我曾經(jīng)有過兩個(gè)同桌，可因?yàn)楦鞣N原因都被我否定了。

　　第一個(gè)同桌言行還不錯(cuò)，可她的品格卻讓我懷疑人生，第二個(gè)同桌成績(jī)還不差，可言行卻令我討厭。

　　小林是我的第三個(gè)同桌，是我最好的同桌和朋友。

　　小林的言行舉止友善大方，讓人有一種親近的感覺，他還樂于助人，別人需要幫助時(shí)，他一定會(huì)伸出援手，給予幫助。不過，我更看重他熱愛學(xué)習(xí)的精神。

　　一下課，他就在座位上安靜地做作業(yè)，有時(shí)眉頭緊鎖，冥思苦想；有時(shí)奮筆疾書，越做越順利；有時(shí)又恍然大悟，似乎解出了一道難題。這時(shí)，你要是叫他出去玩，“老好人”——小林絕對(duì)會(huì)火冒三丈。

　　有一次，我對(duì)他說：“走，下去踢球！”我知道，這家伙唯一的愛好就是踢球，而下一節(jié)課我們可以踢球，相信他會(huì)立刻放下筆和我一塊下去玩。誰知，他卻頭也不抬，說了聲：“等會(huì)兒！”于是，我只好轉(zhuǎn)身離開，自己去踢球。路上，我還挺開心，料想那家伙會(huì)在半路上追上我。要知道，那家伙見我走了，肯定會(huì)馬上追上來，他愛踢球可是眾所周知的'�？刹涣�，他上了課才姍姍來遲，哎，不愧是“作業(yè)狂”！

　　從此，我改變了自己一下課就去玩的習(xí)慣，也開始做作業(yè)了。

　　這就是我的同桌——名副其實(shí)的“作業(yè)狂”！

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