閱讀作文

2022-01-13 閱讀

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的閱讀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀作文篇1

　　我從小就做著一個(gè)“天使”的夢(mèng)，幻想著某一天，會(huì)扇動(dòng)著那對(duì)潔白的翅膀，在藍(lán)天上飛翔。

　　——題記

　　現(xiàn)實(shí)證明了我的猜想，目前為止，我就與“閱讀天使”有了三次邂逅。三次的邂逅至今讓我記憶猶新，它們?cè)谖倚闹欣酉铝四ú蝗サ拿篮枚滞纯嗟幕貞洝?/p>

　　四年級(jí)時(shí)第一次和“閱讀天使”相遇。當(dāng)時(shí)老師也支持我們參加“天使”的競(jìng)選活動(dòng)，可我太小，不懂得支爭(zhēng)取。只是胡亂寫(xiě)了幾篇文章，應(yīng)付了事，也不看參賽規(guī)則。最終，我與“天使”失之交臂，我大哭一場(chǎng)。以下幾個(gè)段落表明當(dāng)時(shí)的心境。

　　沒(méi)過(guò)幾天，結(jié)果就出來(lái)了。我們班共有7位同學(xué)成為“天使”，我淚流滿面，直抱怨評(píng)委“有眼無(wú)珠”，看著7位同學(xué)燦爛的笑容和手中的獎(jiǎng)狀，真想打他們一頓。

　　就這樣，我眼巴巴地看著7位同學(xué)身后的翅膀。下定決心奮發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取下一次的“天使”。接來(lái)我每?jī)商鞂?xiě)一篇博文藝，開(kāi)始感覺(jué)良好，到后來(lái)，覺(jué)得太累了就想放棄。但一想到潔白的翅膀，就像又有了無(wú)窮的力量。功夫不負(fù)有心人，評(píng)委組還是有眼光的，我如愿以償。我當(dāng)時(shí)的心情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，只知道領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我是一路小跑，恨不得借助“天使”的翅膀飛過(guò)去！

　　這次的獲獎(jiǎng)為我增添了信心，我懂得，只有付出就會(huì)有回報(bào)，對(duì)下一屆的評(píng)選充滿了期待。誰(shuí)知評(píng)委組增添了新的規(guī)則，“天使”的難度加大。我退縮了，總覺(jué)得自己的水平與金牌天使還有差距，和眾多博腕角逐我還是有自知之明的，既然不能成為金牌的“天使”，當(dāng)個(gè)星星也不錯(cuò)。假期內(nèi)我寫(xiě)的文章不多，只求精，效果還不錯(cuò)。在結(jié)果即將揭曉的日子時(shí)機(jī)，我的心再次抽緊。

　　9月27日

　　早晨一進(jìn)教室，小荷對(duì)我大喊：“今天27號(hào)，離“天使”的揭曉結(jié)果又近了一天！”我的心一下抽緊了，后天“天使”名單就公布了，我會(huì)是“星星”嗎？

　　9月28日

　　今天，我、小夢(mèng)、小荷和小冰聚在一起，討論如何度過(guò)這個(gè)重要的日子。最終，我提議的祈禱得到大家的支持。我們相約，在午夜12點(diǎn)，跪在床上，面對(duì)窗戶祈禱，我們相信第二天醒來(lái)時(shí)，會(huì)有驚喜出現(xiàn)。晚上，我努力控制著睡意，聽(tīng)到手表12點(diǎn)的響聲，我翻身起床，屈膝跪下，十指合攏，虔誠(chéng)地祈禱。我不會(huì)用華麗的詞語(yǔ)修飾我的禱詞，只能說(shuō)出自己的愿望。

　　9月29日

　　早晨剛起床，接到了小夢(mèng)的電話。她已經(jīng)有些語(yǔ)無(wú)倫次了，她告訴我，夢(mèng)想成真了。我真是激動(dòng)的要死，滿面春風(fēng)地到了學(xué)校�？上�，小冰和小荷沒(méi)有評(píng)上，原因是她倆忘了祈禱，看來(lái)，祈禱的力量是偉大的。

