在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的走進(jìn)秋天作文5篇，希望能夠幫助到大家。
走進(jìn)秋天作文 篇1
夏季已過(guò)，秋天來(lái)了，我們又一次與地球上活著的生命一同邁進(jìn)了秋天的門(mén)檻。
經(jīng)過(guò)了許多時(shí)日悶熱難熬的日子，幾聲驚雷，一場(chǎng)夜雨，一掃多日的沉悶，突然使空氣變得清爽起來(lái)。天上飄起朵朵白云，碧藍(lán)的晴空給人以高遠(yuǎn)、寧?kù)o的感覺(jué)。樹(shù)葉搖曳在初秋的風(fēng)中，街上的行人似乎也有了一種鎮(zhèn)定和從容。夏天悄悄的走了，離開(kāi)了人們的日歷，離開(kāi)了人們的感覺(jué)。
四季的輪回是這樣的匆忙，這樣的讓人不知不覺(jué)。不經(jīng)意間，一年的時(shí)間，又去了大半。秋天到了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
走進(jìn)秋天，田里的玉米、谷子、高粱、地瓜開(kāi)始成熟，農(nóng)民們期盼著一個(gè)殷實(shí)的秋天。地上的青草依然蔥綠，但卻沒(méi)有了初春時(shí)的嬌嫩。樹(shù)上的葉子一如既往在迎風(fēng)起舞，但不可回避的現(xiàn)實(shí)是，它正走向時(shí)間的盡頭。秋風(fēng)吹拂著大地，也吹拂著歲月，吹拂著人們的心靈。
人生猶如四季。少年時(shí)，好象初春，明媚的陽(yáng)光下，一切在孕育，在萌發(fā)，在生長(zhǎng);青年時(shí)，猶如夏季，風(fēng)風(fēng)火火，熱熱鬧鬧，充滿(mǎn)激情、熱情、豪情;中年時(shí)，好象秋天，開(kāi)始走向蕭條，走向平淡，走向沒(méi)落;老年時(shí)，好象冬天，蒼白，孤獨(dú)，充滿(mǎn)絕望和悲涼。
時(shí)光如流水，一切似乎都在改變，又好像沒(méi)變。大自然如此，人生也如此。比如，我自己，喜歡寫(xiě)點(diǎn)東西，漫無(wú)邊際地想到哪里，寫(xiě)到哪里，有時(shí)寫(xiě)給知己，有時(shí)寫(xiě)給朋友，有時(shí)只是寫(xiě)給自己。至今仍覺(jué)得欣慰的是，這個(gè)習(xí)慣保留到了今天。人生百年，緣歸一夢(mèng)。卑微的生命，需要一種支撐，我寄托于文字，我選擇了文字。
走進(jìn)秋天，心中不免有些感傷，這畢竟是枝葉凋零和走向沒(méi)落的開(kāi)始。閉上眼睛，有時(shí)覺(jué)得這個(gè)世界上原本就只有一個(gè)自己，自己不屬于別人，別人不屬于自己。有時(shí)覺(jué)得自己仿佛在另一個(gè)世界，與這喧囂的滾滾紅塵沒(méi)有關(guān)系。有時(shí)候，覺(jué)得生命中很多東西可以值得享受，比如寂寞，比如遺憾，比如無(wú)奈，比如茫然……“霜葉紅于二月花”，即使在秋風(fēng)中，依然可以期待、可以幻想、可以風(fēng)流、可以美麗，雖然其中伴隨著幾許悲涼。
書(shū)曾經(jīng)是我生命中忠實(shí)的旅伴。上小學(xué)時(shí)，或者是在上小學(xué)前，對(duì)有黑字的紙片，見(jiàn)了就不放過(guò)，逮著什么讀什么。但在那時(shí)的農(nóng)村，可讀的東西少得可憐，一本小兒書(shū)、一片報(bào)紙，都是稀罕物。偶而借到的一本書(shū)，也常常是前面掉了好多頁(yè)，后面掉了好多頁(yè)，卷了角，爛了邊，還臟兮兮的，有的甚至連名字都不知道。
現(xiàn)在想來(lái)最有詩(shī)意的，還是秋天的陽(yáng)光里，小河淌水的時(shí)候。下午放學(xué)后，或者周日的時(shí)候，割過(guò)一籃青草，然后到小河邊，夾一本書(shū)，躺到鵝卵石上，靜靜的讀。黃昏的時(shí)候，太陽(yáng)是桔黃色的，柔柔的。身旁，清澈的'河水在靜靜地流淌。等到太陽(yáng)的光線(xiàn)暗下去，書(shū)上的字再也看不清了，才合上書(shū)，站起身來(lái)，挎起籃子，迎著陣陣炊煙，披著暮色走在回家的小路上。走進(jìn)秋天，就是走進(jìn)了童年的夢(mèng)境，那么熟悉，又那么陌生。
