知識(shí)別超三天，復(fù)習(xí)到哪跟到哪就行，不必報(bào)班。說(shuō)說(shuō)新高三暑假?gòu)?fù)習(xí)的事
英語(yǔ)老師：各有各的方法，我只推薦給你一個(gè)方法，只要堅(jiān)持定有效果，不妨一試。每天大聲朗讀英語(yǔ)課文10-20分鐘。讀句子時(shí)捎帶復(fù)習(xí)了單詞，比單純背單詞記得牢，而且熟讀也了解了單詞的用法，課文讀熟了它的語(yǔ)法句式自然也熟了，英語(yǔ)作文時(shí)可以信手拈來(lái)借用一下，高考作文難度不會(huì)超過(guò)課文水平，其實(shí)就一句話：教材是根本。通過(guò)朗讀，聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)環(huán)節(jié)都有了。我的女兒現(xiàn)在用英文寫博士論文時(shí)還在感嘆中學(xué)熟讀課文（幾乎都背下來(lái)了）的好處。說(shuō)說(shuō)新高三暑假?gòu)?fù)習(xí)的事說(shuō)說(shuō)新高三暑假?gòu)?fù)習(xí)的事
感悟：
其他學(xué)科老師暫沒(méi)聯(lián)系上，不過(guò)就這四位老師分別給出的建議也讓我悟出些東西：要找準(zhǔn)適合學(xué)科特點(diǎn)和孩子習(xí)慣的方法，選一到兩種用就行，不必貪多，重要的是落實(shí)和堅(jiān)持，到處淘換所謂專家的妙招搞得心惶惶然，到不如多聽取一線老師的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，狠抓落實(shí)來(lái)得更實(shí)際些！
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