　　“天使”為我?guī)?lái)了美好與痛苦，更見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。我會(huì)帶著她給予的翅膀，順著未來(lái)的腳印走下去……

閱讀作文篇2

　　“讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心�！�

　　從昔至今，我在看書(shū)中體驗(yàn)；我在讀書(shū)中成長(zhǎng)，我在品書(shū)中堅(jiān)強(qiáng)。

　　兒時(shí)，總望著蔚藍(lán)的天空，坐在母親懷中，聽(tīng)那些個(gè)耳熟能詳?shù)墓适�。就這樣，我開(kāi)始讀著母親，漸漸地對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　逝者如斯夫，不舍晝夜。時(shí)間過(guò)得很快，我上了一年級(jí)，慢慢地學(xué)會(huì)了認(rèn)字。后來(lái)，母親的閱讀已不能滿足我的需求。于是，我便嘗試著自己讀書(shū)。

　　閑暇時(shí)，便拿起書(shū)讀，而且還養(yǎng)成了早上看書(shū)的習(xí)慣，“朝不讀則不起�！睗u漸的，閱讀成了我生活中的一部分。

　　那時(shí)的我不敢嘗試，害怕失敗。每次失敗都心如寒灰，不敢再挑戰(zhàn)。但讀完那本書(shū)后，我告訴自己：一定要做一個(gè)硬漢！

　　《老人與�！分械氖サ貋喐绯龊＿B續(xù)八十四天沒(méi)捕到一條小魚(yú)，可他依然繼續(xù)堅(jiān)持下去，經(jīng)過(guò)一番斗智斗勇，終于捕到了一條罕見(jiàn)的大馬林魚(yú)，但老天捉弄人，在返航途中與鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗。結(jié)果，大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃掉了，最后只剩下一副魚(yú)骨—“足有十八英尺長(zhǎng)”

　　是的“人可以被消滅，但就是不能被打敗�！边@就是人的尊嚴(yán)所在，真正的硬漢是敢于向命運(yùn)、向自然、向失敗挑戰(zhàn)的人。

　　看完那本書(shū)后，圣地亞哥的那種硬漢形象一直氤氳于我的腦海，揮之不去。

　　時(shí)間一久，我就喜歡上了在傍晚品書(shū)。

　　每當(dāng)晚霞逐漸隱去時(shí)，總喜歡洗凈自己的靈魂，打開(kāi)臺(tái)燈，然后伏在桌上，虔誠(chéng)地掀開(kāi)書(shū)頁(yè)，深嗅著書(shū)的芬芳。

　　任庭前花開(kāi)花落，閱讀中的世界，卻始終如一的精彩�！吧成成�，沙沙沙……”窗邊的我沐浴著永不停息的書(shū)雨。

　　到了十歲的雨季，第一次欣喜地走進(jìn)二樓的教室；第一次接觸英語(yǔ)；第一次想要退縮。

　　“我是中國(guó)人，為什么要學(xué)英語(yǔ)呢？”面對(duì)著這些密密麻麻的天書(shū)，我只能仰天長(zhǎng)嘆了……

　　但，那一天—

　　偶然瞧見(jiàn)一本書(shū)，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金—一個(gè)出身于工人家庭童年飽受生活的磨難，后來(lái)，成為一名嚴(yán)于律己的紅軍戰(zhàn)士，他不斷追求進(jìn)步，克服一切困難，每次遇到難題，他不是退縮，而是千方百計(jì)的想克服它……

　　頓時(shí)，我的內(nèi)心深處被一種百折不撓的拼搏精神所震撼了。

　　看看保爾，比比自己，面對(duì)困難的態(tài)度相差實(shí)在是太大了。今后的我是不是應(yīng)該學(xué)會(huì)克服困難，而不是被困難嚇倒呢？

