高考高三物理全年復(fù)習(xí)技巧總結(jié)

2024-05-26

　　總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的高考高三物理全年復(fù)習(xí)技巧總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　高考高三物理全年復(fù)習(xí)技巧總結(jié) 1

　　一、高考總復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)及時(shí)間安排

　　從今年九月到次年六月高考，一共是九個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，除去學(xué)校安排的期中、期末及模擬考試，總復(fù)習(xí)時(shí)間約為36周，我們一般將物理高考復(fù)習(xí)分為三輪，安排如下：

　　1.第一輪復(fù)習(xí)：打好基礎(chǔ)，以全面復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)為主，構(gòu)建中學(xué)物理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。高中物理知識(shí)大致可分60個(gè)考點(diǎn)，平均每周復(fù)習(xí)3個(gè)考點(diǎn)，約需20周。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)可以根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，既可以在一輪復(fù)習(xí)的最后安排(這樣便于在實(shí)驗(yàn)室集中完成一次實(shí)驗(yàn))，也可以在每章復(fù)習(xí)之后將本章的實(shí)驗(yàn)一起進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　2.第二輪復(fù)習(xí)：以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主，側(cè)重在解題方法和解題技巧上下功夫，突出知識(shí)的橫向聯(lián)系，知識(shí)的延伸和拓展，提高解決物理問(wèn)題的能力。大致可分16個(gè)專(zhuān)題。平均每周復(fù)習(xí)4個(gè)專(zhuān)題，約需4周。這一輪復(fù)習(xí)的專(zhuān)題也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排。

　　3.第三輪復(fù)習(xí)：以模擬訓(xùn)練為主，針對(duì)前面的復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范性。以模擬試題為主，建議做一些各地的模擬試題，這些考過(guò)的試題，往往是各地骨干教師經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究、充分考慮而命制的，無(wú)論在題型、題量及難易程度上均較貼近高考。

　　二、高考總復(fù)習(xí)的目標(biāo)和復(fù)習(xí)方法

　　(一)第一輪復(fù)習(xí)要全方位多角度地掃描知識(shí)點(diǎn)，掌握物理問(wèn)題的基本分析方法

　　1.全面系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)

　　一般按課本的章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)配備一本第一輪復(fù)習(xí)的參考書(shū)。在課堂上老師一般很難詳細(xì)述及所有內(nèi)容，主要是理出要點(diǎn)，突出重點(diǎn)，解決疑難，總結(jié)提高，并輔以典型例題，因此除了上課認(rèn)真聽(tīng)講外，自己還要認(rèn)真閱讀課本章節(jié)內(nèi)容，包括閱讀材料，并熟記公式，以免形成知識(shí)的缺漏，要努力拓寬知識(shí)廣度。

　　2.對(duì)每章的知識(shí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有知識(shí)存貯準(zhǔn)確、提取遷移快速等特點(diǎn)，在解決具體問(wèn)題時(shí)，只要觸及一點(diǎn)，就能通過(guò)聯(lián)想，迅速形成一個(gè)相關(guān)的知識(shí)群，有利于問(wèn)題的解決。復(fù)習(xí)時(shí)要抓住知識(shí)間的聯(lián)系，結(jié)合《考試大綱》中的“知識(shí)內(nèi)容表”，把相關(guān)的知識(shí)編成一定的結(jié)構(gòu)體系。例如第一章“力”這部分，可總結(jié)出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)如下：

　　3.掌握解決物理問(wèn)題的基本分析方法

　　基本分析方法是解決高考物理試題的主要方法，通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)，要熟練掌握各種解決物理問(wèn)題的基本分析方法，縱觀2004年全國(guó)各地的高考試題，可以看出試題中所用到的各種基本分析方法不外乎以下10種：①受力分析方法;②運(yùn)動(dòng)分析方法;③過(guò)程分析方法;④狀態(tài)分析方法;⑤動(dòng)量分析方法;⑥能量分析方法;⑦電路分析方法;⑧光路分析方法;⑨圖象分析方法;⑩數(shù)據(jù)處理方法。

　　4.獨(dú)立完成配套試卷，檢查自己對(duì)所涉及的概念及規(guī)律的理解程度

　　本輪復(fù)習(xí)要盡可能多看一些習(xí)題，對(duì)不同類(lèi)型的習(xí)題，要認(rèn)真解答，做到對(duì)解決物理問(wèn)題有明確的思路，并能得到正確的答案，但由于時(shí)間較緊，所以對(duì)解題的規(guī)范性不作很高的要求。另外每一章復(fù)習(xí)結(jié)束后，要做一次全章訓(xùn)練題。對(duì)于本輪復(fù)習(xí)中做錯(cuò)的或理解不夠透徹的題，可以用紅筆圈出來(lái)，以便在第三輪復(fù)習(xí)中再看一遍。

　　(二)第二輪復(fù)習(xí)重在抓住知識(shí)的橫向聯(lián)系和解題能力的提高

　　1.采用歸類(lèi)、對(duì)比的方法進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，加深對(duì)雙基知識(shí)的理解

　　例如在“圖象法在解題中的應(yīng)用”這一專(zhuān)題中，可以將原來(lái)散見(jiàn)于力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等章節(jié)的圖象，如v-t圖、p-V圖、U-I圖、Ek-v圖進(jìn)行對(duì)比分析，可將這些支離破碎的知識(shí)點(diǎn)綜合起來(lái)，從圖線的縱軸、橫軸的含義，截距，斜率，曲直，所圍面積等諸多方面全方位認(rèn)識(shí)圖線的物理意義，這樣對(duì)專(zhuān)題的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力會(huì)有大幅度提高。

　　2.逐步形成力、熱、電、光、原子板塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)科內(nèi)綜合的`能力

　　在物理學(xué)科內(nèi)，力、熱、電、光、原子各板塊是有聯(lián)系的，通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，要能夠理清思路，找出其聯(lián)系所在。主要有兩條主線將它們聯(lián)系起來(lái)，一是“力”這條主線，除了力學(xué)部分的重力、彈力、摩擦力之外，還有熱學(xué)部分的分子力、電學(xué)部分的電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力(安培力或洛侖茲力)，原子物理中還有核力。另一個(gè)是“能”這條主線，除了力學(xué)中的動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能外，還有熱學(xué)中的分子勢(shì)能、電學(xué)中的電勢(shì)能等等，注意對(duì)物理中“能的轉(zhuǎn)化和守恒定律”的理解與應(yīng)用。

