比起愛嬉鬧的我們，他文靜多了。成天沉浸在書的世界里的他，無論我們這么呼喚，都喚不醒。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”終于熬到了第二課堂的這一刻，同學們一窩蜂的涌向教室門口，我理了理抽屜，想拉起他一起去玩。沒想到的'是，他正看著《莎士比亞喜劇》的劇本，嘴中還念念有詞。我走過去拉著他的手臂，叫他出去一起玩。但它卻仿佛沒聽到似的，仍然面不改色的坐在那，似乎穩(wěn)如泰山。

　　操場上，同學們嘻嘻嘻哈哈的鬧成一片，時不時傳來石頭剪刀布的聲音。籃球場上更是高手云集，激烈的比賽吸引著人的眼球，連連歡呼聲回蕩在人的耳邊。我的心似乎早已飛到了千里之外，呆呆的站在走廊上。

　　郁悶了好一會，我漫不經(jīng)心的走回教室里，比起剛才的熱鬧，教室里一下冷清了好多。但他卻仍然小聲的讀著他的劇本。無奈之下，我只好坐下來做著自己的作業(yè)。寂靜中，我似乎只聽到他手里的書，在嘩啦啦的翻著。

　　一陣喧鬧聲打破了這個僵局，我向窗外望去，原來是一群老師在討論教研的事。在望望他，仍然手捧著書，仍然是剛才那個姿勢，仍然口中念念有詞。我終于不耐煩了，大步流星的走出教室。下面，仍然是剛才那般熱鬧，同學們似乎早已忘記了繁重的學務(wù)，敞開心扉的玩著。而我，卻陪著這個永遠放不下書的同學，等待著下課鈴聲的那一刻。

　　他的文靜的確令我佩服，而且他那種自我陶醉也的確令我羨慕。但我覺得在這種學習的過程中，也應(yīng)該放松一下自我吧。

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