在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的課間_小學(xué)寫人記事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
下課鈴一響，同學(xué)們都到操場上去了，可是只有小玲還在教室里。
小玲對著窗臺上的幾盆花望了望，就想：“啊，這幾盆花已經(jīng)幾天沒澆水了呢！我要去給它們澆一下水�！鞭D(zhuǎn)眼間，小玲已經(jīng)提著噴壺在為花兒澆水了�？吹交▋耗苋绱俗聣训爻砷L，是她有陷入了沉思：“姜老師原來就是他們的班主任，她非常的年輕，雖然說沒什么教學(xué)經(jīng)驗，但是責(zé)任心卻非常的強(qiáng)。因為幾個月以前，周圍還在搞建筑，所以經(jīng)常有許多的泥飛進(jìn)教師來。姜老師為了能給教師多增添一點綠化，所以就買了幾盆花回來，放上教師的窗臺上。就這樣過了1個月，可是，不幸的消息傳來了。幾個星期以前，姜老師上班的時候走在建筑工地旁，忽然，從上方掉下了一塊磚塊，正好掉在了姜老師的頭上。幸好搶救及時，才保住了她的性命�？墒谴u塊掉下來卻影響了腦神經(jīng)，至今還昏迷不醒。姜老師就這樣成了植物人。據(jù)目擊者說，姜老師出事當(dāng)天還緊緊地拿著一包花肥呢！”
小玲想著想著，她覺得自己和同學(xué)們都像這些小花，而老師就像花肥，培育著他們成長……
下課鈴一響，同學(xué)們都到操場上去了，可是只有小玲還在教室里。
小玲對著窗臺上的幾盆花望了望，就想：“啊，這幾盆花已經(jīng)幾天沒澆水了呢！我要去給它們澆一下水。”轉(zhuǎn)眼間，小玲已經(jīng)提著噴壺在為花兒澆水了�？吹交▋耗苋绱俗聣训爻砷L，是她有陷入了沉思：“姜老師原來就是他們的班主任，她非常的年輕，雖然說沒什么教學(xué)經(jīng)驗，但是責(zé)任心卻非常的強(qiáng)。因為幾個月以前，周圍還在搞建筑，所以經(jīng)常有許多的.泥飛進(jìn)教師來。姜老師為了能給教師多增添一點綠化，所以就買了幾盆花回來，放上教師的窗臺上。就這樣過了1個月，可是，不幸的消息傳來了。幾個星期以前，姜老師上班的時候走在建筑工地旁，忽然，從上方掉下了一塊磚塊，正好掉在了姜老師的頭上。幸好搶救及時，才保住了她的性命。可是磚塊掉下來卻影響了腦神經(jīng)，至今還昏迷不醒。姜老師就這樣成了植物人。據(jù)目擊者說，姜老師出事當(dāng)天還緊緊地拿著一包花肥呢！”
小玲想著想著，她覺得自己和同學(xué)們都像這些小花，而老師就像花肥，培育著他們成長……
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