在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的閱讀之旅作文，希望能夠幫助到大家。
閱讀之旅作文1
閱讀，開啟奇幻之旅從牙牙學(xué)語時手捧的五彩童話到現(xiàn)如今床頭桌角散落的二三詩選。書籍，是陪伴一個人走過漫漫長路的良師。
在閱讀這個宏觀的宇宙里，每一本書交織成線，成網(wǎng)，每一間格子都是一個又一個滿是新奇與震撼渾然的星球，在無沿的黑夜中凝聚成一顆顆璀璨的星，而我們，則是這無窮宇宙下感慨萬千的旅行者。
在我小的時候，我并不是個很愛說話的女孩，但那并不代表我多愛安靜，而我的媽媽順著這個“優(yōu)勢”，為我打造了一個愛好：讀書。那時候這成了她的驕傲，她逢人談及我，就愛說：“這孩子不愛干別的，就愛看書�！笨蓪τ谛⌒〉奈襾碚f，比起說愛看書，我更愿意承認(rèn)，是我找到了一個“與眾不同的朋友�！�
“哦，馬修，你快看吶，那棵蘋果樹下的瑪麗皇后，哦那就是她，我找了好多地方都沒能找到她，但是這里太棒了，比海格太太家還要棒！�！边@是一個古靈精怪的女孩和她古靈精怪的世界安妮，和她親愛的綠山墻。據(jù)安妮所知：每一本書里的小人兒都很貪戀外面的世界。而她所走過的地方，處處都有她久違的朋友，那些從書里逃出來的，放蕩不羈的旅行者。
一樣是黑白無聲的文章，可那只是驚鴻一瞥，我卻被這個女孩無時無刻所透漏出的活潑與浪漫吸引，順理成章的，《綠山墻的安妮》成了我最珍貴的寶藏。
所以，閱讀真的可以通向全新的世界，至少那是一場你所聞所未聞的奇幻之旅，它化作紙舟載你度河一覽風(fēng)光，化作橋梁引你望向希望，當(dāng)然，這一切的前提是閱讀，而不是看書。
想來應(yīng)該是五年級的時候，是暑假，作業(yè)欄里清清楚楚的規(guī)定了假期任務(wù)：“請完成一份讀后感�！蔽�?guī)缀跏遣粠妓鞯�，提起筆的一瞬間就當(dāng)機(jī)立斷的選擇了《綠山墻的安妮》，筆尖飛快的在紙上劃過，一篇滿是夸贊的文章即刻躍然在面前，我邀功似的把它送到了母親手上。
“流水賬！”
評價來的很快也很短，正如我的文章一樣。
我不服氣的找到了母親，迎著她略帶惱怒的眼神問過去：“哪里流水賬了？”
“那你告訴我，安妮是一個怎樣的女孩？”
“紅頭發(fā)，小雀斑，白皮膚，愛幻想，很要強(qiáng)”
“除了這些，不說你有什么改變，你有什么收獲么？”
這場對話極其短促，很快就以我的語塞結(jié)束。的確，我收獲了一大堆千奇古怪的“朋友”，可我還是那個我，不喜歡說話，還很倔強(qiáng)，安妮的融入似乎對我而言并無改變。
那一天，我學(xué)著大人的樣子沉思了很久，那篇讀后感我重寫了，那本書我重讀了
自那以后，我不再不停的買書看書，我試著和主角兒們打交道，試著通過故事去走進(jìn)作者，試著改變自己，就如：《小婦人》教會我要攜帶溫柔和堅強(qiáng)去面對挫折；《小王子》教會我要秉持一顆童心面對生活，無論是現(xiàn)如今作為一個孩子，還是數(shù)年后成長為一名大人我明白了閱讀的真諦。
就像高爾基說過的，“書籍是人類進(jìn)步的橋梁”。書籍為我們累積出一條滿是鮮花與芳香的小徑，而閱讀為我們準(zhǔn)備了燈籠和月光，努力前行吧，請記得在路徑山腰時回頭看看，你擁有的，是滿山花海和柔和的月光，而那些浮躁又懶惰的人啊，只有一條擁擠的通往山腳下的公路，他們坐著安逸的車，可看不到花，也沐浴不到月光。
閱讀之旅作文2
