在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我當(dāng)了一回“醫(yī)生”_作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
醫(yī)生是給人治病的，星期天我也當(dāng)了一回醫(yī)生，不過我看的可不是身體上的病哦。
早早地吃過午飯，我就和幾個伙伴在街上宣傳“用規(guī)范字，做文明人”不一回兒，我們就發(fā)現(xiàn)“目標(biāo)”了。一個胖叔叔隨地吐了一口痰，我們立刻上去制止：“對不起，叔叔文明社會需要每個人講究文明，您剛才的行為是不文明的。請你把吐的痰用紙擦干凈。”“憑什么說是我吐的`！你哪只眼睛看到我吐了！”那為叔叔蠻橫地說。就在我們在和那位叔叔理論的時候，一位小男孩不聲不響地把痰擦得干干凈凈。疑惑不解的我正想感謝：“小弟弟你……”“哦這是我爸爸吐的。幼兒園的老師說人要講文明，既然我爸爸錯了，我就應(yīng)該幫他改正！”小男孩認(rèn)真的回答，使我們小組成員和吐痰叔叔的目光一齊轉(zhuǎn)移，還有不少居民來湊熱鬧。那位叔叔的臉頓時“刷”地紅了拉著孩子消失在人群中。
懷著忐忑不安的心情，我們繼續(xù)行動，不久我們又發(fā)現(xiàn)了“獵物”。一家餐廳的墻上掛著一張菜譜：紅燒魚，西紅市抄蛋→咦？這個“西紅柿”的“柿”怎么少了個木字旁��？變成了“西紅市”我們立即向老板詢問：“叔叔，你這菜譜的西紅柿寫錯了，少了個木字旁。”“去，去，去，小孩子懂什么？別妨礙我做生意！”老板想把我們趕出去。這時“機靈鬼”梅晴眼珠子一轉(zhuǎn)，我就知道，她一定又有主意了。只件她說：“這里有‘西紅柿’的城市��？”“什么？‘西紅柿’的城市？小孩別亂講！”“‘西紅市’不就是‘西紅柿’的城市嗎？”這
句話引的在座的客人捧腹大笑，有個客人還哪壺不開提哪壺：“老板，給我上個‘西紅柿的城市’�！崩习逵中哂欣�，趕緊改正了錯字。
走出餐廳，我們邁開大步，睜開雙眼搜尋……
身體的疾病固然很重要，然而，誰又能說這樣的“行醫(yī)治病”不重要呢？連幼兒園的小朋友都知道文明禮儀，為什么有的大人做不到呢？新時代的學(xué)生，我們一定要身體力行。
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