回憶總是美好的，而當(dāng)下的風(fēng)景卻有些傷感和無(wú)奈。走進(jìn)秋天，秋日、秋風(fēng)、秋景，不能不使人想到時(shí)間的逝水、長(zhǎng)河的落日和人生的老年，不能不使人感嘆生命的短暫和大自然規(guī)律的不可違。人生易老天難老。相對(duì)于無(wú)限的時(shí)空，人是如此的脆弱，生命是如此的脆弱。像樹(shù)上的一片葉子，要經(jīng)歷考驗(yàn)，要忍受痛苦，要面對(duì)危機(jī)。平平安安的走過(guò)四季、走過(guò)一生還真的很不容易。
洗凈鉛華，塵埃落定。走進(jìn)人生的秋季，想來(lái)身心比過(guò)去輕松了許多，不再有那種急迫的感覺(jué)，不在有那種貪婪的感覺(jué)，一切可以沒(méi)有，一切可以放棄。祥和和安寧是屬于秋天的，寂寞和瀟灑是屬于秋天的，遺憾和失落是屬于秋天。面對(duì)未來(lái)的日子，心態(tài)應(yīng)當(dāng)更加平和，以一種更加寬容、包容的心，以更加從容和輕松的姿態(tài)，對(duì)待生活的方方面面，對(duì)待今后普通而平凡的歲月，在物欲橫流的世界中找到一份平實(shí)、一份淡然、一份沉靜。
今天偶然從一本雜志上讀到了宋人晏幾道的一首詞：“彩袖殷勤捧玉鐘，當(dāng)年拚卻醉顏紅，舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同……”。當(dāng)年的歡聚，久別后的重逢，把風(fēng)里情懷，寫(xiě)的空靈雅致;歲月里的曾經(jīng)，記憶里的相逢，是夢(mèng)，是歌，更是情。還記否，李煜的“春花秋月何時(shí)了，往事知多少?”李清照的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！睂�(xiě)的都是秋天的景象、秋天的心情。
夢(mèng)已成昨，愛(ài)已成歌，深情憂(yōu)郁的眼神，日漸衰老的容顏，還有欲說(shuō)還休的心境，都在這個(gè)無(wú)奈的秋天。在午后曖昧的陽(yáng)光中，觸動(dòng)鍵盤(pán)的手，劃出幾道歲月的痕，留在浩瀚的互聯(lián)網(wǎng)上。這是喧囂后的寧?kù)o，疲憊后的松弛，沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有故事。
夏天過(guò)去了，接踵而來(lái)的秋天沒(méi)有懸念。在20xx年的這個(gè)秋天，我背著空空的行囊，漫無(wú)目的行走在少有曲折、少有坎坷、少有風(fēng)景的路上。
走進(jìn)秋天作文 篇2
一片片葉子飄落了下來(lái)，果實(shí)成熟了。秋阿姨來(lái)了！
秋阿姨來(lái)了。她使太陽(yáng)變得更紅更驕了，在曬太陽(yáng)的衣服們樂(lè)得合不攏嘴。她使空氣變得更甜更好了，自由飛翔的鳥(niǎo)兒們“嘰嘰喳喳”地叫，好像在說(shuō)：“秋天的空氣真好，我們喜歡�！�
不知什么時(shí)候，田野里的稻穗兒都成熟了，它們隨著風(fēng)一起一伏好像金色的海洋。農(nóng)民伯伯望著自己辛辛苦苦得來(lái)的成果高興的笑了。蟬兒不叫了，秋天的風(fēng)告訴了它秋天的到來(lái)。成熟的向日葵不好意思地低下了頭；野菊花盡情地施展它的香味，牛兒羊兒都吃飽了，長(zhǎng)了肥膘。
果園里的蘋(píng)果嚷著好冷，穿上了紅襖；葡萄們也嚷著冷了，披上了紫袍。
啊，秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)！
走進(jìn)秋天作文 篇3
我信步于這滿(mǎn)園秋色里，陽(yáng)光微涼。
枯葉似彩蝶，舞著墜落。午后校園終究過(guò)了絢爛花與蝶的季節(jié)，空留這枯藤枝椏，落葉滿(mǎn)地。幾分閑愁是紅葉錯(cuò)雜的十里金黃，結(jié)廬人境是曾走過(guò)的銀杏香樟。我想自然便是如此，將繁華埋葬，將俗塵沁香。于是對(duì)那掃落葉之人嗤笑輕嘆，于是藏起這秋色滿(mǎn)園。噫，復(fù)得返自然！
