無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的敘事作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事作文600字 篇1
朋友，我們每個(gè)人都有，因?yàn)樗悄莻�(gè)在你困難時(shí)給予你幫助的人，是那個(gè)能容忍你一切缺點(diǎn)的人，是那個(gè)在你危險(xiǎn)時(shí)挺身而出的人，是那個(gè)滿(mǎn)足你一切要求的人。就像歌里唱到的一樣，“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子，一生情，一杯酒�！迸笥咽呛臀覀円黄鹱哌^(guò)困難，走過(guò)開(kāi)心，走過(guò)人生的坎坷。我也和你們一樣，也有一個(gè)好朋友，下面就讓我介紹介紹吧。
一天清晨，我不情不愿地收拾好上學(xué)用的東西上學(xué)去。太陽(yáng)從云隙中露出來(lái)強(qiáng)烈的陽(yáng)光照在夏日的大地上把朦朧的校園豁然揭去紗帳。到了中午放學(xué)的時(shí)候，天就給了一個(gè)晴天霹靂和雷陣雨，可我卻忘記帶傘了，這次真是孔明拜斗——自知要死了。突然我的好朋友慧敏著急跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“快過(guò)來(lái)，快過(guò)來(lái)，我遮你!”就這樣，我就被這把友誼之傘遮住了。也許我一路上都在想這件事吧，我的小腿撞在大石頭上，疼得我又哭又叫，慧敏看見(jiàn)了挽起我的褲管一看，見(jiàn)到我的小腿又青又腫，還流了不少血。于是她二話(huà)不說(shuō)，把我背起來(lái)，撩開(kāi)大步就走。她一邊走一邊柔聲說(shuō)：“不要怕，我們作為少先隊(duì)員要堅(jiān)強(qiáng)!到醫(yī)院包扎一下就好了�！被勖舯持�，在坑坑洼洼的小路上深一腳淺一腳地連走帶跑，累得氣喘吁吁，汗流浹背。
包扎好了，慧敏又扶我回家，一路上慧敏好幾次都把傘向我這邊傾斜，她的整個(gè)身子都被雨淋濕了，我真的于心不忍啊!雨停了，天上出現(xiàn)了一條五顏六色的彩虹，看著美麗的彩虹，望著頭發(fā)濕漉的慧敏，我仿佛看到她彩虹般的心靈。
就是這把友誼之傘安全地把我送回家，感謝朋友給予我開(kāi)心，給予我快樂(lè)，給予我一切一切。這就是真正的朋友，真正的是永遠(yuǎn)不分開(kāi)的，因?yàn)樗俏业摹门笥�。最后，但愿我們的友誼天長(zhǎng)地久，友誼萬(wàn)歲!
敘事作文600字 篇2
秋高氣爽，果實(shí)累累，瓜果飄香。又是一年的秋天，我又來(lái)到了這個(gè)熟悉的地方，這個(gè)熟悉的小山村。我望著一棵結(jié)滿(mǎn)了棗子的樹(shù)，不禁浮想聯(lián)翩。
記得那年的秋天，我來(lái)到奶奶家，門(mén)口的那一棵棗樹(shù)已經(jīng)結(jié)滿(mǎn)了紅彤彤的棗子，一顆顆飽滿(mǎn)的棗子掛在枝頭，讓人忍不住想摘下一顆，品嘗它的美味。
我兩步并作一步地跑到爺爺那里，喊道：爺爺，我要吃棗子，我要吃棗子！爺爺笑著說(shuō)：好，你等著，我給你去搬梯子！不一會(huì)兒，爺爺就從屋子里搬來(lái)了一個(gè)很長(zhǎng)的梯子，架在棗樹(shù)下。我立馬跳上去，迫不及待地想要伸手去摘棗子�？墒沁@梯子搖搖晃晃的，根本上不去。爺爺看我這猴急樣，笑著說(shuō)：你不要著急，梯子要一步一步慢慢地爬，兩只手也要抓住了，不要掉下來(lái)。
我聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，重新開(kāi)始爬梯子，我雙手緊抓梯子兩邊的桿子，沿著臺(tái)階一步一步往上爬，等每一步都踩穩(wěn)了，我才再向上爬。太陽(yáng)出來(lái)了，高高地掛在天空中，雖然只有幾步路，可我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，終于我登上了梯子的最高處。