　　3.領(lǐng)會(huì)各種解題方法和技巧

　　除了基本分析方法外，還有其他一些更巧、更簡(jiǎn)捷的思維方法，如：解靜力學(xué)、動(dòng)力學(xué)問(wèn)題常用的隔離法、整體法;處理復(fù)雜運(yùn)動(dòng)常用的運(yùn)動(dòng)分解法;處理其他問(wèn)題的圖線法、等效代換法等等。掌握這樣一些方法，可以使自己舉一反三，靈活解決各種問(wèn)題。

　　4.通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí)使掌握的知識(shí)得以延伸和拓展

　　以實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)為例，雖然近幾年的高考實(shí)驗(yàn)通常不是課本上的原有實(shí)驗(yàn)，但也往往是建立在課本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，所以平時(shí)復(fù)習(xí)要注重將基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行拓展。在理解原理的基礎(chǔ)上去把握實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案(如實(shí)驗(yàn)所需測(cè)量的物理量、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)步驟)，并能夠根據(jù)自己所學(xué)的有關(guān)理論對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行必要的改進(jìn)、改編。同時(shí)要重視課本上的課后小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)課本小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的具體操作，培養(yǎng)自己將所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)造性地遷移到新的實(shí)驗(yàn)情景中去的能力。例如在專(zhuān)題“物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新”中研究用單擺測(cè)重力加速度的實(shí)驗(yàn)，我們測(cè)的是周期T和擺長(zhǎng)l，再由公式g=來(lái)計(jì)算，書(shū)本上采用的是多測(cè)幾組再求平均值法，而高考曾考過(guò)的方法是：以l和T2/4л2為坐標(biāo)軸，用測(cè)得的數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫(huà)出直線，求直線的斜率即是g。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們還可以延伸出這樣的問(wèn)題：①我們可以想出哪幾種測(cè)量重力加速度的方法?②若實(shí)驗(yàn)中缺少螺旋測(cè)微器而無(wú)法測(cè)出單擺球的直徑，如何測(cè)出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣鹊闹?③若實(shí)驗(yàn)中缺少小鐵球，用一個(gè)砝碼(或鉤碼)來(lái)代替小球，如何測(cè)出重力加速度的值?④某單擺的擺球是一個(gè)極不規(guī)則的重物，且由于懸點(diǎn)(在天花板上)很高而無(wú)法測(cè)量其擺長(zhǎng)，你能否在僅有一只秒表和一根米尺的條件下，用一個(gè)簡(jiǎn)便易行的方法測(cè)量出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭?⑤利用單擺這一套實(shí)驗(yàn)裝置，給你一塊磁鐵、一塊鐵板、秒表、刻度尺、木架、細(xì)線、彈簧秤等，你如何測(cè)出當(dāng)磁鐵與鐵板相距1cm時(shí)相互作用的磁力?能適應(yīng)這樣一種拓寬，也就不怕試題的千變?nèi)f化了。

　　(三)第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重思維的周密性和解題的規(guī)范性

　　1.精選模擬試題，避免題海戰(zhàn)術(shù)

　　解題是復(fù)習(xí)鞏固的必要手段，也是提高知識(shí)遷移、知識(shí)應(yīng)用能力的有效方法。但由于時(shí)間有限，第三輪復(fù)習(xí)時(shí)不可能、也沒(méi)必要對(duì)教材上的知識(shí)點(diǎn)面面俱到，不能采取見(jiàn)題就做的方式而浪費(fèi)大量的時(shí)間。每周可做3～4份模擬試題，把重點(diǎn)放在綜合性強(qiáng)及涉及新知識(shí)、新事物、新發(fā)現(xiàn)等問(wèn)題方面，通過(guò)這些試題去發(fā)現(xiàn)本身知識(shí)、能力的漏洞和缺陷。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)尋求癥結(jié)所在，并查缺補(bǔ)漏，另外新題一般是在已有模型中變換得來(lái)的，所以要培養(yǎng)聯(lián)想與變通的本領(lǐng)，不妨這樣思考一下：①本題是否有其他的求解途徑，即一題多解;②和其他的題是否有相似之處，即多題一解;③本題還可以做哪些變化，即一題多變。

　　2.培養(yǎng)思維的周密性

　　第三輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是考試得分，考生要有強(qiáng)烈的“分?jǐn)?shù)意識(shí)”!有些考生，題會(huì)做卻拿不到分，可能是思維的周密性還有欠缺，例如2004年江蘇高考試題的第16題：“系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時(shí)，兩個(gè)小圓環(huán)分別在哪些位置?”題目本身并不難，但出現(xiàn)了四解，如果平時(shí)不是訓(xùn)練有素，考生很難答全。

　　3.訓(xùn)練解題的規(guī)范性

　　考試得分不高的另一個(gè)原因在于解題不規(guī)范，第三輪復(fù)習(xí)中一定要注意訓(xùn)練，在這一階段，對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，“如何做對(duì)”比“如何會(huì)做”可能更重要，訓(xùn)練時(shí)對(duì)解答題要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　(1)解答題中要有必要的文字說(shuō)明。即對(duì)非題設(shè)字母符號(hào)要加以說(shuō)明;對(duì)物理關(guān)系的判斷要加以說(shuō)明，如兩個(gè)物體分離時(shí)彈力N=0，或分離時(shí)加速度a、速度v仍然相同;對(duì)方程的研究對(duì)象、研究過(guò)程要加以說(shuō)明;作出某項(xiàng)判斷的依據(jù)要加以說(shuō)明，如根據(jù)動(dòng)量守恒定律，根據(jù)牛頓第二定律等等;對(duì)結(jié)果中的矢量要說(shuō)明“+、-”號(hào)的意義。

　　(2)要有主要的解題步驟。一般分三步：原始方程，代入量，結(jié)果(如果是矢量應(yīng)交待大小和方向)和結(jié)果的討論(如一元二次方程的兩個(gè)解要討論取舍)。其他次要的步驟可以省略，如：解方程的具體步驟;幾何關(guān)系只要求會(huì)正確判斷(如三角形相似)，不要求證明。

　　(3)書(shū)寫(xiě)要講究規(guī)范。如每一個(gè)小題號(hào)要分開(kāi);具體數(shù)字相乘應(yīng)該用符號(hào)“×”，不能用點(diǎn)“?”;方程兩端同樣的字母不能在方程中約去，如qE=qvB;如無(wú)特殊要求，最后結(jié)果一般取2～3位數(shù)字就可以了;以字母表示最后結(jié)果的不要把具體數(shù)字寫(xiě)進(jìn)去，如，不能寫(xiě)成，等等。

