快樂(lè)的一天小學(xué)作文

2024-09-18 小學(xué)生作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的快樂(lè)的一天小學(xué)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

快樂(lè)的一天小學(xué)作文篇1

　　今天我特別高興，因?yàn)閶寢寙挝唤M織去皇甫采摘園摘棗，我也去了，我們是坐車去的，一起去的還有我的同學(xué)李博研，因?yàn)槲覌寢尯退麐寢屖峭隆?/p>

　　到了采摘園，我向農(nóng)家人要了一個(gè)袋子就開(kāi)始采摘了。我最先看到的是長(zhǎng)豆角，豆角又細(xì)又長(zhǎng)，是長(zhǎng)在藤上的；旁邊的地里有紅辣椒，我就開(kāi)始摘紅辣椒了，我還看見(jiàn)了辣椒花，是白色的小花。我摘了一些紅辣椒就不摘了，因?yàn)槲也惶矚g吃辣椒，辣椒太辣了，所以我把它放在我家門上掛著當(dāng)裝飾品用了。

　　然后，我又開(kāi)始挖花生，花生種的一排一排的，只要把它挖出來(lái)輕輕一拔就好了，媽媽幫我把花生從根上摘下來(lái)，剛摘下來(lái)的花生甜甜的，特別好吃。

　　我又和李博研去挖地瓜，地瓜是長(zhǎng)在土里的，只要用鏟子挖就可以把地瓜挖出來(lái)了，如果挖不好地瓜就會(huì)斷掉的，所以挖地瓜的時(shí)候要小心一些。然后我們又去摘棗了，我們都是用長(zhǎng)竿子鉤棗的，竿子有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的不帶鉤子，我們還爬上樹摘棗吃，然后我們又在樹上和樹下玩起了看誰(shuí)能接的到棗就歸誰(shuí)的游戲，玩得很開(kāi)心，不過(guò)李博研接的'棗比我多一個(gè)。

　　最后，我們?cè)谥禧惏⒁痰膸ьI(lǐng)下烤地瓜，她讓我們先去撿柴禾，點(diǎn)著火后熏味很大，我們就跑到一邊爬梯子玩，又用土壘了一個(gè)國(guó)家，但是熏味越來(lái)越大了，我們不知道該跑到哪去玩了，李家旭就帶我們?nèi)タ此w的木房子，木房子蓋得很好。

　　后來(lái)，媽媽叫我們走了，可是因?yàn)闀r(shí)間太短地瓜沒(méi)烤熟，但是我吃了一點(diǎn)烤熟的皮，真好吃！

　　到了晚上，我和爸爸、媽媽一起吃了香香的花生、甜甜的冬棗，今天我過(guò)得非常開(kāi)心！

快樂(lè)的一天小學(xué)作文篇2

　　今天是禮拜六，外面的太陽(yáng)特別的好，每次禮拜六都是待在家里做作業(yè)，還有看電電視，覺(jué)得很沒(méi)有意思，如果今天能出去玩該有多好，正在床上想著美事呢，美事就來(lái)了，媽媽走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“你要不要去同學(xué)家玩呀，快點(diǎn)起床，帶你去詹晨柯家玩要去嗎？”我毫不猶豫的說(shuō)：“要去要去”。我急忙的穿上了衣服，刷了牙洗了臉，再吃完了媽媽燒的熱騰騰的早餐，準(zhǔn)備出發(fā)嘍。

　　到了詹晨柯家里，我風(fēng)一樣的跑到了他樓上，他看見(jiàn)我也沖了過(guò)來(lái)，好像外面很久沒(méi)有見(jiàn)一樣。我問(wèn)他：“我們玩什么呢？”他想了想說(shuō)：“我們玩跳跳球吧”我說(shuō)：“好的”。我們下了樓去買了十個(gè)跳球，跑到了寬闊的空地上玩起來(lái)球。我們各自就位，把球放好。手一放松，球就呼溜溜的飛跑出去了，不知道誰(shuí)的球飛的更高，跑的更遠(yuǎn)呢？哈哈，不分上下，原來(lái)我們的技術(shù)都差不多的，我們還接下來(lái)玩了別的游戲，跑步和跳繩，后來(lái)玩累了就回他的家里乖乖的坐著看起了書，詹晨柯家的.書可多了，比我的多，他很愛(ài)看書，每天晚上還看的很遲都不愿意睡覺(jué)，說(shuō)書里面有和你精彩的故事，讓他愛(ài)不釋手，每天都被它們吸引著，我就問(wèn)他借了幾本書回家看看，我也要“愛(ài)上”它們。

快樂(lè)的一天小學(xué)作文篇3

　　在我的記憶深處，有許多快樂(lè)的一天，但讓我記憶猶新感到快樂(lè)的一天——那就是年陳老師帶我們作文班同學(xué)去南岸景觀參觀游玩的那一天。

　　那一天，天下著濛濛細(xì)雨，陳老師帶著作文班的全體同學(xué)乘著公共汽車，去南岸景觀游玩。一路上的景色美不勝收！青翠欲滴的柳樹姑娘正用梳子在她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子上梳來(lái)梳去；小鳥在天空中西竄竄，東竄竄，嘴里不時(shí)傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，隨著售票員的報(bào)站聲，我們便到了南岸景觀。

　　一進(jìn)入景觀，我們就踏上了玻璃橋，膽小的同學(xué)哪兒敢走玻璃橋，他們都走在木頭橋上，經(jīng)過(guò)我們鼓勵(lì)，他們勉強(qiáng)走上玻璃橋，一名同學(xué)跳起來(lái)震一下，那些膽小的同學(xué)以為玻璃裂了，以迅雷不急掩耳盜鈴之勢(shì)，跳回了木頭橋。“膽小鬼”一看，沒(méi)有什么動(dòng)靜，便走上玻璃橋，重重地踏了幾下，發(fā)現(xiàn)橋下的'水波慢慢蕩漾開(kāi)去。

　　緊接著，我們走向了假山。說(shuō)它像三個(gè)駝峰的駱駝不為過(guò)；說(shuō)它像一只狗不為過(guò)；說(shuō)它像一只威武的雄獅更不過(guò)分，這簡(jiǎn)直就是寧德的“三不像”。我們走上云霧迷漫的假山，在上面追跑、玩耍。玩累了，休息片刻后，我們就下“山”了。

　　而后，我們蹦蹦跳跳地來(lái)到了“水上舞臺(tái)”，玩起了“猴子追月”的游戲；接著，走向“觀海樓”，看著那一望無(wú)際的大海，心里非常舒坦；“溫福鐵路”像一頭等待時(shí)機(jī)騰飛的巨龍。

　　不知不覺(jué)，時(shí)間過(guò)得真快，已近中午了，老師集中同學(xué)們一道打道回府，我們只好依依不舍地離開(kāi)了美麗的南岸景觀。

　　這一天，我玩得既累又開(kāi)心，南岸景觀讓我流連忘返。