再沒有更深遠(yuǎn)的天空，可以與書籍的蒼穹相比；再沒有更遼闊的疆域，可以與書籍的領(lǐng)土并稱。書籍，是知識的源泉，是靈魂的歸宿，是思想的結(jié)晶，是靈感的迸發(fā)。它們可以帶來無窮的知識財富，這財富我們?nèi)≈槐M、用之不竭。
在這個喧囂的時代，書籍是我心靈的一方凈土，它帶著我穿越古今，引經(jīng)據(jù)典，使我的心靈變得寧靜，那些喧囂與雜亂，都被隔絕在寧靜之外。
朋友，我迫不及待，要與你分享閱讀的快樂。
我坐上閱讀快車，開始了我的閱讀之旅。
第一站，美國，最后一片藤葉。
這是歐亨利的成名之作，講述了一個患肺炎的老畫家盡了最大努力幫助同樣陷入困境的年輕畫家瓊茜，在一個雨夜在窗外的墻上畫下了一片藤葉，給予瓊茜與病魔抗?fàn)幍挠職獾墓适隆＿@篇文章是以杰作一詞貫穿全文的，那杰作就是老畫家善良的心。
歐亨利式的小說，往往短小精悍、語言諷刺詼諧，將當(dāng)時美國社會的現(xiàn)實及人情冷暖，刻畫得入木三分。他用這含淚的微笑，給我們帶來生活的啟迪。
第二站，俄國，在人間。
十一歲，本應(yīng)在學(xué)校吸收知識的養(yǎng)分，可是年幼的阿廖沙，卻無緣校園。但他沒有喪失對生活對夢想的信心。他先后當(dāng)過幫工、船員，看遍了人間的`種種苦難，心靈也得到了磨礪，思想不斷成熟。給我印象最深的，是阿廖沙當(dāng)輪船洗碗工的時候，收獲了一段沉重的友誼：那時，一位管事憐憫他，與他結(jié)為朋友，并時刻給予他幫助。然而，阿廖沙闖了禍，不得不離開輪船，管事很難過。他那笨重的、憂傷的身影，在人群中穿梭，我差一點放聲大哭——為了我，也為了他。這不能不令人為此動容。
在人間中，雖然充斥著苦難，但是也同時闡述了阿廖沙對美好生活的向往。我欣賞文中對憤世嫉俗者的描寫，欣賞對林間生活的贊嘆，欣賞如仰望星空般的對人生哲理的思考。這些，都令我難以忘懷。這部苦難與歡樂、迷惘與思索并存的經(jīng)典名著，是一筆宏大的精神財富！
第三站，德國，安妮日記。
讓我們先靜坐幾秒鐘，安靜下來，虔誠地讀一讀這首詩吧：
我想獨自離開，到有更好的人的地方。
進(jìn)入遙遠(yuǎn)未知的某處，那里，沒有人殺害別人的地方。
也許我們更多人，一千個強(qiáng)者，會到達(dá)這目的地，在不久以后。
這樣稚嫩的詩句，既充滿了對戰(zhàn)爭的仇恨，也充滿了對未來的希冀。
可是，無情的種族迫害與無窮無盡的曠日戰(zhàn)爭，摧毀了他們的童年，吞噬了他們的生命，令人深為痛心！
安妮日記，將這樣的情感，抒發(fā)得淋漓盡致。
安妮日記的作者是猶太女孩安妮弗蘭克。她原居法蘭克福，納粹興起后，對猶太民族進(jìn)行迫害，全家搬至阿姆斯特丹避難，藏在一間密室里。后來密室暴露，1944年8月被捕，1945年在集中營因饑寒交迫去世。她的一生盡管短暫，但卻留下了一筆寶貴的精神財富，那就是她的日記。她的日記以一個13歲女孩的視角，以平凡的密室生活為基調(diào)，折射出戰(zhàn)爭的無情，吶喊出熱愛和平的呼聲。
讀完這本書，我想：我們在幸福生活中長大的少年，一旦經(jīng)受挫折，只會怨天尤人。而安妮呢？她與我們一樣處在少年時期，卻遭受苦難，然而她并未做無謂的抱怨，而是勇敢地面對現(xiàn)實，并笑對人生。她是我們的榜樣！
閱讀的快車一路飛駛，到達(dá)了寒假階段的終點。
閱讀使我充實、使我快樂、使我明理。少年心路，是書籍伴我走過；人生之謎，是書籍為我解開。書籍，恰似夜晚的燈塔，照亮我夜行的道路，引領(lǐng)我走向黎明！
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