無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的讀后感的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
今天我讀了《做風(fēng)車(chē)的故事》，這篇文章給我?guī)?lái)了許多收獲和感受。
牛頓小時(shí)候很喜歡做手工，學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好。當(dāng)然我也喜歡做手工，學(xué)習(xí)成績(jī)估計(jì)比他的好。有一天，牛頓幫奶奶背麥子去風(fēng)車(chē)磨面，忽然，牛頓也想要做架風(fēng)車(chē)。牛頓就做起來(lái)，很快就做好了，牛頓把風(fēng)車(chē)帶進(jìn)了學(xué)校，他故意的把風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)。同班的卡特大聲說(shuō)：“風(fēng)車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn)，你能講出道理嗎？”()牛頓發(fā)愣了，這時(shí)不知誰(shuí)推了一下風(fēng)車(chē)，風(fēng)車(chē)掉在地上摔壞了，牛頓滿(mǎn)臉通紅。
這篇文章講牛頓喜歡做手工，但從沒(méi)想過(guò)做手工還得懂得道理，以后牛頓刻苦鉆研，成為了著名的科學(xué)家。這個(gè)故事告訴我們做什么事情都要多問(wèn)一個(gè)“為什么”。從小就要養(yǎng)成多動(dòng)腦、勤思考的習(xí)慣，長(zhǎng)大才能有知識(shí)，成為一個(gè)有用的人。
讀后感的作文 篇2
這天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我坐在窗前，手里拿著《20xx，無(wú)邊的枷鎖》，慢慢品味這書(shū)中的奧妙。現(xiàn)在，我來(lái)充當(dāng)這本書(shū)的作者，為你們講一講這本書(shū)的精彩內(nèi)容吧！
井本醫(yī)生是一個(gè)不完全人類(lèi)，他有人類(lèi)的頭、科學(xué)家的腦子、黑猩猩的身體，也是不一樣王國(guó)的國(guó)王。為什么叫不一樣王國(guó)呢？對(duì)，國(guó)民全是不完全人類(lèi)，這些都是井本醫(yī)生的杰作，但他最喜歡的是有翅膀的風(fēng)起王子和有魚(yú)尾巴的瑜美公主。他和那些人類(lèi)科學(xué)家一樣，喜歡用無(wú)辜的人類(lèi)和動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)。
一直和媽媽居住在人類(lèi)世界的風(fēng)起，突然要來(lái)到不一樣王國(guó)，目的是逃避人類(lèi)的追殺。這消息被擅長(zhǎng)打聽(tīng)的有面子鳥(niǎo)知道了，它立馬匯報(bào)給了日日思念風(fēng)起的瑜美，但她卻收到了一個(gè)要傷害風(fēng)起的任務(wù)，她該怎么辦……
風(fēng)起順利來(lái)到后，國(guó)王就把前任王子給廢了，立風(fēng)起為王子。不甘心的王后每天都去求情，讓她的孩子在暗中打死風(fēng)起。誰(shuí)知，還沒(méi)把風(fēng)起打死呢，國(guó)王便知道了這個(gè)消息，把前任王子趕出了不一樣王國(guó)，出去不久便被人打死了，而風(fēng)起也回到了她媽媽身邊。
當(dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候，我就在窗前想：如果前任王子和王后沒(méi)有要傷害風(fēng)起王子念頭的話，可能還會(huì)當(dāng)上國(guó)王，如果當(dāng)不上，也不會(huì)至于被趕出王國(guó)，最后死亡。
所以，我就要向書(shū)中的瑜美公主、風(fēng)起王子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的大度，就算被人傷害了，也不會(huì)去計(jì)較。不能像小孫（前任王子）一樣，一心想著怎樣去傷害別人�？矗詈筮�是得到報(bào)應(yīng)了吧。許友彬叔叔寫(xiě)這本書(shū)，就想告訴我們：不要一味的去傷害別人，否則，會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。
讀后感的作文 篇3
最近，讀了本叫《梅里山鷹》的小說(shuō)，本身十分喜歡動(dòng)物的我更激起了我對(duì)動(dòng)物的熱情。