我站在梯子頂端，鳥(niǎo)兒在枝頭高歌，好像是為我的成功而歡呼，爺爺在樹(shù)下說(shuō)：真棒，就是這么做，做任何事情都不能著急，要有耐心。
是的，我們漫長(zhǎng)的人生道路就好像這把梯子一樣，而梯子的最高處就是成功。在這一路上會(huì)有各種的挫折，會(huì)有各樣的困難，我們要為此付出努力，一步一個(gè)腳印，一步一滴汗水，小心謹(jǐn)慎，不松手，不放棄，才會(huì)迎來(lái)成功，登上梯子的最高處，品嘗到那顆最甜美的棗子，收獲那成功的`果實(shí)。
一陣風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)陣陣桂花香。我轉(zhuǎn)過(guò)身，走到奶奶家里，耳邊依然回蕩著爺爺說(shuō)過(guò)的那句話(huà)，腦海中依然浮現(xiàn)著那把梯子。
敘事作文600字 篇3
時(shí)間以一種最理智的方式旋轉(zhuǎn)著，我們都將淹沒(méi)在時(shí)間的漩渦中。在時(shí)間中我們抓住最后的光芒，倔強(qiáng)著不肯放手。
在時(shí)間中，你我偶然遇見(jiàn)。還記得那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天，你扎著馬尾，身著一白色上衣，回眸一笑，那是少年花開(kāi)稚嫩的樣子。
她是一個(gè)優(yōu)秀的女孩，而我卻什么也不是。我們未曾有過(guò)交集，直到那一天，她變成了我的同桌。從此。倆個(gè)陌生的名字被緊緊寫(xiě)在一起。她的輕聲細(xì)語(yǔ)，曾溫暖過(guò)我整個(gè)寒冬。她的笑靨，曾是青春最純真的樣子。
她是我最好的朋友，還記得那時(shí)的自己是多么的不堪，可能連我的老師都叫不出我的名字。是她讓我成為更好的自己。在晨風(fēng)中有她教我朗讀的輕聲，在夕陽(yáng)下有她教我的細(xì)語(yǔ)。如果時(shí)間真的可以停止，我希望可以停在那一刻，記住少年無(wú)邪的樣子。
花開(kāi)半夏，時(shí)間不知又兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了好久，又產(chǎn)生了縫隙，這個(gè)盛夏注定有離別�；ㄩ_(kāi)是最美的時(shí)節(jié)，你我不忍說(shuō)再見(jiàn)。畢業(yè)那天，你我躺在偌大的操場(chǎng)，望著那蔚藍(lán)的天空，它仿佛承載了你我所有的悲歡，你我望著彼此，眼眶超載的眼淚不得不放縱流下……
匆匆那年，那年亦匆匆。時(shí)間的縫隙把我們分隔兩地，再見(jiàn)你，回眸嫣然，便是相遇時(shí)的那一樹(shù)暖，看見(jiàn)你花開(kāi)燦爛的模樣，卻又想起少年稚嫩的模樣，想起斑駁的時(shí)光。在時(shí)間里，你我曾一起聽(tīng)過(guò)時(shí)間的流淌，看過(guò)展翅的時(shí)光，肆無(wú)忌憚的在雨中奔跑�？p隙里這一切都被小心安放，不曾驚擾，從此心里有一份穩(wěn)穩(wěn)的幸福。
再美的風(fēng)景，也比不過(guò)你的天真的笑顏。
在時(shí)間里，我們抓住最后的一絲微光，倔強(qiáng)得不肯放手，最終在時(shí)間的時(shí)間里找回了彼此。風(fēng)輕花落定，時(shí)光踏下輕盈的足跡，卷起昔日的美麗悠然長(zhǎng)去，在夜的最后一章，又見(jiàn)你。
在時(shí)間里，你我偶然遇見(jiàn)，竟一眼萬(wàn)年。時(shí)間若不老，愿你我也不老。笑靨蕩漾在你我年少的時(shí)間上。
敘事作文600字 篇4
天剛亮，小鳥(niǎo)唱著動(dòng)人的歌兒，而我，早早就被鍋碗瓢盆的大合奏給吵醒了，揉了揉熊貓似的大眼睛，伸了個(gè)懶腰，緩緩地走到廚房。
