在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的第一位老師--學(xué)生作文，歡迎大家分享。
昨天收拾東西時(shí)，看見小學(xué)時(shí)的一個(gè)作文本，上面有一個(gè)用紅筆寫的“A”，這讓我不由得想起我的第一位老師——閻老師。
看著那紅色的筆跡，我不禁陷入了回憶……
那是上小學(xué)的第一天，當(dāng)我走進(jìn)教室，看到一位年輕的老師站在講臺(tái)上，聽同學(xué)們說，這就是我們的班主任，我不禁仔細(xì)地打量了幾眼：
她的身高大約1。7米，體型偏瘦，梳著馬尾辮，眼睛炯炯有神，小小的鼻子下面是一張看似能說會(huì)道的嘴。
閻老師課堂生動(dòng)活潑、教育教學(xué)方法獨(dú)特。在她的課堂上，或是朗朗書聲，或是陣陣笑語，任何枯燥無味的課都會(huì)變得多姿多彩。有時(shí)候也會(huì)發(fā)火，但都能以合適的方式讓我們收獲許多。比如那一次……
那是陽光明媚的一天，是我們?nèi)ゴ河蔚娜兆�。我們一路上有說有笑。前一天下了雨，道路比較濕滑，有的地方還有積水。走在路面上，時(shí)不時(shí)腳下一滑。
路上看到一個(gè)清潔工，帶著手套，正費(fèi)力地?fù)钢滤郎w子縫隙里的樹葉，突然，她腳下一滑摔倒了，正好我們班級(jí)的隊(duì)伍走過，包括我在內(nèi)的好多同學(xué)都“噗嗤”一聲笑出來，老師轉(zhuǎn)過頭，瞪了我們一眼，臉拉得老長(zhǎng)，喊了一句“立定”然后趕緊向清潔工跑去，然后一只手拉住清潔工的胳膊，清潔工用另一只手撐著地站了起來。老師趕緊為清潔工清理身上的水點(diǎn)，嘴里說著“大姐，您沒事吧！”那位清潔工連忙道謝。老師看她并無大礙，就叮囑她“小心點(diǎn)”，然后臉色鐵青地回到了我們身邊，她指著我們，“你們等著吧，回學(xué)校再算賬！”
整個(gè)春游的過程，我們都心神不寧，各種美麗的事物都黯淡無光。天空陰沉沉的，空氣里充滿了暴風(fēng)雨來臨前的`氣息……
回到了學(xué)校，老師放下東西，一聲令下“早上笑的都給我站起來！”我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，等待著老師的數(shù)落，她以極大的聲音喊道：“人家摔倒了你們不去扶就算了，還笑！你們一點(diǎn)同情心也沒有！簡(jiǎn)直是活生生地打我的臉”說著，響亮的打臉的聲音在教室里響起……
她做了幾個(gè)深呼吸，問我們：“同學(xué)們，手表的指針靠什么轉(zhuǎn)動(dòng)？”，有的人回答靠齒輪，老師又問：“沒有齒輪，指針能轉(zhuǎn)嗎？”我們異口同聲地回答“不能”，她告訴我們，清潔工就像齒輪，默默地為整座城市奉獻(xiàn)，我們不能輕視他們，要尊重他們，沒有他們我們的城市就不能干凈、美麗。她又要求所有同學(xué)寫一篇作文，談?wù)勀翘炜匆娏耸裁�、感受到了什么、收獲了什么，以后要怎么做。
此時(shí)，我眼前作文本翻開的那一頁，正是那篇作文。
老師雖然嚴(yán)厲，有時(shí)候發(fā)火，但是她用獨(dú)特的方法讓我們真真正正記住了教訓(xùn)。
這就是我的第一位老師，幫助我們成長(zhǎng)的老師。
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