記得剛上一年級時，那時的我顯得很笨吶。

　　每天放學回來，要做作業(yè)時，我就會對著作業(yè)本發(fā)呆，不知道該往上面寫些什么，爸爸媽媽在一旁看著干著急。于是，爸爸就送我去一個輔導班，讓家教老師來教我寫作業(yè)。劉老師和藹可親地讓我坐在坐位上，耐心細致地、手把手地教我寫字、做作業(yè)。

　　有一次星期六，我到輔導班做作業(yè)，作業(yè)內容有一項是背課文。我一看那么長的一篇課文，里面還有許多不認識的字，心里就害怕了，心想：這叫我怎么背得出來呢？我坐在坐位上，禁不住哭出聲來。劉老師忙過來安慰我道：“舒雅，哭什么呀？老師一字一句地教你，保證讓你今天把課文背出來�！蔽乙贿吜髦鴾I，一邊跟老師念。

　　可是有幾句話，里面生字太多，又拗口，我怎么也學不會。老師連著教了十來遍，連鄰桌的同學都已經會說了，我還是不能流利地念出來。老師輕輕嘆了口氣，拍拍我的頭，示意讓我休息一會兒。我趴在桌子上，心里又急又怕：急的是我怎么這么沒用，連句話也學不會；怕的是待會兒老師會不會嫌我笨，不教我了。眼淚便更加肆無忌憚地流淌著。

　　老師一邊替我擦眼淚，一邊給我講解課文的內容。她那甜美的語音，和生動形象的講解，竟讓我聽得入了迷，我不知不覺地停止了哭泣。就這樣，老師講解一段，再教我念一段，我跟著一句一句學，居然也把整篇課文背下來了。

　　課文雖然背出來了，但同學們都在背后說：“吳舒雅好笨呀，連背課文都要老師一字一句地教！”我聽了心里當然很難受。那次背課文的情景，至念仍深深地印在我的腦海里，一直提醒著我要努力學習，不要被困難嚇倒。

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