　　后來(lái)英語(yǔ)成了我的強(qiáng)項(xiàng)……

　　十二歲的光陰是暗淡的；十二歲的情感是憂郁的；十二歲的顏色是灰黑的。

　　一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍，奪走了父親的生命，蕩滌了我童年的歡笑，扼住了我命運(yùn)的咽喉……

　　那些日子，我彷徨，我墮落。

　　偶然間打開(kāi)《童年》，主人公阿廖沙小時(shí)候，父親因病去世，于是，隨母親來(lái)到外祖父家定居�？墒瞧夤造�、暴躁的的外祖父經(jīng)常把阿廖沙當(dāng)做出氣孔，，有一次，阿廖沙想親自染一塊布，便把桌布放進(jìn)了藍(lán)靛的桶里，結(jié)果遭到了外祖父的毒打。那次，阿廖沙在床上躺了三天，家里人都認(rèn)為他快不行了，沒(méi)想到的是，阿廖沙竟在這種艱難的環(huán)境下，越辯越堅(jiān)強(qiáng)，越變?cè)接赂摇?/p>

　　于是，我開(kāi)始反省，我怎么能墮落下去呢？我是不是應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)……

　　十三歲那年的冬天，我站在粗壯的槐樹(shù)下，攢起拳頭，對(duì)著月亮發(fā)誓：我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有父親的日子里，我更要努力……

　　就這樣我在閱讀中成長(zhǎng)……

　　現(xiàn)在的我，雖然上了初中，但依舊喜歡讀書(shū)。

　　只要捧上書(shū)，我的心就像插上的翅膀一樣，在書(shū)海中翱翔。最快樂(lè)的時(shí)光是靜下心來(lái)閱讀的時(shí)刻。

　　“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”因?yàn)樽x書(shū)而癡迷于寫(xiě)作，看的書(shū)多了，就有一股想寫(xiě)的沖勁，也期望有一天能像郭敬明，韓寒……那樣公開(kāi)發(fā)表自己的作品，成為一名少年作家……

　　閱讀帶給我的不僅僅是快樂(lè)，還在給我美好的夢(mèng)想與追求，他將繼續(xù)伴著我，成長(zhǎng)……

閱讀作文篇3

　　再?zèng)]有更深遠(yuǎn)的天空，可以與書(shū)籍的蒼穹相比；再?zèng)]有更遼闊的疆，可以與書(shū)籍的領(lǐng)土并稱。書(shū)籍，是知識(shí)的源泉，是靈魂的歸宿，是思想的結(jié)晶，是靈感的迸發(fā)。它們可以帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)財(cái)富，這財(cái)富我們?nèi)≈槐M，用之不竭。

　　閱讀樸實(shí)之美

　　沈從文的筆下，湘西是一個(gè)理想的王國(guó)，蘊(yùn)含了永恒的意象和美好的追憶。他的代表《邊城》，在中國(guó)文學(xué)史上具有特殊地位。作品以清新文筆，透明境地。描述淳樸民情，猶如一幅恬美的風(fēng)景畫(huà)，又好像一卷靈動(dòng)江村圖，展現(xiàn)著人性的美和人間的悲歡。沈從文的作品中營(yíng)造的那種自然與人性，風(fēng)情與風(fēng)俗完美結(jié)合的意境，宛如一顆晶瑩剔透的珠玉，充滿令人陶醉的詩(shī)意，帶給我們恒定而久遠(yuǎn)的感動(dòng)。他使我們相信了純情的力量，一種超然物外的純粹的美和清潔的魂。

　　閱讀忠國(guó)之心

　　你戎馬一生，126仗全勝的戰(zhàn)績(jī)使你無(wú)愧于“常勝將軍”這個(gè)稱號(hào)；“精忠報(bào)國(guó)”的信念已經(jīng)深深地長(zhǎng)在了你的心中，你心中只有國(guó)家，你的名這已被永遠(yuǎn)地載入了史冊(cè)，留存于歷史的長(zhǎng)河中。你那“精忠報(bào)國(guó)”的每一個(gè)字，都該活上一百年，一午年，一萬(wàn)年，可這區(qū)區(qū)三十九度春秋，太短，太短……但是你那忠國(guó)之心已經(jīng)烙印在現(xiàn)代人們的心中都在為中華之崛起而讀書(shū)。你錚錚的誓言，不屈的信念，偉大的人格，在當(dāng)年一次又一次的碰撞中，將你升華為歷史星空中最亮的那顆星。遙想岳飛當(dāng)年，慷當(dāng)以慨！