落葉未掃，留了一地秋意，這是自然延續(xù)的枯榮，是“落紅不是無(wú)情物”以迎冬。這是自然帶來(lái)的秀美山水，偏過(guò)驚鴻，一點(diǎn)雁飛，蟬鳴戛止。遙想秋日里，既無(wú)季夏之灼熱，唯有秋風(fēng)之颯爽；無(wú)雪寒初霽，盡落花間一絲閑愁，一份清歡，一場(chǎng)幻夢(mèng)。我們應(yīng)返自然，抱擁群峰琳瑯，微露洪荒。偏愛(ài)自然舉觥籌，把酒穿越千年，敬向麓下牧童，帶著《詩(shī)經(jīng)》中的雋永呢喃“秩秩斯干，悠悠南山”；敬向羈愁旅客，駐足花間，流觴曲水痛飲杜康；敬向故人隱于自然，護(hù)花棠梨，點(diǎn)落英，移盤(pán)棋，古井枯塘，逸禪意。當(dāng)歲月更迭，萬(wàn)物覆滅于歷史長(zhǎng)河，但那青山仍在，那細(xì)水長(zhǎng)流。
若非落葉怎知秋，若非深秋怎懂詩(shī)意。落葉落在了金石錄上，屏居鄉(xiāng)里，青山幾重，僅剩二人，閑得賭書(shū)斗詩(shī)，裙袂也染上茶香。我仿佛聞見(jiàn)那沁人茶香，落葉紛飛，明明滅滅間的兩人背影，易安明誠(chéng)，朗月共坐，沒(méi)了久在樊籠的傲兀衰颯，物換星移。二人山河靜世，脫塵似仙。因有落葉，顯得詩(shī)意點(diǎn)點(diǎn)；因有自然，生活亦怡人無(wú)限。我在北方之北的鷲峰萬(wàn)仞，你在南山之南的雨落毿毿。我俯瞰人境喧囂浮華，燈紅酒綠，如何歸自然？我們浮于紅塵，而霧失落臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處。于是拾起腳下落葉，用淚水埋葬，尋不到的自然，如前塵隔海，古屋不再。這校園卻是城市中的一抔凈土，一鳴空谷足音。足以醒世，足以銘記。
“歸去兮，田園將蕪胡不歸？”
我想起蘇東坡，竹杖芒鞋，十年生死，卻于逆境中種翠竹千棵，彈琴鼓瑟，那是“一花一世界，一葉一菩提”的自然空語(yǔ)。忘悲喜得失，尋得內(nèi)心的自然，于是陶潛種豆南山，而無(wú)車(chē)馬喧。于是魏晉竹林七賢，身在無(wú)間，心向桃源。我走過(guò)青萍之末，走過(guò)風(fēng)露婆娑，走過(guò)春秋開(kāi)落，才懂“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)”的悠然。我們可落日橋畔，獨(dú)倚軒窗，輕嗅薔薇香，聆聽(tīng)鳥(niǎo)雀細(xì)語(yǔ)，賞水鄉(xiāng)溫柔，燈燈如豆。我們可一卷詩(shī)書(shū)在手，閑品“聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑”。
這落葉詩(shī)意三分，千秋一念；聊得自然，歲歲流年。
甚幸歸自然。噫，復(fù)得返自然！
走進(jìn)秋天作文 篇4
秋天來(lái)到的時(shí)候，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一段話(huà);獨(dú)自走過(guò)春夏的時(shí)候，那樣美好的季節(jié)里雖孤獨(dú)你卻擁有青春，而當(dāng)你在秋的季節(jié)里被擁抱，被呵護(hù)，被撫慰，你的冬天便將是一個(gè)燦爛的冬季，一個(gè)美麗的冬季，一個(gè)春意盎然的冬季。因?yàn)檎麄�(gè)秋的美麗將為冬的寂寞帶來(lái)美麗的延續(xù)。此時(shí)你的生命才是四季如春。這段話(huà)，是在漫山遍野的紅楓中感受到的，是在五彩的秋葉中體會(huì)出的，更是在人生秋天的旅途中領(lǐng)悟出來(lái)的。
于是在秋的小路里尋覓，于是在秋的山野中呼喚，于是在秋的碧空下找尋，找尋一種叫生命意義的東西，找尋一種叫生命價(jià)值的東西，找尋一種人的本性回歸。