“噼里啪啦”爸爸正在準(zhǔn)備早餐呢。熱鍋，倒油，打蛋，一氣呵成。爸爸的手腕輕輕一抖，那鍋里的雞蛋就像黃蝴蝶一樣在空中飛舞�！鞍职趾�(jiǎn)直就是金牌廚師呢！每次做的飯都比媽媽做的好吃，我有口福嘍！哈哈！”我暗暗的說(shuō)。
“好了，吃早飯吧。”
爸爸站在一旁一邊津津有味得看著我吃，一邊對(duì)我說(shuō)：“你慢慢吃，吃完了寫(xiě)作業(yè)，再看會(huì)書(shū)就玩去吧，我上班去了中午回來(lái)給你做飯。”
我疑惑的看著爸爸他好像知道我要問(wèn)什么，對(duì)我說(shuō)：“我把中午的飯局推掉了，中午回來(lái)陪你�！�
我哽住了，嗚咽的說(shuō)了一聲：“爸”但他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
中午回家，在外面瘋了一上午的我肚子早就“咕嚕咕�！钡目棺h了。我剛坐到家門(mén)口整整猜想就隨風(fēng)涌來(lái)。
桌上已經(jīng)擺了我最?lèi)?ài)吃的蔥油餅，是爸爸親手做的。
“再等一等，午飯馬上就好了。”爸爸系著圍裙，有節(jié)湊的飯都這鍋里的菜。“菜好了。”爸爸把菜端了出來(lái)，又是我最?lèi)?ài)吃的——麻婆豆腐。還未動(dòng)勺，一陣香氣就撲鼻而來(lái)。那豆腐黃而不焦，油而不膩。輕輕抿上一口，真是令人回味啊！“爸爸真好，知道我最?lèi)?ài)吃這些了�！蔽倚χ腋５恼f(shuō)。
等我吃完，爸爸又走了。
他離去的身影讓人心疼，看見(jiàn)爸爸臉上的皺紋，看見(jiàn)爸爸的臉被油煙熏得油亮發(fā)黃就像桌上的麻婆豆腐，我的心頭一顫。
我想起了五一家的那個(gè)雨天，那只玩具熊，那張榮譽(yù)證書(shū)，那樣有意義的禮物和回憶，原來(lái)爸爸已經(jīng)為我付出了那么多。
爸爸炒了多少個(gè)菜，煮一頓飯要用多少心？
爸爸的愛(ài)有多少斤？誰(shuí)能數(shù)得清？答案寫(xiě)在他臉上的皺紋里。
敘事作文600字 篇5
每個(gè)人都有一個(gè)目標(biāo)，都需要一個(gè)前進(jìn)的理由和動(dòng)力。然而在奔跑的過(guò)程中，我們常常會(huì)忘了當(dāng)初為何出發(fā)，忘了自己當(dāng)初想要堅(jiān)持的東西。
楊樹(shù)和紅松，我們要砍那一棵呢？在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們第一個(gè)想到應(yīng)該是自我需要的，而不是被條件決定的。老教授給大家，應(yīng)該先問(wèn)問(wèn)自己，最終結(jié)果取決于自己的最初的動(dòng)機(jī)，而不能受變化的條件所制約。
就好像是一個(gè)人出門(mén)想買(mǎi)菜，路過(guò)電器商場(chǎng)被打折促銷(xiāo)的電器所吸引，進(jìn)而買(mǎi)了電器而忘了買(mǎi)菜，這樣一來(lái)，買(mǎi)菜作為最初動(dòng)機(jī)被遺忘，而電器也無(wú)法幫助我們完成最初的需要。
初衷和目標(biāo)是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，在面對(duì)抉擇時(shí)，要牢記初中，選擇你最初的目標(biāo)并要把它完成下去。
現(xiàn)在社會(huì)上，追名逐利、隨波逐流的人又太多太多了，因?yàn)楸谎矍暗囊稽c(diǎn)利益所吸引，誘惑，而喪失了自我，忘記了初衷的人，已經(jīng)占據(jù)了社會(huì)的一大部分，而我們能做的，無(wú)非是走向他們的對(duì)面，用行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的堅(jiān)持。
不忘初心，也要求我們做到堅(jiān)持自我。
堅(jiān)持自我，并不是一味的固執(zhí)，也不是一味地我行我素，而是無(wú)論在什么樣的情況下都不能讓另一種思想沖擊我們的本心。
