5.海明威說，《老人與海》描寫了“真正的鯊魚”，它與“老人”“大海”等“也能代表許多其他的事物”。閱讀《老人與海》(節(jié)選)，完成下列題目。(8分)
(1)選文從游速很快、 ▲ 、 ▲ 、性情貪婪等方面寫出這條灰鯖鯊是“真正的鯊魚”。(4分)
(2)選文中的“鯊魚”代表了什么?文中關(guān)于鯊魚的描寫對(duì)刻畫老人形象有什么作用?(4分)
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6.海明威的作品語言富有特色。請(qǐng)根據(jù)要求回答問題。(8分)
(1)下面是《老人與�！�(節(jié)選)第①段前兩句的不同譯文，哪種譯文更符合海明威作品的語言風(fēng)格?請(qǐng)結(jié)合上述材料說說理由。(4分)
譯文1：鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的，因?yàn)楹谠茽畹聂~血沉積下來，散布在一英里深的海里。
譯文2：這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)那一大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴(kuò)散的時(shí)候，它從水底深處上來了。
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(2)《老人與�！�(節(jié)選)中，畫線的兩個(gè)句子表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同，其表達(dá)效果也不同。請(qǐng)聯(lián)系上下文簡要分析。(4分)
�、倮先四X子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望。
②他刺的時(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。
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7.從《老人與�！�(節(jié)選)第⑧段 “大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了”這句話中，你讀出了老人怎樣的心理?并以此為例，談?wù)勀銓?duì)《海明威創(chuàng)作漫談》中畫線句子的理解。(4分)
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8.《老人與�！返慕Y(jié)尾，老人拖著一副巨大的魚骨架回來，他覺得自己被打垮了。你認(rèn)為老人是否被打垮了?請(qǐng)聯(lián)系你對(duì)這部小說的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行闡述。(6分)
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9.下列對(duì)以上兩文的理解與分析，正確的兩項(xiàng)是( ▲ )( ▲ )(4分)
A.《老人與海》(節(jié)選)敘述了這樣的故事：在老人捕到大魚后，大魚的血腥味引來了鯊魚的襲擊，老人與鯊魚進(jìn)行搏斗，并殺死了它。
B.《老人與海》是自傳體小說，節(jié)選部分采用第一人稱來敘述故事，以期留給讀者更大的想象空間。
C.海明威主張創(chuàng)作既要忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)，又要有合理的想象�！独先伺c�！�(節(jié)選)體現(xiàn)了這一創(chuàng)作主張。
D.海明威認(rèn)為，寫作訓(xùn)練中，要仔細(xì)觀察;用心揣摩;聽別人說話時(shí)既要聽全別人的話，也要想自己要說什么。
現(xiàn)代文閱讀(30分)
5.(1)嗅覺靈敏、體形漂亮、體格強(qiáng)壯、外形兇猛(動(dòng)作兇猛)、性情殘忍
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每空2分，意對(duì)即可。
(2)鯊魚代表了困難、對(duì)手、厄運(yùn)。文中對(duì)鯊魚的描寫襯托出老人面臨困境堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每問各2分，意對(duì)即可。第1問若熟悉時(shí)代背景寫出“殖民者”也得2分。
