周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定的回答道：“為中華之崛起而讀書!”下面是小編為你帶來的為中華之崛起而讀書閱讀答案，歡迎閱讀。

　　為中華之崛起而讀書閱讀及答案

　　1、寫出下面的詞語的近義詞和反義詞。

　　堅(jiān)定(堅(jiān)決)(動(dòng)搖)

　　清晰(清楚)(模糊)

　　崛起(興起)(覆滅)

　　欺凌(欺負(fù))(扶助)

　　2、我會(huì)用“抱負(fù)”造一個(gè)句子：

　　人要有遠(yuǎn)大的抱負(fù),遠(yuǎn)大的理想,才能不斷向前,功成名就。

　　3、第1自然段在文在是 過渡 段，起到 承上啟下 的作用。

　　4、朗讀7自然段是，應(yīng)該這樣讀( B )。

　　A、魏校長(zhǎng)受到感染,讀出佩服和贊嘆的語氣。

　　B、魏校長(zhǎng)吃驚,要讀出驚訝和疑惑的語氣。

　　5、聯(lián)系上下文理解句子詞語。

　　(1)“有志者”的意思是_有志向的人,“效”的意思是_仿效,“周生”指_學(xué)習(xí)周恩來,“有志者當(dāng)效周生”的意思是 有志向的人都應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)。

　　(2)“靜靜地”看出周恩來 正在認(rèn)真思考，不急于表明自己的觀點(diǎn) 。

　　6、根據(jù)意思在文段中找詞。

　　(1)大聲叫好。(喝彩)

　　(2)形容聲音有力，響亮而有節(jié)奏。(鏗鏘有力)

　　7、從租界回來后，同學(xué)們常�？吹街芩紒硪粋�(gè)人在沉思，他在想什么?

　　答：他在想為什么而讀書。

　　8、“一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷”中的“如此抱負(fù)和胸懷”是指 心系中華的振興。

　　9、周恩來的回答與大家的回答有什么不同?

　　答：其他同學(xué)的讀書目的是為明理、為做官、為掙錢、為吃飯„„都是為了滿足自己生活的需要，周恩來則是把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來。

　　10、在21世紀(jì)的今天，我們作為青少年一代，讀書的目的又是為了什么? 寫下來。

　　答：提高能力，適應(yīng)將來的生存發(fā)展環(huán)境。 (增長(zhǎng)見識(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)處理復(fù)雜問題)

　　(修身養(yǎng)性，培養(yǎng)健康積極的個(gè)人品格。)

　　11、周恩來為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向?你覺得他是一個(gè)怎樣的人呢?

　　答：少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受到帝國(guó)主義的欺凌，就要振興中華。所以立下“為中華之崛起而讀書”的志向。

　　周恩來是一個(gè)有志向、有抱負(fù)的愛國(guó)少年。

　　12、辨音組詞。

　　喝hè (喝彩)hē(喝水) 當(dāng)dāng(當(dāng)心)dàng(上當(dāng))

　　為中華之崛起而讀書原文

　　12歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。當(dāng)時(shí)的東北，是帝國(guó)主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說：“沒事可不要到那個(gè)地方去玩啊!”

　　“為什么?”周恩來不解地問。

　　“那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去!”

　　“那又是為什么呢?”周恩來打破砂鍋問到底。

　　“為什么?中華不振啊!”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。

　　不久，周恩來進(jìn)了東關(guān)模范學(xué)校讀書。他始終忘不了大伯接他時(shí)說的話，經(jīng)常想：“租界地是什么樣的?為什么中國(guó)人不能去那兒，而外國(guó)人卻可以住在那里?這不是中國(guó)的土地嗎……”一連串的問題使周恩來迷惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟。

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。嘿!這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。

　　正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界地里，誰又敢怎么樣呢?只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義。

　　從租界地回來以后，同學(xué)們常�？吹街芏鱽硪粋�(gè)人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個(gè)謎。

　　那天修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問題：“請(qǐng)問諸生為什么而讀書?”

　　同學(xué)們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書。”有的說：“為做官而讀書。”也有的說：“為掙錢而讀書。”“為吃飯而讀書”……

　　周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定的回答道：

　　“為中華之崛起而讀書!”

　　魏校長(zhǎng)聽了為之一振!他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷!他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書?”

　　“為中華之崛起而讀書!”

　　周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”

　　是的，少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。