　　高考高三物理全年復(fù)習(xí)技巧總結(jié) 2

　　1、圖象題。

　　人類(lèi)表示信息是從圖象開(kāi)始起源的，從圖畫(huà)演變?yōu)槲淖郑M(jìn)而抽象出數(shù)學(xué)公式，看懂圖表、動(dòng)漫是從幼兒開(kāi)始的，是生活的基本能力。近幾年各地高考圖象的數(shù)量逐年增加，圖象表示物理問(wèn)題比文字和公式具有更大的優(yōu)越性，能形象地描述物理狀態(tài)、過(guò)程和規(guī)律，能夠把一個(gè)問(wèn)題的多個(gè)相關(guān)因素同時(shí)展現(xiàn)出來(lái)，給我們分析問(wèn)題提供直觀、清晰的物理圖景，既有助于我們對(duì)相關(guān)概念、規(guī)律的理解和記憶，又有助于我們正確地把握相關(guān)物理量之間的定性、定量關(guān)系。因此要習(xí)慣用圖象表示問(wèn)題，處理數(shù)據(jù)。物理圖象不同于數(shù)學(xué)圖象的是一般兩坐標(biāo)軸表示兩個(gè)具有實(shí)際意義的物理量，首先要看清坐標(biāo)軸，理解圖象表示的是誰(shuí)隨誰(shuí)的變化，理解正、負(fù)、斜率、面積、截距、交點(diǎn)的物理意義，其次把圖形轉(zhuǎn)化為實(shí)際的物理過(guò)程，進(jìn)而理解圖象的意義并解答問(wèn)題。

　　2、實(shí)驗(yàn)探究題。

　　從近幾年高考對(duì)實(shí)驗(yàn)考查的結(jié)果來(lái)看，實(shí)驗(yàn)的得分率一直很低。物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，首先要樹(shù)立物理規(guī)律來(lái)源于實(shí)驗(yàn)、來(lái)源于生活的理念，實(shí)驗(yàn)是第一的，規(guī)律是第二的。由于高考采用筆試的形式，以“題”考“實(shí)驗(yàn)”，如果實(shí)際復(fù)習(xí)中也以“題”的形式來(lái)復(fù)習(xí)“實(shí)驗(yàn)”，就很難突破實(shí)驗(yàn)的抽象和實(shí)際的操作場(chǎng)景的模擬。因此要結(jié)合實(shí)驗(yàn)儀器，有針對(duì)地做，在做中思，在思中做，這也是教學(xué)做合一的思想。

　　實(shí)驗(yàn)思想、技能和方法是高考實(shí)驗(yàn)考查的三大重點(diǎn)，電學(xué)考查儀表讀數(shù)、實(shí)物圖連接、電表選取、電路設(shè)計(jì)、方案的篩選、原理的遷移、數(shù)據(jù)的處理，可以很好地考查多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰��？茖W(xué)探究的六步為：提出問(wèn)題，猜想與假設(shè)，制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)，分析與論證，交流與合作。探究與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合使二者都具有了實(shí)際意義。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)突出的探究環(huán)節(jié)不盡相同，關(guān)鍵是從實(shí)驗(yàn)原理出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計(jì)和變化，培養(yǎng)的是科學(xué)的精神和實(shí)事求是的態(tài)度，如20xx年的`實(shí)驗(yàn)題，必須對(duì)規(guī)定的實(shí)驗(yàn)理解原理，有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ倪w移。

　　3、新科技、新技術(shù)應(yīng)用題。

　　這類(lèi)題多以當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)和高新科技動(dòng)態(tài)為背景，信息量一般較大、題干較長(zhǎng)，一般是描述一種裝置或某一理論的基本精神，再和中學(xué)物理知識(shí)連接。表面看來(lái)給人一種很復(fù)雜的感覺(jué)，但抽象出物理模型時(shí)就會(huì)有一種“現(xiàn)象大、問(wèn)題小”的轉(zhuǎn)折。要求學(xué)生在考場(chǎng)上對(duì)新情景新信息完成現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，將信息進(jìn)行有效提煉、加工、建模，與原有知識(shí)銜接來(lái)解決問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題不僅對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力是一個(gè)考查，而且對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)也是一個(gè)考驗(yàn)。因此我們?cè)趶?fù)習(xí)中要多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)和科技新成果的報(bào)道，特別是20xx年“神七”飛船實(shí)驗(yàn)成功、綠色奧運(yùn)成功舉辦，再如登月計(jì)劃、納米科技、高溫超導(dǎo)等。如20xx年高考山東卷18題的同步衛(wèi)星、23題的諾貝爾獎(jiǎng)“磁阻效應(yīng)”等。

　　高考高三物理全年復(fù)習(xí)技巧總結(jié) 3

　　一年的時(shí)間復(fù)習(xí)高考物理，如何做到事半功倍是關(guān)鍵。

　　首先，準(zhǔn)備高考，有三樣?xùn)|西必須要準(zhǔn)備，那就是教材、《考試大綱》，和歷年高考真題，因?yàn)檫@些既是命題的依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)的主要依據(jù)，高考的范圍和要求都在這里，做好準(zhǔn)備公之后，我們就要合理安排時(shí)間，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，一般高考的復(fù)習(xí)，我們分為三輪：

　　第一輪是章節(jié)復(fù)習(xí)，此輪復(fù)習(xí)是面向考綱：

　　立足基礎(chǔ)、力求全面、達(dá)到理解和能夠基本應(yīng)用層次。

　　具體是：

　�。�1）回歸課本，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。俗話說(shuō)：萬(wàn)變不離其宗。高考題再怎么靈活，它都要緊扣課本、圍繞考綱來(lái)命題。只要我們的基礎(chǔ)知識(shí)牢靠了，基本技能掌握了，以課本內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，我們就可以從容面對(duì)任何形式的高考！所以，在首輪復(fù)習(xí)中，我們務(wù)必要加強(qiáng)"雙基"訓(xùn)練。要在理解的基礎(chǔ)上掌握物理學(xué)的基本概念和規(guī)律，特別是對(duì)于那些自己覺(jué)得比較抽象和陌生的知識(shí)點(diǎn)，一定要從弄清"為什么要引入相應(yīng)概念？如何引入？怎樣定義？有何含義？有哪些典型的應(yīng)用？"等幾個(gè)方面的問(wèn)題來(lái)強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解。就這一點(diǎn)而言，考慮到目前學(xué)生的時(shí)間和精力的分配問(wèn)題，我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)階段要多練選擇題，因?yàn)檫x擇題相比而言涉及的知識(shí)點(diǎn)比較單一，對(duì)及時(shí)鞏固相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)很有幫助，而且也不費(fèi)時(shí)間，效率也就比較高。

