歲月的風(fēng)輕輕地吹著，時間的腳步匆匆地走著，轉(zhuǎn)眼間四年已經(jīng)過去了：熟悉的同學(xué)，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境……都漸漸地離得越來越遠了，但腦海中始終忘不了—她的燦爛的微笑，她就是我的第一位啟蒙老師——施慧敏老師。
施老師的`就像學(xué)會了孫悟空的七十二變，你會看到她的嚴厲，嚴厲的無法形容哦，你瞧老師的臉上曾經(jīng)在發(fā)怒中變得通紅，嚴厲中又透出一絲疲憊。有時又是一副和藹可親的面孔，烏黑亮麗直發(fā)乖巧地垂在肩上，微笑中綻露一個表情，露出甜美的笑容。
往事像流光溢彩的珍珠歷歷在目：記得四年級的時候，施老師在午休時布置了一篇作文，要求午休課過了要交，我聽完施老師的習(xí)作要求，頓時急得像熱鍋上的螞蟻。哎，都怪那些違反紀(jì)律的同學(xué)，施老師也沒提前說要寫作文呀，完了！
教室里靜得出奇，我連自己心臟跳動的聲音都聽得見。同學(xué)們都“沙沙”地奮筆疾書著，就我心里一團亂麻，一點頭緒也沒有。我右手托著腮，咬著筆，右手不停地拍著腦袋，靈感？靈感在哪呢？難道它藏在天涯海角。
施老師似乎看懂了我的心思，走過來，關(guān)切地問：“王悅，怎么了，不會嗎？”
我的臉頓時變得紅撲撲的，膽怯地回答：“嗯…是…是的�！�
“這篇作文其實很簡單，”施老師拿起筆，邊說邊寫了起來，“要有同學(xué)們的神態(tài)，動作，恩…你還可以從他們的神態(tài)中揣測他們的心里想法。”
“那要寫自己的動作嗎？”我猶豫地問道。
施老師笑了笑，輕聲說：“當(dāng)然可以，但除了這些還不夠，還可以寫寫老師的反應(yīng)，寫老師的神態(tài)變化，還可以……”
這真是雪中送炭�。 吧成场�，我猶有神助三下五除二便完成了作文：終于搞定了，還以為這次得……多虧了施老師呀！我信心滿滿地交上作文，還得到了施老師的贊揚。那一天，我樂得做夢都在笑。
隨著時光的推移，我也許會忘記很多，老師，同學(xué)……可我一輩子也不會忘記那個批評我、鼓勵我、包容我的第一位啟蒙老師。
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