　　閱讀生活苦難

　　十一歲，本應(yīng)在學(xué)校吸收知識(shí)養(yǎng)分，可是年幼的阿廖沙，卻無(wú)緣校園。但他沒(méi)有喪失對(duì)生活對(duì)夢(mèng)想的信心。他做過(guò)很多雜職，看遍了人間的種種苦難，心靈也得到了磨礪，思想不斷成熟�！对谌碎g》中，雖然充斥著苦難，但是也同時(shí)闡述了阿廖沙對(duì)美好的生活的向往。我欣賞文中對(duì)人間生活贊嘆，欣賞如仰望星空般的對(duì)人生哲理的思考。這些，都令我難以忘懷。這部苦難與歡樂(lè)，迷惘與思索并存的經(jīng)典名著是一筆宏大的精神財(cái)富。

　　閱讀之旅還在一直前行，而閱讀的快車一路飛駛，使我快樂(lè)，使我明智。少年心路，是書(shū)籍伴我走過(guò)，人生之謎，是書(shū)籍為我解開(kāi)。書(shū)籍，恰似夜晚的燈塔，照亮我夜行的道路，引領(lǐng)我走向透明！

閱讀作文篇4

　　書(shū)是一艘小船，能開(kāi)往知識(shí)的海洋。書(shū)是一架階梯，能攀登知識(shí)之峰。書(shū)是一雙翅膀，帶你領(lǐng)略萬(wàn)千的世界。

　　從前，我是個(gè)特別討厭讀書(shū)的人，一見(jiàn)到書(shū)就像老鼠見(jiàn)到貓一樣驚慌失色。有一天，媽媽帶了兩本書(shū)回來(lái)家里，我見(jiàn)狀以為是讓我看，我急忙跑到書(shū)房從書(shū)架上抽出一本漫畫(huà)書(shū)來(lái)看�？戳擞幸恍r(shí)左右，便沉不住氣了，心想：媽媽怎么還不來(lái)呢？想著想著就走到了客廳，可是眼前的一幕驚的我嘴巴成了“O”型。媽媽竟然悠閑地坐在沙發(fā)上津津有味的看著那本書(shū)，我連忙走到媽媽跟前定睛一看“哇哦”！那有趣的故事情節(jié)，那優(yōu)美的文字，一下子就把我的注意力集中到了媽媽手中的書(shū)本上！

　　從此，我就染上了喜歡讀書(shū)的“惡習(xí)”，剛開(kāi)始迷上讀書(shū)那會(huì)兒就是一有空就看書(shū)，哪怕是上廁所，都要帶著書(shū)進(jìn)衛(wèi)生間！

　　不過(guò)，過(guò)了一段時(shí)間我就發(fā)現(xiàn)，我的視力大不如從前了。我問(wèn)媽媽：“媽媽，您也是每天都看書(shū)，為什么您的視力就那么好呢？”媽媽說(shuō)：“傻閨女，讀書(shū)也不能盲目的'讀啊，可不要小看它，讀書(shū)也是有科學(xué)方法的，首先，你每讀30分鐘就要做一次眼保健操，接著，每次讀書(shū)都要細(xì)讀助思，反復(fù)琢磨研究，一定要掌握好讀過(guò)的內(nèi)容，不能草草了事，最后你只要按照媽媽剛才說(shuō)的去做一定可以做到有效的讀書(shū)”。

　　聽(tīng)完了媽媽說(shuō)的話，我恍然大悟，讀書(shū)不僅使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還可以讓我們認(rèn)識(shí)很多新的朋友。例如：神機(jī)妙算的諸葛亮，斷案如神的包公。我愛(ài)書(shū)，它賦予了我智慧還有力量！和它在一起我的生活都是豐富多彩的！