　　（2）夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、注意主干知識(shí)。盡管近幾年來(lái)教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規(guī)律和基本思路不會(huì)變，它們是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，而主干知識(shí)又是物理知識(shí)體系中的最重要的知識(shí)，學(xué)好主干知識(shí)是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。在備考復(fù)習(xí)中，不僅要求記住這些知識(shí)的內(nèi)容，而且還要加強(qiáng)理解，熟練運(yùn)用，既要"知其然"，又要"知其所以然".要立足于本學(xué)科知識(shí)，把握好要求掌握的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。新課程知識(shí)應(yīng)用性較強(qiáng)，與素質(zhì)教育的教改目標(biāo)更加接近，容易成為命題點(diǎn)。

　�。�3）注重學(xué)科思想方法的掌握。學(xué)習(xí)物理的目的，就是要在掌握知識(shí)的`同時(shí)，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力。為什么不少學(xué)生感到物理課聽(tīng)起來(lái)容易，自己做起來(lái)難。問(wèn)題就在于他們沒(méi)有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復(fù)習(xí)過(guò)程中要適時(shí)地、有機(jī)地將科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對(duì)稱法、極端思維法、等效法、類(lèi)比和遷移法等進(jìn)行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。

　�。�4）研究題型，分類(lèi)歸檔，注意解題方法和技巧的訓(xùn)練和歸納。高考把能力考查放在首位，就必須對(duì)知識(shí)點(diǎn)考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的考查，有時(shí)是考查理解能力，有時(shí)卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問(wèn)角度考查同一知識(shí)點(diǎn)的。我們?cè)诒据啅?fù)習(xí)中應(yīng)站在科學(xué)的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習(xí)題注重一題多解，一題多變的訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬(wàn)變的能力。

　　第二輪復(fù)習(xí)是專(zhuān)題復(fù)習(xí)，任務(wù)是面向考題：

　　重組知識(shí)，訓(xùn)練培能，完善體系及其抓住主干，研究考題，研究全卷，達(dá)到熟練應(yīng)用層次。

　　指導(dǎo)思想：突出重點(diǎn)，精編專(zhuān)題；以點(diǎn)帶面，注重能力。即突出高中物理學(xué)中的重點(diǎn)知識(shí)，以這些知識(shí)為核心，結(jié)合第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生掌握情況，精心選編專(zhuān)題，并以這些重點(diǎn)知識(shí)帶動(dòng)與其相關(guān)的其他知識(shí)點(diǎn)，把知識(shí)點(diǎn)連成網(wǎng)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)間的聯(lián)系，注重綜合分析能力的培養(yǎng)。

　　第三輪復(fù)習(xí)是綜合復(fù)習(xí)，這一輪的任務(wù)是面向考場(chǎng)：

　　整合知識(shí)，綜合運(yùn)用，掌握技巧，全面培能及其限時(shí)訓(xùn)練，科學(xué)表述、增強(qiáng)防錯(cuò)能力，適當(dāng)查缺補(bǔ)漏。側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在綜合運(yùn)用以前掌握的知識(shí)、能力來(lái)解決新遇到的問(wèn)題，即本輪復(fù)習(xí)的目的是提高應(yīng)用能力。

　　高考物理復(fù)習(xí)方法：

　　（1）整理第一、第二輪復(fù)習(xí)筆記和做過(guò)的題目；做與高考模式相對(duì)應(yīng)的理科綜合試卷；做與高考試題相近的往年高考真題；采用目標(biāo)過(guò)關(guān)記錄，復(fù)習(xí)要全面到位。

　�。�2）加強(qiáng)應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

　　1）加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴(yán)肅認(rèn)真耐心細(xì)致的態(tài)度等非智力因素。

　　2）注意解題的規(guī)范化訓(xùn)練。審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，表達(dá)的完整性，這是提高高考成績(jī)的一種有效途徑。

　　3）注意合理分配答題時(shí)間。平時(shí)學(xué)生做一份完整的試卷應(yīng)先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分?jǐn)?shù)，注意合理分配答題時(shí)間，要留有一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)查。

　　4）應(yīng)試提示：順序答題、先易后難、選修題目不難可以提前至壓軸難題之前；優(yōu)勢(shì)先行但仍要慎重；審題和最初的判斷非常重要，特別是運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析；選擇題寧缺勿濫；當(dāng)舍則舍。

　　高考高三物理全年復(fù)習(xí)技巧總結(jié) 4

　　本學(xué)年，我們的主要就任務(wù)是備戰(zhàn)高考。我們備課組的老師一起努力，力爭(zhēng)使學(xué)生在高考中能取得好成績(jī)，現(xiàn)將一年來(lái)所作的工作總結(jié)如下：

　　一、20xx試題評(píng)價(jià)

　　20xx年試題和往年試題相比表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

　　1.基礎(chǔ)仍是決勝高考的保證

　　總體上看，近幾年高考物理試題較好地體現(xiàn)了《考試說(shuō)明》的要求，主要特點(diǎn)有：⑴直接考查基本知識(shí)，試題直接源于教材相關(guān)內(nèi)容或稍加改造。比如，選擇題往往注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的“雙基”考查，細(xì)致全面準(zhǔn)確掌握基本概念和基本物理原理，依然是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。如15題考查胡克定律，18題是物體的平衡問(wèn)題，19題考查電源的伏安特性，都是考查基本內(nèi)容。

　　2.體現(xiàn)能力立意。整個(gè)試卷在體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也充分體現(xiàn)了能力考查。如16題結(jié)合速度圖像，考查力與運(yùn)動(dòng)，動(dòng)能定理相關(guān)知識(shí)，17題根據(jù)受力，分析運(yùn)動(dòng)軌跡，體現(xiàn)能力的考查等。

　　3.對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力提出了新的要求。19題解答用到了對(duì)數(shù)的知識(shí)，21題求解用到圓周的相關(guān)知識(shí)，24題涉及二元二次方程的`求解，25題用到圓周的幾何知識(shí)等。

　　二、復(fù)習(xí)策略和方法

　　1、落實(shí)集體備課

　　進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，內(nèi)容多，很多知識(shí)點(diǎn)需要整合，需要為學(xué)生理清思路，排除誤區(qū)，備課量大。所以我積極組織進(jìn)行集體備課，發(fā)揮集體的力量，把每節(jié)課要講的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，都做合理安排。同時(shí)我們幾個(gè)老師還一起精選需要講評(píng)的練習(xí)。通過(guò)集體備課，我們可以作到每節(jié)課都心中有數(shù)，進(jìn)度也比較統(tǒng)一。

　　2、按計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　開(kāi)學(xué)伊始，我們按照學(xué)校部署，全備課組成員共同商量，制定了嚴(yán)密、合理的三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，有時(shí)間、有重點(diǎn)、穩(wěn)步地推進(jìn)復(fù)習(xí)。

