在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的我與我的朋友1200字作文，希望能夠幫助到大家。
在我的世界里，朋友是我追趕的小太陽(yáng)，讓我不斷的前進(jìn)、奔跑；朋友是我心靈的一把鑰匙，為我打開(kāi)眼前的大門(mén)，讓我從黑暗走向光明！
當(dāng)清晨的鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱時(shí)，新的一天開(kāi)始了。我背起那裝著石頭般的書(shū)包興高采烈的走向通往學(xué)校的小徑。校門(mén)前，北風(fēng)怒號(hào)著。即使是這么寒冷的冬天，也還是有不少同學(xué)早到。"早上好！"我的耳邊傳來(lái)熟悉的聲音。轉(zhuǎn)頭一看，哦！原來(lái)是我的好朋友—小玲�。�"真巧！""是啊，沒(méi)想到你也來(lái)這么早。"我們兩個(gè)在校門(mén)前愉快的聊著，不一會(huì)兒校門(mén)就開(kāi)了。我急匆匆的打掃完衛(wèi)生趕忙進(jìn)教室學(xué)習(xí)。過(guò)了一會(huì)兒同學(xué)們都有秩序的一個(gè)個(gè)回到了教室。"叮鈴鈴——"上課鈴愉快地奏起。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)打開(kāi)了課本，"伯牙善古琴，鐘子期……"朗朗的讀書(shū)聲一下子就飄到教室外去了。一節(jié)課四十分鐘，時(shí)間不長(zhǎng)也不短，就如一首歡快的`圓舞曲般，過(guò)去了。下課鈴一響，教室里的學(xué)生立刻沸騰起來(lái)，我以掩耳不及迅雷之勢(shì)沖去圖書(shū)室，在那里，我心儀已久的小說(shuō)書(shū)正等著我的光臨。但計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，在我剛到這本書(shū)前時(shí)，我和以為同學(xué)同時(shí)說(shuō)出了一句話："老師，我要借這本書(shū)。"我轉(zhuǎn)頭一看，誒呀！真是麻煩呢，這位同學(xué)偏偏是我的好朋友小麗！老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們兩說(shuō)："這本小說(shuō)書(shū)只剩下這一本了，你們兩人只能有一個(gè)人借這本小說(shuō)書(shū)。"我看看書(shū)，又看看朋友，心想："為了這本書(shū)，我可是等了好幾個(gè)星期��！這次絕對(duì)要拿來(lái)看看，再借不上就期末了！看來(lái)這次要打一次口水仗了。"我對(duì)小麗說(shuō)："這本書(shū)你應(yīng)該不著急看吧！先讓我借來(lái)看看行嗎？我為了等這本書(shū)等了幾個(gè)星期了！"但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我的好朋友小麗毫不留情的一句話給我來(lái)個(gè)措手不及。"你知道嗎，這本書(shū)我從開(kāi)學(xué)等到現(xiàn)在了呢！"小麗淡定的說(shuō)。我心想："這下完了，這本書(shū)我是借不到了！蒼天啊，為什么我永遠(yuǎn)都打不敗別人呢，嘴巴也不行。"老師看我那無(wú)言以對(duì)，滿臉焦急的樣子，上來(lái)讓我們先回教師，說(shuō)："快上課了，讓我們下午再來(lái)借這本書(shū)。"這讓我大喜，但心里卻沒(méi)有十足的把握能把書(shū)借到手，回班后我就一直在想對(duì)策，而小麗的臉上則是不滿與失望。一個(gè)上午終究還是過(guò)去了，我和小麗借用午讀的時(shí)間來(lái)到圖書(shū)室。但是書(shū)被借走了！我和小麗的滿臉憤怒老師看在眼里，為了讓我們消消氣，對(duì)我們說(shuō)："今天早上你們都有充分的理由證明你們有權(quán)利借這本書(shū)，但是你們誰(shuí)都不愿意退步，那還不如把書(shū)借給其他的同學(xué)啊。"我和小麗聽(tīng)到這句話雖然覺(jué)得有道理，但還是很生氣。一肚子的氣不知道望哪兒發(fā)，只好氣的回班了。放學(xué)后，我們就開(kāi)始互相責(zé)怪起來(lái)，我們從親密的好朋友瞬間變成了爭(zhēng)鋒相對(duì)的敵人。但是過(guò)了幾天我們發(fā)現(xiàn)自己都離不開(kāi)自己的朋友，就想哥爾頓說(shuō)的："真正的友誼好想健康，失去時(shí)才知道她的可貴。"于是我們決定道歉，之后我們又變回了無(wú)話不談的好朋友。
對(duì)友情唯一的考驗(yàn)，還是長(zhǎng)久不變的真誠(chéng)。只要個(gè)退一步，原諒別人受益的不只是自己。
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