一．概念

　　記敘文也稱敘述文，是一種以記敘/敘述的手法來表述人物、事件的文體。常見的屬于記敘文文體的作品有：故事、游記、通訊、新聞報(bào)道、歷史、 人物傳記、日記和回憶錄等。記敘文大致可以分為兩大類：以記人為主的記敘文和以敘事為主的記敘文。前者主要是對(duì)人物的經(jīng)歷、活動(dòng)或者性格特征進(jìn)行敘述；后者則是對(duì)某一事件的發(fā)生、發(fā)展過程和結(jié)果進(jìn)行敘述。前者重在描述人物的活動(dòng)，而后者則重在表述事件的發(fā)生發(fā)展過程。

　　二．六大要素

　　記敘文的寫作要注意交待清楚六大要素，即時(shí)間(time)、地點(diǎn)(place)、 人物( character)、事件的原因(cause)、經(jīng)過(process)和結(jié)果( effect)。

　　由于記敘文中所涉及的要素比其他文體相對(duì)要多、要復(fù)雜，所以整篇文章的結(jié)構(gòu)安排就顯得尤其重要，安排不合理就會(huì)使讀者產(chǎn)生混亂的感覺。

　　記敘文的展開一般都是以時(shí)間為主線來組織所要敘述的內(nèi)容，使讀者對(duì)文章中的人物或事件有一個(gè)比較清晰的了解。記敘文的結(jié)構(gòu)安排通常有三種形式:正敘、倒敘和插敘。正敘是英語敘述文中最常用的一種結(jié)構(gòu)，即以人物出現(xiàn)、活動(dòng)或事件開始發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)作為記敘的起點(diǎn)，然后按照人物活動(dòng)的展開、事件發(fā)生發(fā)展的自然順序進(jìn)行敘述。倒敘則是在文章的開頭就交待人物活動(dòng)或事件發(fā)展的結(jié)果。插敘這一結(jié)構(gòu)在我們的英文寫作中很少用到。

　　三．時(shí)態(tài)

　　記敘文講述的大多是過去已經(jīng)發(fā)生的活動(dòng)或事件，因此用過去時(shí)態(tài)(一般過去時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、過去將來時(shí)、過去完成時(shí))的作品比較多。但有時(shí)為了使文章顯得更加真實(shí)、親切和生動(dòng)，也可以使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)、 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在將來時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí))。

　　四．人稱

　　記敘某個(gè)人物的經(jīng)歷、活動(dòng)或某件事情的經(jīng)過離不開敘述的主體，即 “人稱”。記敘文中的人稱大多采用第一人稱或第三人稱的形式。第一人稱的敘述主觀色彩較濃，可以增強(qiáng)文章的真實(shí)感，有利于表述細(xì)膩的情感和細(xì)節(jié)的過程；第三人稱的敘述可以超越時(shí)空的限制，更加真實(shí)、客觀地表述某一人物活動(dòng)或事件的全過程。

　　無論采用第一人稱，還是采用第二人稱，都要保持全文敘述主體的人稱的一致性。注意：句式盡量要多變，不要通篇文章的句子都以人稱代詞開頭，否則文章會(huì)顯得單調(diào)沉悶。例如: I loved the book first because of its beautiful heroine. Then I found it a romantic love story which

　　greatly moved me. I now find that it is better taken as the growth story of a naive girl into a strong-willed woman. I realize that it is the essence of the book that attracts such big number of faithful readers.

　　這一段描述在用詞、內(nèi)容、邏輯上都不錯(cuò)，但過多地使用了以“I”開頭的句子，使文章略顯單調(diào)乏昧，給讀者的印象大打折扣。

　　五．措辭與表達(dá)

　　在全國大學(xué)英語四級(jí)考試的各種作文體裁中，記敘文需要應(yīng)試者具有更全面的語言技能與篇章組織能力。四級(jí)考試中常見的議論文和說明文分別要求語言的準(zhǔn)確性和論證的合理性、可信性；而記敘文的語言則以生動(dòng)、真實(shí)、 貼切為準(zhǔn)則。同一個(gè)記敘文題目，不同的人會(huì)描述不同的人物經(jīng)歷或事件，又很少有固定的表達(dá)或句式可供參考，這時(shí)作者的綜合語言水平就會(huì)表現(xiàn)出來，對(duì)能否取得高分起到了相當(dāng)重要的作用。 這就要求考生平時(shí)要多注意語言的磨練和積累。

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