　　3、扎扎實(shí)實(shí)完成了三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　一輪復(fù)習(xí)，注重雙基，根據(jù)考綱要求，針對(duì)各各知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)，各個(gè)擊破，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)是形成板塊結(jié)構(gòu)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，全面提升綜合分析能力。精選二輪資料、試卷，嚴(yán)格要求學(xué)生完成，并認(rèn)真講評(píng)，重點(diǎn)是思路分析、方法引導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練，學(xué)生的解題能力有了明顯的提高。在三輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)是解決選擇題，可以說(shuō)選擇題決定著物理成績(jī)的高低，我們采用了分工協(xié)作的方法，沒(méi)人出三套題，共12套，采用課前先練習(xí)，及時(shí)講評(píng)，學(xué)生糾錯(cuò)，經(jīng)過(guò)二、三周的訓(xùn)練，學(xué)生做選擇題的準(zhǔn)確率有了很大的提高，為理綜的成功奠定了基礎(chǔ)。最后，我們還根據(jù)學(xué)生的知識(shí)漏洞組合了四套練習(xí)題，進(jìn)行�？迹沟弥R(shí)得以補(bǔ)救，基礎(chǔ)更加堅(jiān)實(shí)，充滿自信，迎接高考。

　　4、狠抓考練

　　在三輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，穿插考練，我們?nèi)M成員，精選試卷，教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待考練，從考練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反饋復(fù)習(xí)漏洞，考后認(rèn)真講解，學(xué)生認(rèn)真糾錯(cuò)總結(jié)，本學(xué)期訓(xùn)練達(dá)三十套試題，達(dá)到了很好效果。

　　三、反思不足

　　1、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

　　我們部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，聽(tīng)的多，想的少，看的多，動(dòng)手少。對(duì)物理學(xué)科來(lái)說(shuō)，不善于思考，不注重練習(xí)是絕對(duì)不行的，所以，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，激發(fā)主動(dòng)性，樹(shù)立信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，最大限度發(fā)掘他們的潛力，這樣才有進(jìn)一步提高的可能。

　　2、重視落實(shí)。

　　我們老師講的面面俱到，體系完整，每套卷子從前至后一道不拉地講解，但學(xué)生的很多問(wèn)題仍未解決。究其原因，是學(xué)生的落實(shí)不到位，該做的未做，該反思的未反思，該歸納的未歸納，就達(dá)不到應(yīng)有效果，因此，必須加強(qiáng)監(jiān)督，落實(shí)到位。切實(shí)達(dá)到目標(biāo)要求。

　　3、精選習(xí)題。

　　高三學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間寶貴，不容絲毫浪費(fèi)。因此，在選擇授課內(nèi)容，考練試卷時(shí)，一定要把握高考方向與要求，把握考查重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握試題類(lèi)型及考查方式，在題海中認(rèn)真篩選，體現(xiàn)典型性、方向性，這樣才能發(fā)揮考練的作用，提高復(fù)習(xí)效率。

　　4、指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　物理知識(shí)體系龐大，內(nèi)容復(fù)雜，一部分學(xué)生就象走迷宮，這就要求在復(fù)習(xí)當(dāng)中對(duì)學(xué)生多加指導(dǎo)，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，以免走彎路，尤其指導(dǎo)學(xué)生多總結(jié)歸納，學(xué)生這方面能力普遍較差，幫助進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)，思想方法總結(jié)使學(xué)生提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　高考高三物理全年復(fù)習(xí)技巧總結(jié) 5

　　物理一輪復(fù)習(xí)方法總結(jié)，高考復(fù)習(xí)，一般可分為三輪。第一輪復(fù)習(xí)是最細(xì)致的復(fù)習(xí)，目的是夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的思維，第二、三輪復(fù)習(xí)則屬于查漏補(bǔ)缺，因而第一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)高三階段最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。那么，如何才能達(dá)到第一輪復(fù)習(xí)的最佳效果呢?好方法是復(fù)習(xí)的必備。

　　一、結(jié)合考試說(shuō)明全面復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

　　在第一輪復(fù)習(xí)中，要求仔細(xì)研究考綱，按照考試說(shuō)明把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都分析透徹，不要有遺漏，做到所有的知識(shí)點(diǎn)心中有數(shù)。那么，如何研究考綱和考試說(shuō)明呢?北京新東方優(yōu)能一對(duì)一部老師建議同學(xué)們必須做到以下三點(diǎn)：一、研究命題思想，近年來(lái)的物理學(xué)科命題思想基本上是保持一致的，突出強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際、回歸教材、注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)思想等特征;二、研究考試內(nèi)容，考試內(nèi)容包括學(xué)科知識(shí)和解題能力;三是要研究考試說(shuō)明的變化，關(guān)注內(nèi)容的增減和考察能力的變化情況。只有把考綱和考試說(shuō)明以及高考真題研究透徹，才能定制出合理的備考計(jì)劃，為迎接高考做好充分的準(zhǔn)備。

　　二、以課本為基礎(chǔ)，夯實(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)

　　第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)，就是梳理基本知識(shí)。什么是基礎(chǔ)?當(dāng)然是課本。第一輪復(fù)習(xí)要對(duì)照教材梳理每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不留空白。對(duì)于概念不要死記硬背，而是理解記憶。從定義、定義式、物理意義等多個(gè)角度把握。對(duì)于習(xí)題，新東方一對(duì)一老師不建議采用題海戰(zhàn)術(shù)，第一輪的復(fù)習(xí)要認(rèn)真研讀課本上的習(xí)題和書(shū)后題。夯實(shí)好基礎(chǔ)，在二、三輪的復(fù)習(xí)上才能有質(zhì)的.飛躍。

　　三、總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成網(wǎng)狀知識(shí)體系

　　課本中的物理知識(shí)點(diǎn)都是有相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)在聯(lián)系的，考試說(shuō)明中明確規(guī)定：高考對(duì)能力的考核放在首位，因此高考題的編制絕非只考一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。在第一輪復(fù)習(xí)中一定要整合物理模型，把具體的問(wèn)題抽象為模型，這對(duì)于提高解題能力和解題速度會(huì)有很大的幫助。因此，新東方一對(duì)一老師叮囑同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中，既要注重物理知識(shí)的積累也要注意物理模型的總結(jié)。

　　四、歸納總結(jié)基礎(chǔ)題型及變形

　　在第一輪復(fù)習(xí)的做題環(huán)節(jié)，要有意識(shí)的將所做過(guò)的物理試題進(jìn)行分類(lèi)整合。對(duì)于某一類(lèi)題目的答題方法、技巧要心中有數(shù)。善于歸納總結(jié)，尤其是自己經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題的地方。養(yǎng)成良好的總結(jié)習(xí)慣，以不變應(yīng)萬(wàn)變，無(wú)論高考的題目怎樣變化，都是由基礎(chǔ)的題型演變而來(lái)的。多總結(jié)題型，將會(huì)使復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)變得非常輕松，避免題海戰(zhàn)術(shù)!

