“快，劉老師來啦！趕快藏好�！卑嗌铣３６寄苈牭揭恍┩瑢W說出這些語句。你一定會問他們在干什么吧！他們正在躲避著劉老師干一件事——抄作業(yè)。

　　在今天下午，劉老師一如既往地走進教室，但是臉上的表情卻不是十分友好，帶著一點點“兇”的樣子。說：“最近有同學告訴我，部分同學在抄別人的作業(yè)。我就不點名，請自覺站起來！”劉老師似乎平靜地對同學們說，但語句中不免有些讓人恐懼。

　　“怎么會這樣，是誰告的？”班上有些同學自言自語地議論。但這種想法不到想完就不得不打住了。因為全班大多數同學已經站了起來！連劉老師也嚇了一跳“哇，這么多！”連全班都信任的好學生也在其中。

　　這不由得讓我想起了那一天下午……

　　“嘿，陳葵武。今晚我要去藍天上課，把你的數學作業(yè)借我抄一下吧！”放學的路上，我碰巧遇到了今天剛抄完丘盈盈作業(yè)的陳葵武，質量還是信得過，于是我就想：接他的來抄一下吧，也能省不少時間�！昂冒�！”他答應了，于是我便找了一個地方坐下來抄作業(yè)。

　　“咚咚……”我的心臟時時刻刻很不安寧，很怕有人在后面看著我，更怕有人告訴劉老師。抄完了作業(yè)，我還給了他。

　　在這一夜里，我做了個噩夢，夢到有一個天使告訴了劉老師：“這樣做是不對的哦，黃宇威，你會受的懲罰的�！�

　　天使告訴我，我立刻驚醒了。對啊，抄別人做也是不對的'。我應該在這一次后改正自己的錯誤！

　　抄作業(yè)是不對的，給別人抄作業(yè)更不對。我們要自己思考，自己的勞動成果是做好的。

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