在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)有讓我們難忘的時(shí)刻。而我，忘不了那堂課……
那是四年級(jí)的一堂課，講生詞時(shí)，老師就把詞語(yǔ)都寫(xiě)在黑板上了。講完后，老師讓我們自己進(jìn)行默寫(xiě)�！按蠹易孕心瑢�(xiě)”說(shuō)到這里，老師神秘的笑了一下，“默的好的要有獎(jiǎng)勵(lì)哦。我有事要出去一下。”說(shuō)完，推開(kāi)門(mén)走了出去。我環(huán)顧四周，有的在交頭接耳、有的在認(rèn)真默寫(xiě)……，我看了看黑板，不由得眼前一亮，趕緊開(kāi)始了默寫(xiě)。
大約一刻鐘后，老師回來(lái)了。她把默的詞語(yǔ)收了上去開(kāi)始判閱。她的臉上不再有那輕松愉快的笑容，而是添了幾分嚴(yán)肅。她對(duì)我們說(shuō)：“你們默的很好，除了一位同學(xué)錯(cuò)了三個(gè)，其他同學(xué)都只錯(cuò)了一個(gè)。請(qǐng)這位同學(xué)站起來(lái)�！蔽覀�?cè)谙旅姘绻砟�、吐舌頭，幸災(zāi)樂(lè)禍地看著他。
老師走到他跟前，眉毛絞在一起，神情嚴(yán)肅地問(wèn)：“你不慚愧嗎？”他昂起頭，看著老師的眼睛說(shuō)：“我不慚愧�！崩蠋熀孟癖患づ�，又逼問(wèn)道：“全班就你錯(cuò)得最多你不慚愧？”“不。”這時(shí)候，全班同學(xué)都為他暗暗地捏了一把汗。老師繼續(xù)惱怒地問(wèn)：“那你錯(cuò)的這么多，怎么解釋?zhuān)俊薄拔矣形业脑颍彼蛔忠活D地說(shuō)，“但是我沒(méi)有錯(cuò)。”老師的表情忽然柔和下來(lái)，拍拍他的肩膀讓他坐下了。我們也為他松了一口氣。
老師走到講臺(tái)前，看著我們疑惑的眼神，說(shuō)道：“你們以為我忘記了擦黑板，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)細(xì)微的'錯(cuò)誤，全都照抄不‘誤’�！甭�(tīng)到這里，我們都紅著臉，低下了頭。只有他，仍然昂著頭，直視著老師的眼睛。老師看著一個(gè)個(gè)無(wú)地自容的孩子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，誠(chéng)實(shí)是金！這就是我給你們的獎(jiǎng)勵(lì)！”教室里靜靜的，每個(gè)人都在反思：我是否做到了誠(chéng)實(shí)？
這堂課，我終身難忘。因?yàn)槲抑懒艘粋�(gè)道理：誠(chéng)實(shí)是金！當(dāng)我們說(shuō)了謊，就不敢正視別人的眼睛。從今天起，看著別人的眼睛吧！
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