　　高考高三物理全年復(fù)習(xí)技巧總結(jié) 6

　　高三物理的復(fù)習(xí)，考生要認(rèn)真的閱讀課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)注意做題要精而少，不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)。為了增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，物理一輪復(fù)習(xí)要做好定期總結(jié)。

　　一、認(rèn)真閱讀課本。

　　課本中有一些簡(jiǎn)單問(wèn)題需要學(xué)生自己閱讀理解記憶，老師不講并不代表這些問(wèn)題不重要，高考不涉及，而是要自己結(jié)合課本復(fù)習(xí)效果更好。比如原子物理部分，該記憶的知識(shí)點(diǎn)較多但不難，自己記憶準(zhǔn)確，理解透徹就不怕考題變化了。因?yàn)楦呖汲鲱}總是源于課本。

　　二、養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

　　課前預(yù)習(xí)到位;課中認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，老師為什么這樣做，怎么想到這樣做，有沒(méi)有其他做法等等;課后做題檢測(cè)要敢于下手，善于推理，題目一看不會(huì)怎么辦?再讀題，再審題，從力和運(yùn)動(dòng)的交互關(guān)系入手再研究運(yùn)動(dòng)過(guò)程，多些假如，多些嘗試。做到每晚一小結(jié)，每周一大結(jié)，一月一自測(cè)。

　　三、走出大量做題的'誤區(qū)。

　　物理復(fù)習(xí)通過(guò)做題可以加深對(duì)概念、規(guī)律的理解，但并不是做題越多越好，做題不在多而在精。對(duì)相類(lèi)似的題多做幾道，關(guān)鍵是去體會(huì)題中所運(yùn)用的方法的共性和區(qū)別，把握物理的內(nèi)在聯(lián)系，把握高中物理知識(shí)的衍生和發(fā)展規(guī)律，弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈，從而做到對(duì)物理知識(shí)體系的深刻理解和掌握，達(dá)到對(duì)物理知識(shí)的靈活應(yīng)用。

　　四、做好定期總結(jié)。

　　為了避免所學(xué)知識(shí)被遺忘，每周都要把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，隔一定時(shí)間要再回顧、重悟，只有這樣才能做好知識(shí)的存儲(chǔ)、完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在應(yīng)用時(shí)才有內(nèi)容可提取。

　　高考高三物理全年復(fù)習(xí)技巧總結(jié) 7

　　1、培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣

　　提高解答物理問(wèn)題的能力應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣上。有的同學(xué)為了加快答題速度，題還沒(méi)來(lái)得及看清楚就著急去寫(xiě)，寫(xiě)到一半才發(fā)現(xiàn)寫(xiě)的不對(duì)，原來(lái)題沒(méi)有審清，結(jié)果是想快反到浪費(fèi)了很多時(shí)間，所以，審題環(huán)節(jié)很重要。審題到位后，再把題中的描述轉(zhuǎn)換成一個(gè)活生生的.情景，當(dāng)然，應(yīng)用能力的提高還取決于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的程度，基礎(chǔ)為首先。

　　完善物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)定位，專(zhuān)題突破在zz輪的復(fù)習(xí)中，要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，按相近內(nèi)容，相似規(guī)律、相同方法歸類(lèi)，定好專(zhuān)題，構(gòu)建知識(shí)框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，縱橫聯(lián)系，使知識(shí)融合貫通，舉一反三；zz歸納概括，使知識(shí)系統(tǒng)完整，使知識(shí)聽(tīng)調(diào)使喚；對(duì)應(yīng)比較，使知識(shí)得以激活，能力得以提高，從而實(shí)現(xiàn)專(zhuān)題突破，能力提升。

　　2、廣集信息，精析試題分析試題可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

　�、贇v年高考真題抽樣分析——找共性；

　　②近期(當(dāng)年)試題重點(diǎn)分析——找趨勢(shì)；

　　③相同考點(diǎn)的試題對(duì)比分析——找變化；

　　④不同模式的試題分類(lèi)分析——找差別；

　�、萃獾卦囶}潛心分析——找信息

　　物理審題能力應(yīng)再提高

　　①zz遍讀題(通讀)，頭腦中出現(xiàn)物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景(物理現(xiàn)象、物理過(guò)程)與某些物理模型找關(guān)系，初步確定研究對(duì)象，猜想所對(duì)應(yīng)的物理模型。

　�、诘诙樽x題(細(xì)讀)，頭腦中出現(xiàn)較清晰的物理圖景。由題設(shè)條件，進(jìn)行分析、判斷，確定物理圖景(物理現(xiàn)象、物理過(guò)程)的變化趨向。基本確定研究對(duì)象所對(duì)應(yīng)的物理模型。

　　③第三遍讀題(選讀)，對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的感悟和理解，隱含條件的挖掘，干擾因素排除后，對(duì)題目有清楚的認(rèn)識(shí)。zz終確認(rèn)所研究物理事件的研究對(duì)象、物理模型及要解決的核心問(wèn)題。

　　高考高三物理全年復(fù)習(xí)技巧總結(jié) 8

　　還有90天左右就要高考了，很多同學(xué)們都會(huì)感覺(jué)十分迷茫，不知道在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該看些什么，也不知道該如何調(diào)節(jié)心態(tài)，尤其是理科綜合。平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候是三門(mén)，到了考試時(shí)突然變成了一門(mén)，是不是有點(diǎn)無(wú)從適應(yīng)的感覺(jué)呢？我就以自己的經(jīng)驗(yàn)向大家介紹一下理科綜合的考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

　　理科綜合主要是物理，化學(xué)和生物，它將三門(mén)課的知識(shí)融為一體，體現(xiàn)了綜合處理問(wèn)題的能力，在沒(méi)有真正仔細(xì)觀察過(guò)三門(mén)課的聯(lián)系與區(qū)別的學(xué)生看來(lái)，這是很難的一門(mén)考試。

　　因?yàn)闆](méi)有頭緒，亂糟糟的，似乎各門(mén)課都沾了那么一點(diǎn)邊，又似乎每門(mén)課的知識(shí)都沒(méi)有用上，考完后，自己都不知道考了些什么。對(duì)于這種現(xiàn)象，我們?cè)撛趺崔k呢？在此，我先分別介紹一下這三門(mén)課的復(fù)習(xí)方法。

　　生物總是出現(xiàn)在最前面，因?yàn)樯镒詈?jiǎn)單。我為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)橹灰惚沉�，只要你知道�?shū)上哪一頁(yè)講了什么，你絕對(duì)可以做出題來(lái)。

