總有一些畫面留在腦中揮之不去，它們?nèi)绱宋⒉蛔愕�，似沙子一般。雖沒有鉆石那么絢爛奪目，但依舊能反射出耀眼奇異的光芒，直射心房，融化了層層包裹的堅(jiān)冰，化作潺潺流水，溫暖在全身流動(dòng)。

　　又是一個(gè)星期六，下課早了些。于是，空空如也的操場(chǎng)上不見幾個(gè)人影，只有凜冽的冬風(fēng)肆無(wú)忌憚的舞，目中無(wú)人地掃蕩著天地寫成大大的“冷清”。我豎起衣領(lǐng)，轉(zhuǎn)過身，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見半掩的校門外，人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。走近了，發(fā)現(xiàn)他們一個(gè)個(gè)翹首以待的目光，他們大概是來(lái)看望子女的家長(zhǎng)們吧!

　　爸爸還沒有來(lái)接我。于是我站在校門外打量著他們。有的家長(zhǎng)因?yàn)槠�勞顯得格外蒼老。歲月的犁毫不留情地在他們臉上留下溝溝壑壑;有些家長(zhǎng)正聊著什么，話題十有八九離不開他們的孩子……有小朋友隨家長(zhǎng)來(lái)的，正開心地吃著冰糖葫蘆。幾乎每個(gè)家長(zhǎng)手中都拎著東西，小到幾個(gè)飯盒，從家中帶來(lái)的飯菜，大到被子，成箱的牛奶……仿佛要把愛整個(gè)兒裝起來(lái)帶來(lái)。

　　正在發(fā)愣時(shí)，學(xué)校鈴聲大作。剛剛還在閑聊的家長(zhǎng)們突然草草的收起了話題，快速地向校園走去。有的家長(zhǎng)邁著大步子，向前傾著身子，有些健壯的爸爸們一路小跑。也有三三兩兩邊走邊說(shuō)話的。只是，我不明白，他們?yōu)槭裁匆�這么快地走呢?

　　沒過多久，放了學(xué)的學(xué)生們?nèi)�五一群騎自行車的、電動(dòng)車的，還有步行的朝著校門涌來(lái)，與“家長(zhǎng)團(tuán)”正好向遇，仿佛是兩股不同方向襲來(lái)的海潮。剛剛還是一潭止水的校園頓時(shí)像煮開了的沸水。人越聚越多。加上接孩子的家長(zhǎng)，做生意的三輪車，頃刻校門成了阻礙交通的瓶頸。這時(shí)候，我被一陣吵鬧聲吸引了。

　　原來(lái)是一位騎藍(lán)色摩托的家長(zhǎng)，正打算驅(qū)車入校卻被保安攔住。碩大的車在校門口熄了火。他好像要把車停到指定位置�？擅媾R人潮，車怎么也動(dòng)不了。他手無(wú)足措，想一只被翻了殼的甲蟲，著急又無(wú)可奈何。車子那么笨重，車箱上還捆著些生活用品，真不知道這位爸爸什么時(shí)候就出發(fā)了，經(jīng)過了多久的寒風(fēng)，才能到這兒。可又要經(jīng)過這最后的考驗(yàn)。人群中不斷有男孩子不滿地催促。而他低著頭，抱歉地向前后的人笑了笑，使勁推著這頭“大象車”。

　　這時(shí)候，我覺得有一種溫暖的感覺。如果我不是因?yàn)榉艑W(xué)早了，而是也站在他們之中，說(shuō)不定也心生抱怨。然而現(xiàn)在我不能了。家長(zhǎng)們一個(gè)星期只能看望子女一次。無(wú)論是坐車還是驅(qū)車，到了校門外還要停一會(huì)兒。好不容易能進(jìn)校園，還要再遭遇一些麻煩。他們不抱怨，和那位爸爸一樣輕輕一笑。他們?yōu)榱耸裁矗瑸榱撕秃⒆觽兂陨弦活D家中的飯菜，為了親手洗洗孩子們的衣服，再說(shuō)上幾句話。然后又得走了。他們只不過為了滿足一下人間最真摯而又最簡(jiǎn)單的親情而已。我被這種溫暖包圍著，深深地感動(dòng)了。這種質(zhì)樸的溫馨的親情正是因?yàn)檫@些磨難，仿佛是被砍傷的樹枝重吐的新芽的鮮綠，是經(jīng)過暴風(fēng)洗禮過的花朵釋放的芬芳，是遭到鳥啄的果子釀出的甜蜜，在現(xiàn)實(shí)生活中流動(dòng)著。

　　我的心田流過溫暖的泉水，它叮咚的聲響告訴我：我們應(yīng)該為這些父母讓路，更是為人間最珍貴而美麗的親情讓一次路。

【作文：流過心間的溫暖】相關(guān)文章：

流過心間的溫暖作文05-17

描寫溫暖的作文：流過心間的溫暖08-07

流過心底的溫暖作文09-23

流過我心底的溫暖作文07-14

溫暖心間作文07-19

縈繞心間的溫暖作文05-16

溫暖如火心間優(yōu)秀作文09-29

作文：永駐心間的那份溫暖08-08

永駐心間的那份溫暖作文07-23