于是每年的秋天，我都愿意在秋陽(yáng)中找尋那種暖入心底的明媚;我都愿意在遍野的落葉中找尋那種紅楓一樣的激勵(lì);我都愿意在瑟瑟的秋風(fēng)中找尋一種生命舞臺(tái)上的旋轉(zhuǎn);我都愿意在秋雨中尋找那種透徹心扉的記憶。這些東西，似乎只有走進(jìn)秋天的時(shí)候你才會(huì)深悟其美麗的極限;這些東西，也似乎只有走進(jìn)秋天時(shí)才能感受到秋的關(guān)懷與撫愛(ài)。
也許是因?yàn)槌錾谇锏木壒�，我�?duì)秋有一種天然的喜愛(ài)，秋陽(yáng)、秋風(fēng)、秋雨、秋景，面對(duì)每一片落葉，其實(shí)想起來(lái)，并不都如詩(shī)人那樣凄涼的描述，我把它們看成是愛(ài)的回歸。其實(shí)每一個(gè)人的生命就像四季的輪回，年青的時(shí)候，我們只知道美麗，但并不懂得珍惜，或者說(shuō)沒(méi)有能力去珍惜，對(duì)于青春的揮霍讓我們一路走來(lái)才發(fā)現(xiàn)，我們還沒(méi)有體味夠青春的美妙，我們還沒(méi)有品味出生命的甘甜，我們還沒(méi)有完全展示出那炫目的美麗，生命便已經(jīng)被無(wú)情地推進(jìn)了秋的季節(jié)。
現(xiàn)在看來(lái)，最最重要的是生命在秋陽(yáng)中的反思與凝練，生命在秋葉里的火紅與多彩，生命在秋雨中的理智與透徹，生命在秋風(fēng)里的冷靜與思考。在這個(gè)生命的季節(jié)里，你為自己生命的秋天創(chuàng)造收獲的奇跡;你為自己生命的冬天儲(chǔ)備耐寒的能量，你為自己生命的青春輪回把握方向，你為自己生命的希望點(diǎn)擊明天的美麗。你不再怕衰老，你不再怕風(fēng)寒，你不再怕丟失，你更不怕狂風(fēng)卷起的炫目的旋轉(zhuǎn)。因?yàn)槟阍缫阎懒耸裁词前盐�，知道了什么是忍耐，知道了什么是選擇，知道了怎樣才能愛(ài)得更長(zhǎng)久……
走進(jìn)秋天，當(dāng)你在秋的季節(jié)里被擁抱，被呵護(hù)，被撫慰，你的冬天便將是一個(gè)燦爛的冬季，一個(gè)美麗的冬季，一個(gè)春意盎然的冬季。
走進(jìn)秋天作文 篇5
金秋十月，秋風(fēng)送爽，氣候宜人，正是一個(gè)外出游玩的好時(shí)節(jié)。萬(wàn)祿幼兒園組織小朋友開(kāi)展了“秋天，讓我們走進(jìn)田野”為主題的秋游活動(dòng)。讓孩子們走進(jìn)大自然，親近大自然，充分感受秋天的多彩和豐收的喜悅。
10月22日一大早，小朋友們?cè)缭绲貋?lái)到了集合地，興奮地和伙伴、老師分享出游的喜悅。老師對(duì)孩子們進(jìn)行了安全教育：用安全哥哥、環(huán)保弟弟、健康姐姐、開(kāi)心妹妹擬人化地向小朋友講述了秋游的注意事項(xiàng)。一路歡歌笑語(yǔ)，大家徒步行走，不一會(huì)兒就來(lái)到了海鹽中學(xué)南面的田野里。大家認(rèn)識(shí)了稻穗、棉花、卷心菜、大白菜、玉米等農(nóng)作物，還聽(tīng)了農(nóng)民伯伯關(guān)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)介紹，了解了一些植物生長(zhǎng)的知識(shí)。隨后，大家坐在暖暖的草地上，分享著自己帶來(lái)的食物，體驗(yàn)著集體生活的樂(lè)趣。孩子們還自覺(jué)地整理了他們休息的場(chǎng)地，將垃圾扔入垃圾箱里，保持環(huán)境的整潔。分享活動(dòng)結(jié)束后，小朋友又進(jìn)行“找秋天”活動(dòng)。觀察秋天的田野都有什么有趣的變化，找一找美麗的秋天。小朋友們還在田野里抓蚱蜢、采集樹(shù)葉，觀察秋天的田野，欣賞秋天的多姿多彩。
此次秋游活動(dòng)，孩子們體驗(yàn)了樂(lè)趣，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了意志，增進(jìn)了友情，學(xué)到了許多在幼兒園內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)
【【實(shí)用】走進(jìn)秋天作文五篇】相關(guān)文章：