　　我前幾天和一個(gè)高三學(xué)生聊天時(shí)，他說(shuō)：自己做了一下去年的高考題，生物竟然一點(diǎn)也不會(huì)，看了答案以后，突然覺(jué)得那么簡(jiǎn)單，所有的答案都在書(shū)上。

　　他問(wèn)我是怎么回事，我不是他本人，無(wú)從知道他當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。但是我的分析正好和他的感受一樣，也許，當(dāng)你做不出題時(shí)，看了我的分析之后，你會(huì)覺(jué)得我太了解你了。

　　我們?cè)谧鲱}時(shí)，就是想看答案，不看答案，就覺(jué)得好難，就覺(jué)得無(wú)從下手，這主要是源于我們平時(shí)不注意總結(jié)，不善于發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的共同之處。因此，要學(xué)好理科綜合，就必須學(xué)會(huì)總結(jié)，我先介紹幾種總結(jié)的方法：

　　1.及時(shí)歸納法

　　第一種方法是及時(shí)歸納法。每學(xué)完一節(jié)或一章之后，將這一部分的內(nèi)容回顧一遍，記下自己平時(shí)忽略了的知識(shí)點(diǎn)和遺忘了的知識(shí)點(diǎn)，然后自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，去找出每一節(jié)之間的聯(lián)系，每一節(jié)內(nèi)部具體的知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，這其實(shí)也是定期總結(jié)。

　　好處在于能夠從總體上把握全局，有一個(gè)完整的知識(shí)框架和體系，在復(fù)習(xí)時(shí)便于查找重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　2.經(jīng)驗(yàn)公式法

　　第二種方法是經(jīng)驗(yàn)公式法。每做完一道題，分析一下出題者的目的以及這道題考查的知識(shí)點(diǎn)和解題思路。

　　我曾經(jīng)就把整本書(shū)的內(nèi)容劃分為幾個(gè)大的知識(shí)模塊，然后，每一種類(lèi)型的題專(zhuān)門(mén)用一頁(yè)紙記錄。做完這類(lèi)題時(shí)，我就把思路記下來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，當(dāng)這一整頁(yè)紙記滿時(shí)，回頭看看，這一類(lèi)題竟然有這么多的方法和思路，以這么多種方法對(duì)付一道題就再也沒(méi)有問(wèn)題了。尤其是一道很典型的題，讓你叫絕的題，能夠給你更多的靈感和思路。

　　這種方法需要持之以恒，因?yàn)槲覀兲焯於荚谧鲱}，我們遇到的奇特的方法也肯定很多。最后，我們需要進(jìn)行的工作就是將這些方法再進(jìn)行整理，該合并的就可以歸為一類(lèi)。

　　我還記得數(shù)學(xué)老師在第一節(jié)課上告訴我們的：數(shù)學(xué)就幾種固定的方法，如數(shù)學(xué)歸納法、分類(lèi)討論的思想、歸一思想、反正法等。后來(lái)學(xué)完以后，自己思考了一下，果然，所有做過(guò)的題都可以在這幾種方法中找到原型。

　　對(duì)理科綜合來(lái)說(shuō)也一樣，每一科中你都可以找到通用的方法，物理的條理性強(qiáng)些，與數(shù)學(xué)的關(guān)系較緊密，化學(xué)與生物的聯(lián)系較緊密，當(dāng)做的題多了以后，你自然就可以區(qū)別出一道綜合題中哪些部分是物理、哪些是化學(xué)、哪些是生物，而不會(huì)覺(jué)得沒(méi)有思路，因?yàn)榫C合題并不是拼湊題，它有一定的層次和組織結(jié)構(gòu)。

　　例如，分析受力和物體的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，基礎(chǔ)就是牛頓三定律。首先選取研究對(duì)象，然后進(jìn)行受力分析，明確物理過(guò)程，選取實(shí)用的物理公式，解答完以后可以從量綱分析結(jié)果的正確性，也可以用極限法分析結(jié)果，主要是想特例。

　　做完斜面上物體的受力的題后，我們?nèi)绾畏治瞿�？首先，我們考慮參數(shù)角無(wú)限小，趨近于零，就是物體放在平面上的情形；再考慮參數(shù)角增大到直角時(shí)，沒(méi)有斜面支持物體，物體受到的力就是重力。

　　尤其是做完有關(guān)兩個(gè)疊加物體的摩擦力的題時(shí)，我們一定要先看看預(yù)先假定的摩擦力方向是否與我們計(jì)算的結(jié)果符合；如果不符合，我們還要假設(shè)新的方向；再不符合，我們還可能得出兩個(gè)物體相對(duì)靜止，但相對(duì)斜面有加速度。

　　3.糾錯(cuò)記錄法

　　第三種方法是糾錯(cuò)記錄法。這種方法的針對(duì)性很強(qiáng)，它針對(duì)的對(duì)象是錯(cuò)題，錯(cuò)一道記一道，并經(jīng)常反復(fù)溫習(xí)，就可以知道自己對(duì)某一類(lèi)特定的題的掌握程度。

　　如果有幾道題犯的是同樣的錯(cuò)誤，你就應(yīng)該重視了。要仔細(xì)分析原因，并且在考試之前你應(yīng)該把常犯的錯(cuò)誤再看一遍。

　　比如牛頓定律必須要在慣性參考系里；動(dòng)量守恒定理和能量守恒定理常常聯(lián)合使用；

　　光的衍射條件必須是孔的尺寸遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于波長(zhǎng)；

　　波的.頻率僅僅與波源的振動(dòng)情況有關(guān)；

　　鹽酸是混合物，純硫酸是純凈物；

　　制乙烯時(shí)要使溫度迅速上升到170度；

　　硝酸根在酸性條件下具有強(qiáng)氧化性；植物的細(xì)胞有細(xì)胞壁、質(zhì)體、液泡，但是沒(méi)有中心體；

　　植物有絲分裂末期靠高爾基體形成細(xì)胞壁，而動(dòng)物是從中間溢縮形成兩個(gè)細(xì)胞；

　　群落加上環(huán)境就是生態(tài)系統(tǒng)。

　　平時(shí)容易錯(cuò)的地方在考前過(guò)一遍，在考試中就會(huì)大大減少犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

　　這里舉個(gè)例子：化學(xué)中有關(guān)離子方程式的問(wèn)題，這是一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)，而且是極易犯錯(cuò)的專(zhuān)項(xiàng)。要注意題目中講的過(guò)量以及物質(zhì)的添加順序，將氯化鋁溶液加到氫氧化鈉溶液和將氫氧化鈉溶液加到氯化鋁溶液中的現(xiàn)象就不同，發(fā)生的反應(yīng)不同，就對(duì)應(yīng)著不同的離子方程式。