6.(1)譯文1更符合。因?yàn)楹Ｃ魍恼Z言簡潔、明快、有力。從句式上看，譯文1使用短句，而譯文2使用長句，所以譯文1更簡潔、明快;譯文1運(yùn)用因果倒裝，簡潔明了地交代了鯊魚來襲的原因，而譯文2沒有這種表達(dá)效果。從用詞上看，譯文1比譯文2更有力，如“來襲”比“出現(xiàn)”更能體現(xiàn)鯊魚的兇猛，更有力度。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。判斷1分，語言風(fēng)格1分，分析2分(寫出一點(diǎn)即可，若只從字?jǐn)?shù)的多少分析得1分)。
(2)第①句強(qiáng)調(diào)“不抱什么希望”，寫出老人身處的環(huán)境惡劣(面臨的對(duì)手強(qiáng)大)，以及老人對(duì)此的清醒認(rèn)識(shí)，同時(shí)為下文寫鯊魚吞食大魚作鋪墊。第②句強(qiáng)調(diào)“帶著決心和十足的惡意”，寫出了老人“刺”的力度之大，表現(xiàn)老人的勇敢和不屈，也為下文老人殺死鯊魚作鋪墊。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每句分析2分，意對(duì)即可，只寫“作鋪墊”得1分。
7.從這句話中，我讀出了老人對(duì)大魚“被咬食”的痛惜和無奈，對(duì)“被咬得不成樣子”的大魚的同情，對(duì)捕獲大魚的后悔，以及勞動(dòng)成果被掠奪后自尊心受到傷害的挫敗感。一個(gè)看似簡單的句子，卻蘊(yùn)含了如此復(fù)雜的心理，可見，一部好的作品，字里行間往往隱含著非常豐富的內(nèi)涵。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每問2分，意對(duì)即可。
8.【評(píng)價(jià)要求與答案示例】
答案一：被打垮。
第一層次：只關(guān)注文章語句表象，思維單一膚淺。(1～2分)
示例1：老人打到的大魚被鯊魚吃了。(1分)
示例2：因?yàn)轷忯~的咬食，大魚僅剩一副骨架，在抗?fàn)幹欣先藳]有保住自己的勞動(dòng)成果。(2分)
第二層次：思維不全面，但思考較深入。(3～4分)
示例3：盡管老人作出了英勇的抗?fàn)�，但大魚還是被吃了，他空手而回，傷痕累累。(3分)
示例4：在與鯊魚的搏斗中，老人作出了英勇的抗?fàn)�，但他的希望落空了，只留下一身的疲憊和傷痛。(4分)
第三層次：思維較全面，基于整體較有深度。(5分)
示例5：老人雖然捕到了大魚，但因?yàn)轷忯~的咬食，他在每取得一點(diǎn)勝利時(shí)都付出了沉重的代價(jià)，最后遭到無可挽救的失敗，這使他的內(nèi)心充滿了挫敗感。(5分)
答案二：沒有被打垮。
第一層次：只關(guān)注文章語句表象，思維單一膚淺。(1～2分)
示例1：老人打到了大魚，并將它的骨架帶了回來，非常了不起。(1分)
示例2：老人雖然只帶回巨大的魚骨架，但是他戰(zhàn)勝了大魚和許多鯊魚，是一個(gè)勝利者。(2分)
第二層次：思維不全面，但思考較深入。(3～4分)
示例3：老人雖然沒有保住大魚，但是他在與鯊魚搏斗時(shí)表現(xiàn)出不屈的抗?fàn)幘窈蛨?jiān)強(qiáng)的意志，他是不可戰(zhàn)勝的。(3分)
示例4：老人憑著一個(gè)人的力量、智慧、勇氣、意志，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的強(qiáng)大對(duì)手。他是一個(gè)永不言敗的“硬漢”。(4分)
第三層次：思維較全面，基于整體有深度。(5～6分)
示例5：在與鯊魚的搏斗中，老人不屈服于命運(yùn)，憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行抗?fàn)帯Ｋ娜怏w雖然飽受折磨，但是意志信念并沒有被擊敗。巨大的魚骨架不但是老人英勇抗?fàn)幍囊娮C，也是老人最終的戰(zhàn)利品。他也因此而獲得了他人的尊重。(5分)
示例6：面對(duì)惡劣的環(huán)境和巨大的困難，老人明知這是一場不可贏的戰(zhàn)爭，但是他始終沒有停下戰(zhàn)斗的腳步。老人雖然沒有帶回魚，但是帶回了更偉大的尊嚴(yán)。從某種意義上說，他不但戰(zhàn)勝了自然，更戰(zhàn)勝了他自己，他的精神得到了永生。(6分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。按層次給分。只寫“被打垮”或“沒有被打垮”不得分;意思基本同于“示例1～2”，給1～2分;意思基本同于“示例3～4”，給3～4分;意思基本同于“示例5～6”，給5～6分。闡述“被打垮”的最多得5分。
9.A C