您是一個年輕親切、活力十足的老師。
我是一個爭強好勝、活潑幼稚的學生。
是您注意了我的存在，發(fā)掘了我的潛力，挖出了我內(nèi)心的自信。
記得那年，在一個陽光燦爛的晴天，您第一次把我的文章在班上朗讀，幼小的我是多么的受寵若驚。不曾想到那篇用充滿笨拙的手筆，摻雜著一個個拼音，包含著許多孩子氣的語句拼湊而成的“小作文”竟得到老師如此的稱贊。那時的`您帶著微笑，像潔白的玉蘭花一樣漂亮。我默默地注視您，覺得您好溫暖、好親切。那天放學，您叫住了我，帶我來到學校那棵玉蘭樹下。玉蘭樹的葉兒在陽光的照耀下光彩煥發(fā)。您拍拍我小小的肩膀，像好朋友似的地趴在我耳邊說了一句悄悄話：“作文寫得不錯，繼續(xù)努力吧！”您說得是那么甜，那么親，臉上還掛著令人喜愛的微笑。從此我便愛上了寫作，愛聽您的課。
漸漸地，我的寫作水平日益提高，您在班上頻頻表揚我所寫的作文，課后也不忘隨時隨地地栽培我。在您的辛勤培育下，我獲得了人生中第一張小小的作文獎狀。正當我春風得意時，您卻變了，給我“亂潑冷水”。從此，當您念到我的作文時，再也不是像分折優(yōu)秀作文一樣地從頭到尾“狠狠地”贊揚一番。而是莫明其妙地“批評”，指出每一個細節(jié)的小錯誤，包括一個詞，一個字，甚至一個小小的標點符號。您的“變化”使我驚愕，令我難以接受，讓我覺得自己很沒面子。我不清楚您為什么如此“不通情達理”。一向志高氣昂的我頓時沉默了，不解了，失落了……老師是不是不喜歡我了？為什么總指出我作文里的小毛��？那段時間的日子十分難過。覺得自己像“白雪公主”淪落到“灰姑娘”一樣，一分一秒地消磨著時間。
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