　　指導(dǎo)老師：陳麗

閱讀作文篇5

　　古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！遍喿x開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。閱讀好像給我插上了一雙翅膀，讓我在知識(shí)的天空中自由的飛翔，使我感受到了知識(shí)的力量。

　　小時(shí)候，媽媽在上學(xué)的途中教我識(shí)字�；氐郊抑校覜](méi)有事干，就拿起媽媽為我訂的《幼兒畫(huà)報(bào)》，磕磕絆絆的讀了起來(lái)。盡管經(jīng)常會(huì)遇到不會(huì)的字，但連猜帶蒙的就基本可以將故事讀懂。看累了，媽媽就會(huì)給我講故事。隨著媽媽輕柔的聲音，我便甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。因?yàn)樗奥?tīng)故事的緣由，我做夢(mèng)時(shí)會(huì)常常夢(mèng)見(jiàn)書(shū)中的故事�；鹈弊雍吞苡袝r(shí)會(huì)干些蠢事，不過(guò)通過(guò)紅袋鼠的糾正之后，總會(huì)把事情干得又快又好。

　　書(shū)使我了解更多的知識(shí)，使我走進(jìn)生活，讓我盡早地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的兩面，使我能安全地保護(hù)自己，使自己不受傷害。

　　因?yàn)閶寢尩膯⒚�，使我在一年�?jí)時(shí)拿著又厚又密的小說(shuō)閱讀�！肚嚆~葵花》使我知道了親情的力量；《紅瓦黑瓦》使我認(rèn)識(shí)了知識(shí)的重要性；《野風(fēng)車》讓我意識(shí)到要尊重他人自尊；《瞳眸》讓我從朵兒的視野里看到了一個(gè)與眾不同的世界。這些書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)各式各樣的人、事、物，讓我更好的了解這個(gè)豐富的世界。我像一個(gè)饑餓的人看到了面包，一直在津津有味地啃食精神食糧，并且像牛吃草一樣把他們細(xì)細(xì)研讀。

　　“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。我一直在認(rèn)真讀透每一本書(shū)。譬如：《青銅葵花》中的“葵花”，因?yàn)槟棠讨尾⌒枰X，就獨(dú)自一人跑到千里之外的地方摘銀杏果，賣了錢給奶奶治病。慶幸的是在路上她遇到了一群大嬸，一路上就像對(duì)待親生女兒一樣的體貼她、照顧她。這本書(shū)中的哥哥“青銅”，因?yàn)榧依锏腻X不夠兩個(gè)孩子同時(shí)上學(xué)，就主動(dòng)留在家里充當(dāng)勞力。他是幸運(yùn)的，因?yàn)樗浅Ｂ斆鳎粋€(gè)字葵花給他教上幾遍他就會(huì)寫(xiě)了。因?yàn)閾?dān)心妹妹，本來(lái)不會(huì)說(shuō)話的他，在河畔上大聲喊出了妹妹的名字。書(shū)使我結(jié)識(shí)了不同的朋友，他們教會(huì)我各種各樣的美好品德。

　　老師教給我了許多閱讀方法�！熬x”、“跳讀”、“牛吃草法”、“狼吃肉法”、“貓吃魚(yú)法”。曹文軒說(shuō)過(guò)：“喜歡的地方就應(yīng)該下馬細(xì)細(xì)品讀，不重要的地方就應(yīng)該快馬加鞭�！辈煌臅�(shū)有不同的閱讀方法。這些閱讀方法讓我看完了各種書(shū)籍，使我寫(xiě)作文雖不是信手捏來(lái)，但也能做到用詞精當(dāng)。我真正做到了讀書(shū)心到、手到、口到。

　　冰心說(shuō)過(guò)：“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好�！弊x書(shū)帶領(lǐng)我走遍了大千世界，足不出戶就可以感受到各地的美景。它使我受益匪淺。我愛(ài)閱讀。

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