我最喜歡《梅里山鷹》里面“梅里山鷹”為主題的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容講述了在日曲卡雪山一帶的美麗的母鷹——金薔薇，它哺養(yǎng)了兩只小雛鷹，分別叫金追和藍(lán)燦。按照梅里山鷹的生存方式，兩只雛鷹只有一只可以活，但金薔薇為了紀(jì)念犧牲的丈夫藍(lán)嘴鉤，下定決心把兩只雛鷹撫養(yǎng)長(zhǎng)大。但兩只雛鷹總是不斷地打架，以便獨(dú)享。后來(lái)，兩只雛鷹一起地戰(zhàn)勝了入侵的高山蝮蛇，還完成了獨(dú)立的撲食。
每個(gè)人都知道“就是勝利”這個(gè)道理，但又有多少人像金薔薇一樣堅(jiān)持了呢？
有一個(gè)商人，每當(dāng)有人問(wèn)其成功秘訣，他只說(shuō)了：再添一把柴。在一幅漫畫(huà)中一個(gè)挖井的人，他一連挖了好幾口井，都沒(méi)有看見(jiàn)水，并不是沒(méi)有水，事實(shí)上他只要將其任意一口井再挖深一點(diǎn)就行了，結(jié)果所有的功夫都白費(fèi)了。
“再添一把柴，九十九攝氏度的誰(shuí)就能達(dá)到沸點(diǎn)”——這時(shí)金薔薇告訴我們的。
讀后感的作文 篇4
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的'愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
《愛(ài)的教育》這部書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)意大利小學(xué)生用記日記形式，記錄了他小學(xué)四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小小的故事。在故事里，他介紹了他的好朋友，他的新老師，這個(gè)故事里洋溢了父母子女的親情、老師與同學(xué)間的深情、同學(xué)朋友間的友誼、小小少年的愛(ài)國(guó)之心……
愛(ài)，這一個(gè)熟悉的字眼。古往今來(lái)，中國(guó)人一直把愛(ài)在社會(huì)間傳遞，在世界上，有過(guò)多少關(guān)于愛(ài)的故事啊，在生活中，你身邊的所有親都在愛(ài)你，默默的關(guān)心你。在家里，爸爸媽媽愛(ài)你；上學(xué)了，學(xué)校里的老師同學(xué)關(guān)心你，幫助你；在陌生的環(huán)境中，你遇到了困難時(shí)，那些不相識(shí)的陌生人會(huì)關(guān)心你、會(huì)幫助你。愛(ài)，它時(shí)時(shí)刻刻都陪伴在你身邊，它不會(huì)拋棄任何一個(gè)人，任何一個(gè)人都會(huì)擁有它，沒(méi)有了愛(ài)的人，就等于一個(gè)人失去了靈魂。浪子回頭是因?yàn)槭裁茨�？是因�(yàn)閻?ài)；罪人新生時(shí)因?yàn)槭裁茨�？是因�(yàn)閻?ài)。愛(ài)，無(wú)處不在，只要你用心去觀察，就能發(fā)現(xiàn)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
在《愛(ài)的教育》中，最讓我感動(dòng)的是《一個(gè)貧窮的愛(ài)國(guó)少年》，這個(gè)故事主要講的是一個(gè)十一二歲的小少年因?yàn)榧抑胸毟F被爸爸賣(mài)給了一個(gè)馬戲團(tuán)的老板，在馬戲團(tuán)里，他受盡了老板的折磨，后來(lái)，終于逃出了馬戲團(tuán)，但在回家途中，有幾個(gè)西班牙人在侮辱自己的國(guó)家，他十分憤怒，就……
是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
讀后感的作文 篇5
我讀了《超越自己》這篇著作后，讓我知道了：我們最大的對(duì)手，不一定是別人，而是我們自己！再超越別人之前，先得超越自己！
人生在世，最大的敵人，不一定是別人，而可能是我們自己！這本書(shū)讓我知道了，我們難以把握機(jī)會(huì)，就是因?yàn)楠q豫，拖延的毛病；我們?nèi)菀诐M(mǎn)足現(xiàn)狀，是因?yàn)闆](méi)有更高的理想；我們不敢面對(duì)未來(lái)，是因?yàn)槿狈π判模晃覀兾茨芡黄�，因�(yàn)闆](méi)有想去突破；我們無(wú)法發(fā)揮潛能，就是因?yàn)椴荒艹阶约海恳粋�(gè)人都有經(jīng)驗(yàn)的，否則我們?cè)趺磿?huì)走，會(huì)跑，會(huì)跳，會(huì)畫(huà)，會(huì)寫(xiě)，會(huì)讀……
這本書(shū)，像一個(gè)激勵(lì)的火種，再熊熊火焰中，讓我超越鐵，成為鋼。
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