著名電影導(dǎo)演李滄東曾經(jīng)拍過(guò)許多勵(lì)志人心的電影，也獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，但面對(duì)好萊塢的熱情邀請(qǐng)時(shí)，他卻毅然選擇了拒絕，只為了堅(jiān)持自己創(chuàng)作的本心；萬(wàn)達(dá)集團(tuán)董事長(zhǎng)兒子王思聰在交友方面說(shuō)；我不在乎他們有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，反正都沒(méi)有我有錢(qián)，四歲就出國(guó)讀書(shū)的他，形成了自己的思維方式，無(wú)論外界怎樣評(píng)論，怎么表達(dá)觀點(diǎn)，他都從不被說(shuō)服，因?yàn)樗凶约旱乃枷�，有自己的觀點(diǎn)。
我們總是在很多時(shí)候迷失自我，人生就像在十字路上徘徊，你有什么樣的目標(biāo)就朝什么樣的路上走，不要因?yàn)闊o(wú)人與你同行而猶豫，也不要因?yàn)楸娙硕淖冏约旱倪x擇。在前進(jìn)的路上我們都應(yīng)該不忘初心，堅(jiān)持自我。
敘事作文600字 篇6
孩童時(shí)，總喜歡看云，因?yàn)槊科贫际悄菢訚嵃�，都像極了媽媽的臉；少年時(shí)，總喜歡看水，因?yàn)槊恳豢|波紋都是那樣柔中有義，都像極了老師的話(huà)，讓人興奮，又促人奮進(jìn)。真不知道三年前那句話(huà)，劉老師，您還記得嗎？
那天下午，我剛剛被班主任叫去談話(huà)，她委婉地告訴我，如果這樣下去，我考上重點(diǎn)中學(xué)無(wú)望了。從辦公室出來(lái)，我低著頭，情緒也沒(méi)什么變化，這早是家常便飯了。我有點(diǎn)自嘲地想，六年級(jí)了，沒(méi)有什么可以改的了。正想著，冷不丁地撞見(jiàn)了您，本想說(shuō)聲“老師好”就逃回教室，沒(méi)想到您卻叫住了我，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“王旌伊，你作文寫(xiě)得真好�！蔽毅蹲×耍瑥男〉酱�，從沒(méi)有任何老師說(shuō)過(guò)我作文寫(xiě)得好，也從沒(méi)有老師說(shuō)過(guò)我的任何優(yōu)點(diǎn)。我一直認(rèn)為自己是一個(gè)平凡而普通的學(xué)生，沒(méi)有值得被人稱(chēng)道的地方。您轉(zhuǎn)身離去，我卻呆在原地，直到上課鈴響起。這節(jié)課恰是您的語(yǔ)文課。您竟在班上讀了我的作文，還當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)我寫(xiě)得有大家風(fēng)范。雖然我僅僅得到了幾下掌聲，但這畢竟是掌聲，代表有人承認(rèn)我，肯定我。您不知道，那時(shí)我有多開(kāi)心，多興奮，多感謝您。
我慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越上進(jìn)，像變了一個(gè)人似的。
考上重點(diǎn)中學(xué)的那天，您把我叫到辦公室，提到了我的那篇作文，也講到了我以后的變化。最后您突然問(wèn)我，那次作文要求寫(xiě)三國(guó)人物，大家都寫(xiě)諸葛亮，你為什么寫(xiě)周瑜，還多次提到鄱陽(yáng)湖。我興奮地說(shuō)：“因?yàn)槲蚁胱鲆粋�(gè)像周瑜那樣的人，站在高高的點(diǎn)將臺(tái)上，向整個(gè)鄱陽(yáng)湖發(fā)號(hào)施令，看戰(zhàn)船的帆遮天蔽日，這是英雄。”“王旌伊，真希望你能成為這樣的人，到時(shí)候，可別忘了我呀，我還等著我們的王大都督請(qǐng)我喝慶功酒呢�！蹦α�，我也笑了，笑著笑著，我的眼淚就下來(lái)了。
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