　　我們還要注意電荷守恒和離子種類(lèi)守恒，一種物質(zhì)中不同離子的配比問(wèn)題，實(shí)在很復(fù)雜的反應(yīng)，一定要寫(xiě)出化學(xué)方程式，然后分析里面有哪些離子參加了反應(yīng)、哪些離子的價(jià)態(tài)發(fā)生了變化，分步反應(yīng)最好先寫(xiě)出分步反應(yīng)的方程式，然后疊加。

　　做題多了以后，一些最典型的方程式的系數(shù)都可以背下來(lái)了。

　　有關(guān)離子共存的問(wèn)題，我也是從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)的，題目中的條件，我就常常忽略了無(wú)色，或者與氫氧化鋁不共存等條件，后來(lái)知道先排除與題目條件不符的選項(xiàng)會(huì)縮短解題速度。

　　然后，我又總結(jié)了很多不能共存的離子的原因，有以下幾條：

　　(1)酸性與堿性離子不能共存，這說(shuō)起來(lái)很容易，可是做起來(lái)就不那么容易了，我們往往忽略了題目中隱含的酸性或堿性條件；

　　(2)強(qiáng)氧化性離子和強(qiáng)還原性離子不能共存，因?yàn)闀?huì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)，且須注意二價(jià)的鐵離子有強(qiáng)還原性，高錳酸根在酸性條件下有強(qiáng)氧化性。

　　這里又涉及到化學(xué)藥品的保存問(wèn)題，不但要考慮盛裝的容器，還要考慮空氣中的某些物質(zhì)與溶液成分反應(yīng)，空氣中的氧氣和二氧化碳經(jīng)�；靵y我們的視線；兩性物質(zhì)只能在中性環(huán)境下存在，兩性物質(zhì)有氫氧化鋁，氧化鋁，氨基酸，碳酸氫鹽。

　　我相信大家在平時(shí)的復(fù)習(xí)中多關(guān)注曾經(jīng)的筆記，多做一些歸納性的總結(jié)，有了系統(tǒng)的筆記和總結(jié)，在復(fù)習(xí)時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有方向的情況了，而且可以節(jié)約很多時(shí)間，也不會(huì)因要復(fù)習(xí)的內(nèi)容太多，而不知道從何下手了。

　　如果你以前沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，那么，從你看到這幾個(gè)方法開(kāi)始，選擇其中一種適合你的方法還來(lái)得及，因?yàn)檫@是很容易做到的事，只需要你在看書(shū)、做題時(shí)旁邊準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，及時(shí)總結(jié)歸納，復(fù)習(xí)到最后就會(huì)有很好的效果。

　　高考高三物理全年復(fù)習(xí)技巧總結(jié) 9

　　一、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　在開(kāi)始復(fù)習(xí)之前，制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。將整個(gè)高三物理內(nèi)容劃分為幾個(gè)階段，如基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、專(zhuān)題復(fù)習(xí)、模擬考試等，每個(gè)階段設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

　　二、注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

　　物理是一門(mén)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)科。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要重點(diǎn)掌握物理概念和公式，理解其背后的物理意義。同時(shí)，要注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和加深理解，避免在解題過(guò)程中出現(xiàn)概念混淆或公式使用不當(dāng)?shù)那闆r。

　　三、注重解題方法的'掌握

　　物理題目通常有多種解法，掌握不同的解題方法可以提高解題效率和準(zhǔn)確性。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意總結(jié)歸納各種解題方法，并嘗試將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，要注意對(duì)解題方法的靈活運(yùn)用，避免死記硬背。

　　四、多做練習(xí)題，加強(qiáng)鞏固

　　物理是一門(mén)需要大量練習(xí)的學(xué)科。通過(guò)做練習(xí)題，可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，提高解題能力和速度。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注重練習(xí)題的選擇，選擇具有代表性、難度適中的題目進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，要注意對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)和反思，找出錯(cuò)誤原因并加以改正。

　　五、參加模擬考試，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果

　　模擬考試是檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果的重要手段。通過(guò)模擬考試，可以了解自己的復(fù)習(xí)情況，找出不足之處并加以改進(jìn)。同時(shí)，模擬考試還可以幫助同學(xué)們適應(yīng)高考的節(jié)奏和氛圍，提高心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。

　　六、保持良好的心態(tài)

　　高三復(fù)習(xí)期間，同學(xué)們面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因此，保持良好的心態(tài)至關(guān)重要。要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，相信自己能夠取得好成績(jī)。同時(shí)，要注意合理安排時(shí)間，保證充足的睡眠和休息，保持身心健康。

　　高考高三物理全年復(fù)習(xí)技巧總結(jié) 10

　　一、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　物理知識(shí)點(diǎn)之間是相互聯(lián)系的，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)有助于更好地理解和記憶。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們可以嘗試將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)和整理，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。這有助于加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，提高解題能力。

　　二、注重實(shí)驗(yàn)題的復(fù)習(xí)

　　物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)題在高考中占有很大的比重。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們要注重實(shí)驗(yàn)題的復(fù)習(xí)。首先要掌握基本的實(shí)驗(yàn)原理和步驟，然后要注意對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析。同時(shí)，要注意對(duì)實(shí)驗(yàn)題的`總結(jié)和歸納，找出解題規(guī)律和技巧。

　　三、加強(qiáng)易錯(cuò)點(diǎn)的復(fù)習(xí)

　　在復(fù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們要注意加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。易錯(cuò)點(diǎn)通常是同學(xué)們?nèi)菀谆煜蚝雎缘闹R(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)可以避免在考試中犯錯(cuò)。同學(xué)們可以通過(guò)做相關(guān)練習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)自己對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的掌握情況，并加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

　　四、學(xué)會(huì)利用學(xué)習(xí)資源

　　在復(fù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們要學(xué)會(huì)利用各種學(xué)習(xí)資源�？梢詤⒖冀滩�、輔導(dǎo)書(shū)、網(wǎng)絡(luò)課程等多種學(xué)習(xí)資源，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。同時(shí)，要注意選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源，避免盲目跟風(fēng)和浪費(fèi)時(shí)間。

　　五、保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立思考、及時(shí)總結(jié)等。這些習(xí)慣有助于加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，提高解題能力和速度。

　　六、注意身體健康和心理健康

　　在高三復(fù)習(xí)期間，同學(xué)們面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力。因此，要注意保持身體健康和心理健康。要合理安排時(shí)間，保證充足的睡眠和休息，避免過(guò)度疲勞和焦慮。同時(shí)，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等方式來(lái)放松身心，保持良好的心態(tài)和情緒狀態(tài)。