我站在高山之巔，

　　望黃河滾滾，

　　奔向東南。

　　驚濤澎湃，

　　掀起萬丈狂瀾;

　　濁流婉轉(zhuǎn)，

　　結(jié)成九曲連環(huán);

　　從昆侖山下

　　奔向黃海之邊;

　　把中原大地

　　劈成南北兩面。

　　啊!黃河!

　　你是中華民族的搖籃!

　　五千年的古國文化，

　　從你這兒發(fā)源;

　　多少英雄的故事，

　　在你的身邊扮演!

　　啊!黃河!

　　你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，

　　像一個(gè)巨人

　　出現(xiàn)在亞洲平原之上，

　　用你那英雄的體魄

　　筑成我們民族的屏障。

　　啊!黃河!

　　你一瀉萬丈，

　　浩浩蕩蕩，

　　向南北兩岸

　　伸出千萬條的臂膀。我們民族的偉大精神，

　　將要在你的哺育下

　　發(fā)揚(yáng)滋長!

　　我們祖國的英雄兒女，

　　將要學(xué)習(xí)你的榜樣，

　　像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!

　　像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!

　　【閱讀練習(xí)題】

　　1.概括歌詞的主要內(nèi)容

　　2.“啊!黃河!”在文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用是什么?

　　3.這首詩主要采用了哪些修辭手法?

　　4.詩句“望黃河滾滾，奔向東南”中“望”字，把它換成“看”字好不好?為什么?

　　5.把選文分成兩部分，并概括層意

　　6.全詩的詩眼是什么?

　　7.這首詩在語言上有什么特點(diǎn)?

　　8.從賞析的角度，任選一句詩進(jìn)行賞析

　　【閱讀答案】

　　1.贊頌黃河對中華民族的偉大貢獻(xiàn)。

　　2.三次反復(fù)出現(xiàn)，將歌詞部分清楚地分為三個(gè)層次:黃河養(yǎng)育、保衛(wèi)、激勵(lì)著中華民族，由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。

　　3.比喻，擬人等。

　　4.不好。“望”字表示向遠(yuǎn)處看;而“看”的距離較近，與整首詩的氣勢不符。

　　5.望黃河，頌黃河。

　　6.偉大堅(jiān)強(qiáng)

　　7.以短句為主，兼以長句，朗讀起來鏗鏘有力節(jié)奏鮮明，準(zhǔn)確地表達(dá)了詩人激越的感情。

　　8.略。